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Concurso para Cadastro de Reserva - TARAUACÁ - 2019

Concurso para Cadastro de Reserva - TARAUACÁ - 2019 CONCURSO PÚBLICO PARA A FORMAÇÃO DE CADASTRO

CONCURSO PÚBLICO PARA A FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA PARA PROVIMENTO DE VAGAS PARA O CARGO EFETIVO DE PROFESSOR DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PARA O QUADRO DE PESSOAL DA PREFEITURA MUNICIPAL DE TARAUACÁ - AC

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO N.º 002/2019, DE 21 DE MARÇO DE 2019.

PROFESSOR DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

Leia com atenção as instruções abaixo:

1. Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Cartão de Respostas (Gabarito);

2. Confira se este Caderno de Provas contém todas as 45 questões de múltipla escolha

(objetivas);

3. Verifique se a prova está completa e se o seu nome está correto no Cartão de Respostas.

Caso contrário, avise um dos responsáveis pela aplicação da prova, nos primeiros 30 minutos

de aplicação, conforme Edital;

4. Você deve assinar o Cartão de Respostas no espaço próprio, com caneta esferográfica de

tinta na cor preta ou azul;

5. Você deverá marcar apenas uma resposta no Cartão de Respostas para cada questão de

múltipla escolha;

6. Use caneta esferográfica de corpo transparente e de tinta na cor preta ou azul para marcar

as respostas no Cartão de Respostas; observe as instruções no próprio cartão;

7. É proibido o uso de quaisquer instrumentos/equipamentos eletrônicos de comunicação, bem

como é vedado se comunicar e/ou trocar materiais com os demais candidatos, consultar

material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie;

8. Não é permitido a nenhum responsável pela aplicação de provas fornecer informações

referentes ao conteúdo das questões e/ou aos critérios de avaliação e de classificação;

9. Quando terminar a prova, entregue o Cartão de Respostas e este Caderno de Provas,

devidamente assinados, ao responsável pela aplicação da prova;

10. Você somente poderá se retirar do local da prova após a permanência mínima de uma hora após o início de sua realização;

11. Atenção! Você somente poderá levar consigo este Caderno de Provas se sair, definitivamente, do local da prova quando estiver faltando trinta minutos, ou menos, para o término da prova;

12. O tempo de realização destas provas é de 04 (quatro) horas, no total.

ou menos, para o término da prova; 12. O tempo de realização destas provas é de

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LÍNGUA PORTUGUÊSA

TEXTO I

Documentário mostra crianças brasileiras que ainda brincam sem celular e eletrônicos.

Tampinhas de garrafas, retalhos, pedras, cordas, galhos, barro. Tudo serve para criar e viajar na imaginação. É o que mostra “Território do Brincar”, documentário de David Reeks e Renata Meirelles, em parceria com o Instituto Alana. Durante dois anos, os cineastas percorreram o Brasil para mostrar como brincam as crianças. Em grupos ou sozinhas, elas labutam: são cozinheiras, motoristas, engenheiras, caçadoras, construtoras, cuidadoras. Na tela, só meninos e meninas; adultos ficam de fora. A câmara acompanha a construção de caminhões com restos de madeira e corda. Jangadas são feitas de isopor e pano. Casas de lençol abrigam cozinhas de bolos de terra. Engenhocas surgem de peças achadas em entulhos. Com exceção de um grupo que joga no que parece ser um condomínio de casas com ruas asfaltadas, os protagonistas correm soltos por quintais, matas, praias e mangues. Muitos estão de pés descalços e saltam sem medo aparente. Para deixar apavorados pais superprotetores, as crianças do documentário usam facas, tesouras, facões, machados e fogo na fabricação de seus brinquedos. Muitas vezes, a empreitada não dá certo: o barco vira, o carrinho perde a roda, a geringonça descola, a casa literalmente cai. Ninguém se desespera por isso: constrói de novo, faz amarração reforçada, costura mais folgado, busca mais equilíbrio para a coisa. [ ]

Eleonora de Lucena.

01. No texto I a autora fala de um documentário cujo título é “Território do brincar”. Com relação ao título é correto afirmar que:

A) O título faz referência a um espaço europeu relacionado aos vários tipos de brincadeiras existentes.

B) O título faz referência a um espaço próprio, reservado, protegido, para a brincadeira e a aplicação da

imaginação.

