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PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE AVALIAÇÃO Nº 1 A

ESCOLA: _______________________________________ DATA: ____/ ____/ 20__

NOME: ______________________________________________ Nº ____ TURMA: ____

GRUPO I – ORALIDADE

Para responderes à questão que se segue, vais ouvir uma pequena


reportagem sobre o javali, realizada na serra da Arrábida
(https://sicnoticias.pt/pais/2019-03-13-Praga-de-javalis-na-Serra-da-Arrabida).

Antes de iniciares a audição do texto, lê a questão. Em seguida, ouve


atentamente a reportagem duas vezes e responde ao que é pedido.

1. De acordo com a reportagem, classifica as afirmações como verdadeiras (V)


ou falsas (F).

Afirmações V F

a) Na zona da Arrábida, nos últimos anos, repetem-se


as visitas de javalis à praia.

b) Os javalis da Arrábida ficam muito incomodados


com a presença de pessoas.

c) Os javalis são muito discretos, não costumando deixar


marcas da sua passagem.

d) Têm sido várias as ações generalizadas levadas a cabo


para controlar a população crescente de javalis na serra
da Arrábida.

e) A serra da Arrábida é o ambiente ideal para a prosperidade


dos javalis, devido à proibição da caça e à inexistência
de predadores naturais.

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GRUPO II – LEITURA, EDUCAÇÃO LITERÁRIA E ESCRITA

Texto A

Lê, atentamente, o texto seguinte. Se necessário, consulta o vocabulário.

O javali

Os javalis são porcos selvagens. Têm patas curtas e


finas e o corpo coberto por pelos hirsutos1, chamados
cerdas. O focinho, muito alongado, dispõe de grandes
narinas que melhoram ainda mais o seu excelente
5 olfato. As presas2 servem para se defenderem e para
revolver a terra, desenterrando o alimento. Os javalis
vivem em grupos, na floresta. Os machos velhos são
solitários.

Higiene
10 Para se livrarem dos piolhos e outros parasitas da
pelagem, os javalis rebolam na lama, esfregando-se
depois contra as árvores.

Uma família numerosa


As fêmeas dão à luz de 10 a 14 crias. Trata-se de
15 mães exemplares, que cuidam carinhosamente das
ninhadas, defendendo-as corajosamente.

Um focinho muito peculiar3


O javali fareja o alimento, mesmo debaixo da terra. A sua dieta é composta por tubérculos4,
raízes, bolotas e até minhocas, répteis, ratos e carcaças5, acompanhados de terra para ajudar a
20 digestão.

Onde mora o javali?


O javali passa o dia a descansar num abrigo escavado no solo, revestido com ramos, erva e
folhas secas.

Laurence Boukobza e Annick Moulinier, Os animais, Lisboa, Éditions Fleurus, 1998, p. 39


(texto adaptado e com supressões)

Vocabulário
1
hirsutos – longos e bastos;
2
presas – dentes caninos bastante desenvolvidos
em alguns animais;
3
peculiar – fora do normal;
4
tubérculos – raízes subterrâneas de algumas plantas;
5
carcaças – restos de animais mortos.

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1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opção que completa corretamente cada frase,
de acordo com o sentido do texto.

1.1. O javali tem o corpo coberto de


A. escamas.
B. pelos venenosos.
C. pelos curtos.
D. pelos compridos.

1.2. O focinho do javali é


A. achatado, com grandes narinas.
B. alongado, com grandes narinas.
C. alongado, com narinas pequenas.
D. achatado, com narinas pequenas.

1.3. No geral, os javalis vivem


A. solitários na floresta.
B. em grupos na floresta.
C. na lama de lagos secos.
D. em troncos de árvores.

1.4. As fêmeas do javali


A. podem gerar entre 10 e 14 crias.
B. abandonam as crias logo após o seu nascimento.
C. podem gerar entre 5 e 10 crias.
D. são incapazes de defender as suas ninhadas.

1.5. O javali costuma passar o dia


A. muito ativo sempre à procura de alimento.
B. a farejar o solo da floresta.
C. a descansar num abrigo escavado.
D. a descansar na lama.

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Texto B

Lê o texto que se segue com muita atenção.

