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Parâmetro

Pontuação

15 Cumpre integralmente a instrução quanto a: 10 8 5 3


- tema Cumpre parcialmente a instrução quanto a: Segue a instrução de forma insuficiente quanto a:
E • tema (texto com alguns desvios temáticos) • tema (texto tratando o tema dado de forma muito vaga ou
B Coerência e pertinência A Tema e Tipologia

- tipo de texto E tratando-o num plano secundário)


O texto deve incluir: • tipo de texto (texto de tipo híbrido, mas predominantemente E
- introdução narrativo) • tipo de texto (texto híbrido, sem predomínio das
- desenvolvimento e características do texto narrativo).
- conclusão OU
Cumpre apenas uma das instruções (tema ou tipo de texto).
20 Redige um texto que desenvolve plenamente a situação inicial 15 10 7 5
criada e que integra de forma pertinente uma sequência Redige um texto que respeita parcialmente os tópicos dados, com Redige um texto que desrespeita quase totalmente os tópicos
descritiva, um momento de diálogo e a caracterização de uma alguns desvios e com alguma ambiguidade. dados.
personagem.
Produz um texto globalmente coerente, com lacunas ou algumas Produz um discurso inconsistente, com informação ambígua ou
do conteúdo

Produz um discurso coerente: insuficiências que não afetam a lógica do conjunto. confusa.
• com informação pertinente;
• com progressão temática evidente;
• com introdução, desenvolvimento e conclusão adequados.
20 Redige um texto bem estruturado e articulado. Segmenta as 15 10 7 5
unidades de discurso (com parágrafos, com marcadores Redige um texto estruturado e articulado de forma satisfatória. Redige um texto sem estruturação aparente. Organiza o texto
discursivos, …), de acordo com a estrutura textual definida. Segmenta assistematicamente as unidades de discurso. Domina de forma muito elementar ou indiscernível, com repetições e
Domina os mecanismos de coesão textual. Por exemplo: suficientemente os mecanismos de coesão textual. Por exemplo: lacunas geradoras de ruturas de coesão.
• usa processos variados de articulação interfrásica; recorre, • usa processos comuns de articulação interfrásica; faz um uso pouco
C Estrutura e coesão

em particular, a conectores diversificados, de causa / diversificado de conectores;


explicação, de inferência, de oposição, de condição, … • assegura, com algumas descontinuidades, a manutenção de cadeias Pontua de forma assistemática, com infrações das regras
• assegura a manutenção de cadeias de referência (através de de referência; elementares.
substituições nominais, pronominais, …); • garante a • garante, com algumas descontinuidades, a manutenção de conexões
manutenção de conexões entre coordenadas de enunciação entre coordenadas de enunciação (pessoa, tempo, espaço). Pontua
(pessoa, tempo, espaço) ao longo do texto. Pontua de forma sem seguir sistematicamente as regras, o que não afeta a
sistemática, pertinente e intencional. inteligibilidade do texto.
15 Manifesta segurança no uso de estruturas sintáticas variadas 10 8 5 3
D Morfologia e

e complexas. Domina processos de conexão intrafrásica Manifesta um domínio aceitável no uso de estruturas sintáticas Recorre a um leque limitado de estruturas sintácticas, usando
(concordância, flexão verbal, propriedades de seleção, diferentes e recorre a algumas das estruturas complexas mais predominantemente a parataxe. Apresenta muitas incorrecções
frequentes. Apresenta incorreções pontuais nos processos de conexão nos processos de conexão intrafrásica (concordância, flexão
sintaxe

intrafrásica (concordância, flexão verbal, propriedades de seleção, verbal, propriedades de seleção, …), o que afeta a
inteligibilidade do texto.
15 Utiliza vocabulário variado e adequado. Procede a uma 10 8 5 3
selecção intencional de vocabulário para expressar Utiliza vocabulário adequado ao tema, mas comum (com algumas Utiliza vocabulário restrito e redundante, recorrendo
E Repertório

cambiantes de sentido. confusões pontuais). Recorre a um vocabulário elementar para sistematicamente a lugares-comuns (com prejuízo da
vocabular

expressar cambiantes de sentido. comunicação).

15 Não dá erros ortográficos. 10 8 5 3


Dá três ou quatro erros ortográ ficos em cerca de 100 palavras. Dá de oito a dez erros ortográficos em cerca de 100 palavras.
Ortografia
F

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