C) O título está totalmente em desacordo com as informações que são dadas ao longo do texto.

D) O título indica que o espaço ideal para brincar está localizado no Brasil.

E) Através do título percebemos que as brincadeiras estão restritas ao mundo digital.

02. No segundo parágrafo do texto I, a autora cita o nome de algumas profissões. Quanto à formação, como se classificam os substantivos utilizados?

A) São substantivos derivados.

B) São substantivos primitivos.

C) São substantivos compostos.

D) São substantivos epicenos.

E) São substantivos coletivos.

Utilize o Texto II para responder às questões 3, 4, 5 e 6.

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TEXTO II

O desejo de conhecer

“É natural no ser humano o desejo de conhecer.” Quando li pela primeira vez esta sentença inicial da Metafísica de Aristóteles, mais de quarenta anos atrás, ela me pareceu um grosso exagero. Afinal, por toda parte onde olhasse na escola, em família, nas ruas, em clubes ou igrejas eu me via cercado de pessoas que não queriam conhecer coisíssima nenhuma, que estavam perfeitamente satisfeitas com suas ideias toscas sobre todos os assuntos, e que julgavam um acinte a mera sugestão de que se soubessem um pouco mais a respeito, suas opiniões seriam melhores. Precisei viajar um bocado pelo mundo para me dar conta de que Aristóteles se referia à natureza humana em geral e não à cabeça dos brasileiros. De fato, o traço mais conspícuo da mente dos nossos compatriotas era o desprezo soberano pelo conhecimento, acompanhado de um neurótico temor reverencial aos seus símbolos exteriores: diplomas, cargos, espaço na mídia. Observava-se essa característica em todas as classes sociais, e até mais pronunciada nas ricas e prósperas. Qualquer ignorante que houvesse recebido em herança do pai, uma fábrica, uma empresa de mídia, um bloco de ações da Bolsa de Valores, julgava-se por isso um Albert Einstein misto de Moisés e Lao-Tsé, nascido pronto e habilitado instantaneamente a pontificar sobre todas as questões humanas e divinas sem a menor necessidade de estudo. Se houvesse lido alguma coisa no último número da Time ou do Economist, então, ninguém segurava o bicho: suas certezas erguiam-se até às nuvens, imóveis e sólidas como estátuas de bronze sempre acompanhadas, é claro, das advertências cépticas de praxe quanto às certezas em geral, sem que a criatura notasse nisso a menor contradição. Caso faltassem os semanários estrangeiros, um editorial da Folha supria a lacuna, fundamentando verdades inabaláveis que só um pedante viciado em estudos ousaria contestar. Dessas mentes brilhantes aprendi lições inesquecíveis: o comunismo acabou, esquerda e direita não existem, Lula é um neoliberal, a Amazônia é o pulmão do mundo, o Brasil é um modelo de democracia, a Revolução Francesa instaurou o reino da liberdade, a Inquisição queimou cem milhões de hereges, as armas são a causa eficiente dos crimes, o aquecimento global é um fato indiscutível, os cigarros matam pessoas à distância, o narcotráfico é produzido pela falta de dinheiro, as baleias são hienas evoluídas e o Foro de São Paulo é um clube de velhinhos sem poder nenhum. Se continuasse a dar-lhes ouvidos, hoje eu seria reitor da Escola Superior de Guerra ou talvez senador da República. Longe do Brasil, encontrei enfermeirinhas, caixeiros de loja e operários da construção civil que, ao saber-me autor de livros de filosofia, arregalavam dois olhos de curiosidade, me crivavam de perguntas e me ouviam com a atenção devota que se daria a um profeta vindo dos céus. Por incrível que pareça, interesse e humildade similares observei entre potentados da indústria e das finanças, figurões da mídia e da política. Até mesmo professores universitários, uma raça que no Brasil é imune a tentações cognitivas, mostravam querer aprender alguma coisa. Aristóteles tinha razão: o desejo de conhecer é inato. O Brasil é que havia falhado em desenvolver nos seus filhos a consciência da natureza humana, preferindo substituí-la por um arremedo grotesco de sabedoria infusa.

Olavo de Carvalho Diário do Comércio, 10 de janeiro de 2011.

03. Sobre a expressão “esta sentença” em destaque no texto II, assinale a alternativa correta:

A) Refere-se à frase: “É natural no ser humano o desejo de conhecer.

B) Nota-se pelo contexto, que se trata de uma locução verbal.