O javali e a raposa

A raposa estava a passear pela floresta quando encontrou um javali selvagem que
parecia estar a afiar os dentes numa árvore. A raposa observou-o à distância pois tinha
consciência de que aquele javali devia ser tratado com algum respeito. Mas a sua
curiosidade acabou por ser mais forte e ela aproximou-se dele. Não havia qualquer dúvida,
5 o javali selvagem estava mesmo a afiar os dentes.
– Peço desculpa por perguntar, mas podes dizer-me porque é que estás a afiar os
dentes? – inquiriu a raposa de forma educada. – Não há caçadores por aqui hoje e não vejo
mais nenhum perigo que ameace um animal como tu.
O javali selvagem parou o que estava a fazer e olhou para a raposa.
10 – É verdade, minha amiga, mas os caçadores regressarão e qualquer outro perigo pode
ameaçar-me de repente e nessa altura será demasiado tarde para eu afiar os dentes – e
voltou para a sua tarefa.
A raposa acenou com a cabeça, pois percebeu a sensatez daquelas palavras, e seguiu
o seu caminho a pensar que o javali selvagem era muito prudente.

15 Uma pessoa prevenida vale por duas.

Esopo, As fábulas de Esopo (recontadas por Fiona Waters),


Porto, Civilização Editora, 2011, p. 64

2. Ordena as informações, de 1 a 8, de acordo com a ordem com que aparecem no


texto.

A. A raposa confirmou que o javali estava a afiar os dentes na árvore.

B. O javali parou de afiar os dentes.

C. A raposa considerou o javali muito sensato e prudente.

D. A raposa sentia respeito e curiosidade pelo javali.

E. O javali encarou a raposa.

F. A raposa viu um javali perto de uma árvore.

G. O javali justificou a sua ação à raposa.

H. A raposa questionou o javali em relação aos seus atos.

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3. Classifica o narrador desta fábula quanto à presença.


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3.1. Transcreve do texto uma passagem que justifique a tua resposta.


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4. Identifica o recurso expressivo presente na passagem “– Peço desculpa por


perguntar, mas podes dizer-me porque é que estás a afiar os dentes?” (linhas 6-7).
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5. “A raposa acenou com a cabeça, pois percebeu a sensatez daquelas palavras, e


seguiu o seu caminho a pensar que o javali selvagem era muito prudente.”
(linhas 13-14)

5.1. Concordas com a conclusão da raposa? Justifica a tua opinião, utilizando uma
razão para a tua escolha.
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6. Explica, por palavras tuas, o provérbio “Uma pessoa prevenida vale por duas” (linha 15),
presente no último parágrafo do texto.
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7. Refere duas características da fábula presentes neste texto.


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GRUPO III – GRAMÁTICA

1. Classifica as palavras quanto ao número de sílabas e à posição da sílaba tónica,


assinalando, na tabela, as opções corretas.

Classificação quanto Classificação quanto


ao número de sílabas à posição da sílaba tónica
Palavras
Palavra Palavra Palavra
Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo
aguda grave esdrúxula

a) floresta
b) javali
c) consciência
d) mas
e) dentes
f) regressarão

2. Indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas na seguinte passagem.

“Mas a sua curiosidade acabou por ser mais forte e ela aproximou-se dele.”

a) a: _________________________ c) forte: ______________________


b) curiosidade: _________________ d) ela: _______________________

3. Coloca no plural a seguinte frase.

A raposa observou o javali.

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4. Distingue, na tabela, as palavras simples das palavras complexas.

Palavras Palavra simples Palavra complexa


a) descansar
b) solo
c) ninhada
d) tarde

5. Classifica a palavra “caçador” quanto ao seu processo de formação.


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GRUPO IV – ESCRITA

Na fábula que leste, a raposa percebeu que “uma pessoa prevenida vale por duas”.
Escreve um texto narrativo, no qual imagines uma situação que comprove que é
preferível ser cauteloso e prudente do que tentar remediar um mal depois de ter
ocorrido.
O teu texto, com um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras, deve:
 ser correto e bem estruturado (introdução, desenvolvimento e conclusão);
 relatar a situação vivida e a forma como foste cauteloso;
 referir quando e onde viveste esse episódio;
 ter um título adequado.
No final, faz a revisão do teu texto, verificando se:
 respeitaste o tema proposto e o género indicado;
 as partes estão devidamente ordenadas;
 há repetições que possam ser evitadas;
 usaste corretamente a pontuação.

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