C) Pelo contexto, nota-se claramente que a expressão é formada por dois adjetivos.

D) Refere-se exclusivamente a uma sentença implícita no texto.

E) Nota-se pelo contexto, que tratasse de uma locução adverbial.

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04. Em Língua Portuguesa há dois números gramaticais: o singular e o plural. O singular e o plural

indicam a flexão em número das palavras, isto é, o singular indica apenas um ser e o plural indica dois ou mais seres. Algumas regras orientam sobre o plural dos substantivos, sendo assim, assinale

a única alternativa INCORRETA quanto ao uso do plural:

A)

família famílias;

B)

escola escolas;

C)

sugestão sugestões;

D)

humano humanos;

E)

natural naturaus.

05.

Releia os seguintes trechos do texto II:

I

perfeitamente satisfeitas com suas ideias toscas sobre todos os assuntos, e que julgavam um acinte

a mera sugestão de que se soubessem um pouco mais a respeito, suas opiniões seriam melhores.

II Precisei viajar um bocado pelo mundo para me dar conta de que Aristóteles se referia à natureza humana em geral e não à cabeça dos brasileiros. De fato, o traço mais conspícuo da mente dos nossos compatriotas era o desprezo soberano pelo conhecimento, acompanhado de um neurótico temor reverencial aos seus símbolos exteriores: diplomas, cargos, espaço na mídia.

eu me via cercado de pessoas que não queriam conhecer coisíssima nenhuma, que estavam

[

]

Sem prejuízo para o sentido original do texto, as expressões em destaque poderiam ser substituídas, respectivamente, por:

A) estúpidas desaforo notável;

B) brilhantes afago visível;

C) estúpidas afago evidente;

D) brilhantes cordialismo visível;

E) delicadas presente evidente.

06. Aristóteles tinha razão: o desejo de conhecer é inato. O Brasil é que havia falhado em desenvolver nos seus filhos a consciência da natureza humana, preferindo substituí-la por um arremedo grotesco de sabedoria infusa.”

As palavras destacadas no trecho retirado do texto II, respectivamente, pertencem à classe dos:

A) substantivos, substantivos, adjetivos e verbos;

B) verbos, substantivos, adjetivos, verbo;

C) verbos, verbos, adjetivos e substantivo;

D) substantivos, verbos, pronomes e adjetivo;

E) verbos, adjetivos, substantivos, verbos.

TEXTO III

e adjetivo; E) verbos, adjetivos, substantivos, verbos. TEXTO III Ziraldo. Revista do Menino Maluquinho 1994. PÁG.:

Ziraldo. Revista do Menino Maluquinho 1994.

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07. De acordo com as informações explicitadas no texto III, marque Vpara as afirmativas verdadeiras

e F” para as falsas:

 

(

) A tirinha pode ser compreendida no sentido figurado ao relacionarmos a palavra “bateria” à energia do garoto, que não para de brincar.

(

) No sentido literal, podemos inferir que os desenhos que indicam o movimento do menino podem representar que ele se mexe bastante, e, portanto, brinca batendo em algo.

(

) Na tirinha não fica claro de quem a personagem está falando, por isso não tem como associar a palavra “bateria” a umas das personagens.

A

sequência está correta em:

A)

V, V, V;

B) V, V, F;

C) V, F, F;

D) F, F, F;

E) V, F, V.

 

TEXTO IV

 

O

sábio se achava muito esperto e queria mudar o mundo.

[

]

um dia, deitado na relva, o sábio viu um bando de gaivotas voando sobre ele, enquanto um boi

passava vagarosamente pelo pasto. Pensou com seus botões: “Outro equívoco, outra injustiça! Bois e vacas, que são tão úteis, se arrastam pelas estradas lentamente enquanto pássaros, tão ágeis e inúteis, voam livres pelo céu!” Nesse exato momento, alguma coisa lhe caiu sobre a cabeça. Ele passou a mão e descobriu que era titica de passarinho. Então, olhou para cima e disse:

- Retifico. Já pensou se boi voasse?

08. O efeito de humor produzido pela piada, texto IV, consiste:

A) no fato de que o sábio não reconhecia a importância dos pássaros;

B) no fato de que os “botões” não pensam;

C) no fato de que a agilidade dos bois incomoda o sábio;

D) no fato de que o sábio muda de pensamento ao se dar conta de que, se as vacas voassem, haveria consequências desastrosas;

E) no fato de que o sábio não muda de pensamento ao se dar conta de que, se as vacas voassem, haveria consequências desastrosas.

09. Leia, abaixo, um trecho de poema e um aforismo.

09. Leia, abaixo, um trecho de poema e um aforismo. A estrofe de Camões contrasta dois

A estrofe de Camões contrasta dois pares de versos que opõem o céu e a terra, o mundo

espiritual e o mundo físico, o espaço da amada e o espaço do eu lírico. No aforismo criado por Padre Antônio Vieira, afirma-se a possibilidade de que os opostos se realizem simultaneamente.

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Tais características evidenciam que duas figuras de linguagem se sobressaem nos trechos (uma em cada trecho). É correto afirmar que a relação de sentido entre as palavras resulta no uso, respectivamente, das figuras de linguagens:

A) metonímia e hipérbole;

B) metonímia e prosopopeia;

C) comparação e metáfora;

D) metáfora e metonímia;

E) antítese e paradoxo.

TEXTO V

Bastidores da criação conjugam o verbo “deletar” Á frente de um computador, escritores preferem apagar os caminhos que os conduziram ao texto final

] [

manuscritos, cartas e toda a sorte de documentos que costumam cercar um escritor que passa para a posteridade. As cartas de Zelda e Scott Fitzgerald, os manuscritos que detalham o processo de Guimarães Rosa até chegar à perfeição de Grande Sertão: Veredas, a correspondência entre os modernistas de 1922, para citar alguns exemplos, não existiriam hoje, quando quase não se escreve à mão e as conversas são eletronicamente digitadas e apagadas quando a caixa de e-mails fica lotada.

a informatização da produção literária deve extinguir em breve as charmosas edições de

Villalba, Patrícia. O Estado de São Paulo, 11 de junho de 2006.

10. Sobre o texto V e sua temática, leia as afirmativas a seguir e responda ao que se pede.

I A palavra deletar refere-se ao hábito de apagar” tudo aquilo que ocupa espaço excessivo “espaço virtual”: arquivos antigos, mensagens de e-mail, etc. “Conjugar o verbo deletar”, no contexto, é fazer uso do apagamento de todo escrito que deixa de ser útil.

II O uso do verbo deletar em vez de apagar ou eliminar, por exemplo, faz referência ao descarte específico de arquivos eletrônicos, ideia que outros verbos não necessariamente transmitem.

III O verbo deletar também é usado em contextos não virtuais, em conversas cotidianas informais. Ás vezes, deletar é empregado com o sentido de “esquecer totalmente”, “apagar da memória”.

Está correto apenas o que se afirma em:

A) I e II;

B) I e III;

C) I, II e III;

D) somente a afirmativa I está correta;

E) nenhuma das alternativas está correta.

MATEMÁTICA

11. Uma professora do ensino infantil do município de Tarauacá AC, resolveu premiar um de seus alunos com uma medalha de destaque nas avaliações. Venceria a disputa o aluno que obtivesse a maior média aritmética simples entre as avaliações de matemática dos quatro bimestres letivos. O quadro abaixo apresenta as notas bimestrais dos três alunos melhor posicionados com relação a estas notas:

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ALUNO 1

ALUNO 2

ALUNO 3

1.º bimestre

7,0

8,0

9,0

2.º bimestre

8,0

6,0

6,0

3.º bimestre

9,0

8,0

7,0

4.º bimestre

7,0

9,0

9,0

Com base nestas informações, pode-se afirmar que:

A) O aluno 3 venceu a disputa;

B) O aluno 2 venceu a disputa;

C) O aluno 1 venceu a disputa;

D) Houve empate entre os três alunos;

E) Nenhuma média foi superior a 7,5.

12. Um funcionário público recebe um salário bruto de R$ 1.000,00. Deste valor sabe-se que 14% serão destinados ao pagamento da previdência. Do que sobra, será destinado ao pagamento de sua fatura de energia elétrica (conta de luz). Neste sentido, o valor do salário deste funcionário que restará para o pagamento de todas as demais necessidades será de:

A) R$ 660,00;

B) R$ 688,00;

C) R$ 698,00;

D) R$ 710,00;

E) R$ 860,00.

13. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE divulgou a taxa de analfabetismo das pessoas de 10 a 14 anos de idade, por sexo no Brasil, durante o período de 2007 a 2015, conforme o gráfico abaixo:

o período de 2007 a 2015, conforme o gráfico abaixo: Com base nas informações contidas neste

Com base nas informações contidas neste gráfico pode-se afirmar que:

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A) A taxa de analfabetismo de pessoas de 10 a 14 anos de idade, teve uma tendência de queda mais acentuada entre os anos de 2007 a 2011.

B) De 2012 até 2015 a taxa de analfabetismo de pessoas de 10 a 14 anos de idade, aumentou consideravelmente.

C) A taxa de analfabetismo de pessoas de 10 a 14 anos de idade, no período considerado no gráfico, não melhorou em nenhum aspecto, indicando uma possível ausência do estado neste período.

D) Em 2015, a taxa de analfabetismo de pessoas de 10 a 14 anos de idade é superior a 3,0%.

E) Durante todo o período considerado, a taxa de analfabetismo de pessoas de 10 a 14 anos de idade é superior a 4,0%.

14. As figuras a seguir são respectivamente: um cilindro circular reto, um cone circular reto, um paralelepípedo reto retângulo, uma pirâmide regular e uma esfera. As principais medidas destas figuras estão indicadas. Com base nestas informações, pode-se dizer que a figura que apresenta o maior volume é o(a):

Figuras

Principais medidas

Raio = 2,0 cm

Raio = 2,0 cm

Altura = 4,0 cm

Raio = 2,0 cm

Raio = 2,0 cm

Altura = 4,0 cm

Comprimento = 4 cm

Comprimento = 4 cm

Largura = 2 cm

Altura = 3 cm

Aresta da base = 2 cm

Aresta da base = 2 cm

Altura = 4 cm

Raio = 3 cm.

Raio = 3 cm.

A) Cilindro;

B) Cone;

C) Paralelepípedo;

D) Pirâmide;

E) Esfera.

15. Um professor precisou fazer o empréstimo do valor de R$ 1.000,00 para ser pago no regime de

juros simples, a uma taxa de 3,0% a.m. durante 8 meses. Ao final deste período, o montante a ser pago por este professor é igual a:

A) R$ 1.080,00;

B) R$ 1.180,00;

C) R$ 1.240,00;

D) R$ 1.320,00;

E) R$ 1.360,00.

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CONHECIMENTOS GERAIS/ATUALIDADES

16. O Dia da Confraternização Universal, comemorado no mundo inteiro sendo assim, um feriado internacional, é também conhecido por outros nomes, como Dia da Fraternidade Universal e Dia da Paz Universal. Assim, são trocados, durante esse dia, votos de felicidade, alegria e paz, entre diferentes pessoas, de várias culturas, credos e afinidades. A época é envolvida por reflexão, renovação e reconstrução, onde esperança e sabedoria são vivenciadas e transmitidas por todos. Em que data é comemorado este dia?

A) 1.º de abril;

B) 1.º de maio

C) 1.º de janeiro

D) 31 de dezembro

E) 25 de dezembro

17. O Poder Legislativo de Tarauacá é representado pela Câmara Municipal. Cabe aos vereadores na Câmara Municipal de Tarauacá fiscalizar o orçamento do município, além de elaborar projetos de lei fundamentais à administração, ao Executivo, e principalmente para beneficiar a população. Com mandato de quatro anos, a Câmara Municipal de Tarauacá é composta por:

A) 8 vereadores;

B) 11 vereadores

C) 12 vereadores;

D) 10 vereadores;

E) 6 vereadores.

18.

No estado do Acre, o feriado de 17 de novembro se refere:

 

A)

ao início da Revolução Acreana.

B) ao Dia do Evangélico;

C) ao Aniversário do Estado do Acre

D)

ao Dia da Amazônia;

E) ao Tratado de Petrópolis;

19. O estado do Acre é formado por 22 munícipios. financeiro e econômico?

Qual deles é a sua capital e principal centro

A) Cruzeiro do Sul;

B) Tarauacá;

C) Sena Madureira;

D) Rio Branco;

E) Brasileia.

20. Pertencente ao Partido Democrata, por ser o primeiro presidente negro a ser eleito nos Estados Unidos, este político entrou para a história. A quem esta afirmativa se refere?

A) Barack Obama;

B) George Bush;

C) Ronald Regan;

D) Donald Trump;

E) Richard Nixon.

LEGISLAÇÃO

21. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), em seu Art.5.º, o poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá, exceto:

A)

recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.

B)

fazer-lhes chamada pública.

 

C)

zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

 

D)

assegurar em primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatório, nos termos deste artigo, complementando, em seguida, os demais níveis e modalidades de ensino.

 

E)

assegurar,

em

primeiro

lugar,

o

acesso

ao

ensino

fundamental,

nos

termos

deste

artigo,

complementando, em seguida, os demais níveis e modalidades de ensino.

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22. Analise as alternativas abaixo e identifique aquela que é a correta. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em seu Art. 4.º, assegura o atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo:

A)

indeterminado;

B)

prolongado;

C)

determinado;

D)

ilimitado;

E)

indefinido.

23.

A Lei 11.645,

de

10

de março

de 2008, altera a Lei n o 9.394,

de

20 de dezembro de 1996,

modificada pela Lei n o 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade de uma temática. Identifique a alternativa correta que contém essa temática:

A)

história e cultura internacional e indígena;

B)

história e cultura indígena;

C)

história e cultura afro-brasileira;

D)

história e cultura afro-brasileira e indígena;

E)

cultura afro-brasileira e quilombola.

24.

Analise as alternativas abaixo e identifique aquela correta. De acordo com a Lei 9.795, de 27 de abril de 1999, em seu Art. 2.º, a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em:

A)

todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal;

B)

todos os níveis e modalidades do processo educativo, somente em caráter formal;

C)

todos os níveis e modalidades do processo educativo, somente em caráter não-formal;

D)

todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e social;

E)

em níveis e modalidades especificas do processo educativo, em caráter formal e não-formal.

25.

Segundo a Lei 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública deverá iniciar-se aos

Está correto o complemento da frase acima na alternativa:

A) oito anos de idade;

B) sete anos de idade;

C) seis anos de idade;

D) cinco anos de idade;

E) nove anos de idade.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

26. Dentre as diversas tendências pedagógicas existentes, destaca-se a de Cipriano Carlos Luckesi,

que as dividiu em dois grupos: liberal e progressista. Acerca das tendências pedagógicas, liberal e progressista, julgue os itens a seguir e identifique a opção correta:

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A) pedagogia liberal é composta unicamente pela pedagogia tradicional e pela pedagogia tecnicista;

a

B) pedagogia progressivista é parcialmente a pedagogia progressista;

a

 

C) pedagogia liberal é uma pedagogia

a

crítica-social

crítica e social

dos conteúdos;

D) pedagogia liberal é um tipo de pedagogia tradicional;

a

E) pedagogia tecnicista é uma pedagogia construtivista.

a

27 . De acordo com as ideias de Luckesi (1994), são componentes do plano de ensino, também

conhecido como plano de curso ou unidades didáticas:

I.

justificativa das disciplinas e delimitação dos conteúdos.

II.

objetivo geral e objetivos específicos.

III.

desenvolvimento metodológico e conteúdos.

IV.

tempo provável de duração e avaliação.

 

Está correto o que se afirma nos itens:

A)

I e II;

B)

II

e III;

C)

III e IV;

D)

II

e IV;

E)

Todos os itens estão corretos.

28.

O educador que tem como finalidade principal a aprendizagem de seus alunos deve proporcionar uma sala de aula que lhes permita ter acesso a diversos tipos de cultura escrita, com os quais possam interagir. Um ambiente alfabetizador é aquele em que há, exceto:

A)

uma cultura letrada, com livros, textos digitais ou impressos.

B)

a

inserção da língua escrita no cotidiano por meio de revistas, jornais, gibis e livros.

C)

a

inserção de gêneros textuais específicos, que devem estar visíveis aos alunos.

D)

a

integração entre o ambiente material e o ambiente social, pois as crianças precisam criar hipóteses

e

comprová-las para que haja o aprendizado.

E)

a inserção de diversos gêneros textuais, que devem estar acessíveis aos alunos e permitir a sua interação com eles.

29.

Avaliação é um tema que deve ser constantemente abordado na formação dos professores. Os

docentes precisam ter claro o quê, para quê e como medir o progresso de seus alunos para que possa identificar os conhecimentos e as dificuldades da criança durante todo o processo educativo. Para atingir tal objetivo, o professor deve, exceto:

A) observar como os alunos se relacionam entre si; se eles atingem os objetivos esperados naquele momento e se houve algo que os atrapalhou ou confundiu no momento de executar a proposta.

B) criar outras oportunidades para que os alunos desenvolvam aprendizagens e, mais uma vez, observar o comportamento do aluno. Desse modo, será mais fácil entender de que maneira ele aprende e quais são suas reais dificuldades.

C) registrar tudo que foi observado. Anotações, fotografias, vídeos e áudios de propostas realizadas na escola contêm informações a serem consideradas no momento de avaliar.

D) manter seu registro diário ou, no mínimo, semanal. Assim, o professor perceberá o que o aluno já faz com desenvoltura e possibilita mais autonomia.

E) documentar apenas as atividades realizadas ao longo de um determinado período, pois dessa forma será possível identificar se a criança evoluiu ou se ainda não encontrou um caminho.

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30.

Luckesi, ao estudar as práticas pedagógicas existentes no Brasil, optou por classificá-las em dois blocos, quais sejam:

A)

Liberal e progressista;

B)

Liberal e libertadora;

C)

Liberal e libertária;

D)

Liberal e progressivista;

E)

Liberal e tecnicista.

31.

Acerca das tendências pedagógicas, analise as afirmativas abaixo.

I. As tendências liberais defendem que a função da escola é preparar os indivíduos para o desempenho de seus papéis sociais, conforme suas aptidões individuais.

II. A tendência pedagógica progressivista é parte da análise crítica da realidade social constituindo-se em instrumento para a busca de uma nova ordem social.

III. As tendências pedagógicas liberais lutam pela construção de uma nova forma de sociedade, mais justa e menos desigual.

Está correto o que se afirma na alternativa:

A)

I e III;

B)

I e II;

C)

II

e III;

D)

I,

apenas;

E)

III, apenas.

32.

Libâneo (1994) aborda a conexão da didática com os fundamentos educacionais e expõe seu

objetivo de estudar e relacionar os principais temas da didática, imprescindíveis para a ação docente. Em síntese, segundo Libâneo, os temas fundamentais da didática são, exceto:

A)

os objetivos sociopedagógicos e os conteúdos escolares;

B)

os princípios didáticos e os métodos de ensino e aprendizagem;

C)

as formas organizadas de ensino e de aplicação de técnicas e recursos;

D)

o

controle e avaliação da aprendizagem;

E)

os objetivos sociopolíticos e os conteúdos extraclasses.

33. Libâneo (1994), afirma que o trabalho docente é parte integrante do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade são preparados, pois a prática educativa é um fenômeno social

e universal; é uma atividade humana necessária ao funcionamento de todas as sociedades, pois,

assim, o modo de fazer docente determina a qualidade do ensino. Diante do exposto, os principais objetivos da ação docente são, exceto:

A) assegurar ao aluno o domínio duradouro e seguro dos conhecimentos;

B) criar condições para o desenvolvimento de capacidades e habilidades;

C) viabilizar a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento pelos alunos;

D) assegurar ao aluno o domínio duradouro e seguro do conhecimento, apenas de áreas específicas;

E) orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade.

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34. Acerca da relação professor e aluno, analise as afirmativas abaixo:

I. A relação professor-aluno deve ter como cerne o conhecimento e a absorção de informações, valorizando, em parte, a construção da cidadania do aluno.

II.

O professor deve ter consciência de que é facilitar a aprendizagem do aluno que lhe possibilita estar aberto às novas experiências e compreender o mundo em que estão inseridos.

III.

A

relação professor-aluno depende, fundamentalmente, do ambiente estabelecido pelo professor

e da relação de empatia que mantém com seus alunos.

Está correto o que se afirma na(s) alternativa(s):

A) I e II;

B) I e III;

C) II e III;

D) II, apenas;

E) III, apenas.

35. Como pode ser entendida a transposição didática, em um sentido restrito? Assinale Vpara a afirmativa verdadeira e Fpara a afirmativa falsa:

(

) A passagem do saber científico para o saber ensinado.

(

) A passagem do saber acadêmico ao saber científico.

(

) A passagem do saber escolar ao saber científico.

A

sequência correta, de cima para baixo, está na alternativa:

A) V, V, V;

B) V, F, F;

C) F, F, F;

D) F, V, F;

E) V, F, V.

36. Em relação à didática, é incorreto afirmar que:

A) Ao selecionar os conteúdos e métodos de ensino, não compete à didática refletir acerca dos objetivos sociopolíticos e pedagógicos.

B) A didática contribui para transformar a prática pedagógica docente ao possibilitar a compreensão da articulação entre os conteúdos a serem ensinados e as práticas sociais.

C) A didática realiza-se por meio de ação consciente, intencional e planejada no processo de formação do docente.

D) A didática tem como uma das finalidades a de converter objetos sociais e pedagógicos em objetos de ensino.

E) Seu objetivo é selecionar conteúdos e métodos em função dos objetos de ensino.

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37. A forma de avaliação que engloba uma série de procedimentos formais e informais, realizada pelo professor durante o ano, de forma contínua, com objetivo de detectar e ajustar dificuldades no processo de ensino aprendizagem, é denominada de:

A) Avaliação classificatória;

B) Avaliação formativa;

C) Avaliação quantitativa;

D) Avaliação somativa;

E) Avaliação diagnóstica.

38. A proposta pedagógica, enquanto articuladora de intenções educativas onde se definem as

competências, os recursos e os meios, entra em ação pela transposição didática. É por meio desta, que as competências a serem desenvolvidas nortearão a escola e o tratamento dos conteúdos que juntos tornarão viável a aprendizagem. Os recursos mais importantes para instrumentalizar a transposição didática são:

A)

Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade;

B)

Interdisciplinaridade e contextualização;

C)

Interdisciplinaridade e cronologia;

D)

Interdisciplinaridade e globalização;

E)

Interdisciplinaridade e competências.

39.

Analise as alternativas abaixo e identifique aquela que se refere a um dos conceitos de interdisciplinaridade.

A)

integração de conteúdos, técnicas de ensino e metodologia de diferentes áreas sem relação entre si produzindo relação.

B)

diz respeito ao que está, ao mesmo tempo, entre, através e além de todas as disciplinas.

C)

parte da realidade do aluno e de conhecimentos definidos como universais.

D)

diz respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental.

E)

são conhecimentos tecidos, cotidianamente, dentro da diversidade de contextos culturais vividos na articulação entre ação, razão e emoção.

40.

O registro de ocorrências do cotidiano docente, a verificação de como ocorreu a aprendizagem

significativa e a manifestação das falhas no momento da execução do plano de aula, são elementos verificados através:

A) do planejamento bimestral;

B) da avaliação diária;

C) do registro bimestral;

D) da seleção de conteúdos;

E) do planejamento anual.

41. De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças

qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas, ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam apto ao equilíbrio. Os estágios do desenvolvimento cognitivo definidos por Piaget são:

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A)

sensório motor, pensamento operatório, sensório formal e pré-operatório;

B)

pré-operatório, operatório formal, pós-operatório e sensório motor;

C)

sensório motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal;

D)

pré-operatório, sensório motor, operatório concreto e operatório informal;

E)

pós-operatório, sensório motor, operatório concreto e operatório formal.

42.

Completa a lacuna abaixo com a opção correta.

Também chamado de estágio da Inteligência Simbólica, o estágio

principalmente, pela interiorização de esquemas de ação desconstruídos no estágio anterior. A criança desse estágio é egocêntrica e já pode agir por simulação.

caracteriza-se,

A)

Operatório formal;

B)

Operatório formal;

C)

Operatório concreto;

D)

Pré-operatório;

E)

Sensório motor.

43.

A Zona de Desenvolvimento Proximal é um conceito central na psicologia sociocultural ou sócio- histórica, formulada por.

A)

Vygotsky;

B)

Wallon;

C)

Piaget;

D)

Ivan Pavlov;

E)

Carl Rogers.

44.

De acordo com Vygotsky, o desenvolvimento humano compreende dois níveis. Assinale a opção correta:

A)

Nível de desenvolvimento potencial e nível de desenvolvimento proximal.

B)

Nível de desenvolvimento social e nível de desenvolvimento real.

C)

Nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento potencial.

D)

Nível de desenvolvimento cognitivo e nível de desenvolvimento real.

E)

Nível de desenvolvimento proximal e nível de desenvolvimento potencial.

45.

Analise as alternativas abaixo e identifique aquela que não apresenta um eixo necessário para a aquisição da escrita:

A)

compreensão e valorização da língua escrita;

B)

produção de texto escrito;

C)

desenvolvimento da oralidade;

D)

acesso a textos de um gênero previamente determinado;

E)

leitura.