Artigo por “ Denilso de Lima COLLOCATION Ingrediente essencial para melhorar ainda mais o Inglés de seus alunos Vocé certamente jé ouviu falar sobre collocations. }é deve até ter se deparaco com este assunto em varios livtos. No entanto, pode ainda fazer perguntas como estas: © que realmente sho callocatlons? E mesmo importants aprend&-las? Como explici-las aos alunos? Onde encontré-las? Descle que Michael Lewis langou seu Lexical Approach em 1993 e mais ainda quando nos entregou o magnifico Teaching Collocations em 2000 nao deu outa, collocations passaram a ganhar cada vez mais espaco dentro das salas de aula. ‘Atualmente, a maioria dos livros de inglés publicados pelas grandes editorastraz atividades com collocations. Infelizmento, ‘muitas vezes elas so tratadas com simplicidade ou como so fossem algo sem muita importancia. Ito ocorre devido ao fato de serem mal compreendidas. Neste artigo vocé encontraré as respostas para algumas das perguntas mais freqiientes. Além disto, verd também algumas dias interessantes sobre como lidar com as tais collocations & ‘exemplos tanto em portugués quanto em inglés © ue ReAMENTE sA0 ESTAS TAI COMLDEATIONSE Muitos autores e dicionérios definem collocations como combinacoes de palavras. Esta definicao, embora nao esteja errada, mais atrapalha do que ajuda. Nao basta dizer que collocations so combinacées de palavras, é preciso mostrar estas combinacées ocorrem para poder entondé-las melhor. Tomemos como exemplo a palavia “iesta’. Na tabela que segue escreva pelo menos cinco verbos fe cinco adjetivos que costumamos | usar coma palavia “festa” ‘em portugues, (_ Verbos jjetivos ) | = t } ( Festa 1 f 4 — — Emalgum momento passou por sua cabeca combinagbes como “comer uma festa”, “beber uma festa, “correr uma festa”, “ler uma festa"? Actedito que nao! Afinal, estes verbos nao combinam com a palavra “festa”. Estas combinacoes nao so comuns e natutais aos ouvides dos milhoes de brasileiros. ‘A nao ser, claro, que alguém queira dar um tom poético ao seu texto ou discurso ~ fato que nao ocorre na lingua falada diariamente. Por outro lado, estou certo que voc® pensou em combinacdes como “dar uma festa", “fazer uma festa", “participar de uma festa’, *sair de uma festa", “ir embora de uma festa”, entre tras. Estas sim so combinagies perfeitas para nés. Logo, estas, ai sio algumas collocations com a palavra “festa”. Veja que os exemplos sio apenas de verbos + festa; imaginese inclufssemos festa + adjetivas: festa de arromba, festa maravilhosa, festa surpresa, festa de aniversério, festa de casamento, festa de despedida, festa americana, festa & fantasia... Um outro exemplo pode ser encontrado na sentenca abaixo. Para isto complete-a com a palava que esti faltando, Se vocé acha que vou te ajudar, voeé esta redendamente Sem diividas vocé completou a sentenga acima com “enganado” ou “enganada’. Isto porque é comum combinatmos (colocatmos), em portugués, “redondamente” com “enganado”. Vocé jamais diria a uma amiga, a sua esposa ou namorada que ela esté “tedondamente linda”, dria? Voce também nao diria que um carro de luxo é “tedondamente caro! Neste caso — redondamente enganado/a — 0 que temos 6 uma collocation, ou, seja, uma combinagao feqiiente comum de palavras na nossa lingua. 2a - New Routes® - May - 2008 - Disal®Artigo por Podemos, assim, afirmar que collocation & um fendmeno onde as palavras se combinam perfeitamente bem entie si Sabemos que “dar uma festa” comum, porém “comer uma festa” nao! O fendmeno ocorre em “dar tuma festa", mas nao ocorre em “comer uma festa” Lembre-se collocation é, na verdade, 0 fenénemo no qual certas palavras combinam com uma determinada_palavra chave. |E ho IMPORTANT ASSIM APRENDER COULOCATIONS?. ‘Uma das primeiras pessoas a falar sobre collocations ~ David A. Wilkins - declarou o seguinte: “Even the extremely proficient foreign language speaker is still to be marked out as a non-native speaker if in his speech and writing he seems to avoid the collocations that would be characteristic of the native speaker.” Ou seja, a pessoa pode ter uma excelente proniincia, um vasto repertério de palavias isoladas e um bom conhecimento dda gramética da lingua inglesa; todavia, se no souber como combinar bem as palavras em inglés nao sera um eximio falante da lingua. falta de competéncia colocacional (collocational competence) Denilso de Lima faz uma grande diferenca para quem quer se comunicar bem em inglés. Veja as seguintes sentencas: + There’s a remote chance of. + You are roundly mistaken. + Ws raining strong, + I'm going to give a party Do ponto de vista gramatical as sentencas acima estao todas corretas. Contudo, no quese refere & competéncia colocacional elas nao estao nada bem. Isto por que em inglés nao se diz “remote chance” mas sim “outside chance* (chance remota); no lugar de “roundly mistaken” o melhor & “very much mistaken", “profoundly mistaken” ou "sadly mistaken” (redondamente enganado); para “chovendo forte” 0 correto 6 “raining heavily” © nao “raining strong”; ©, para “dar uma festa”, “throw a party” soa muito mais natural é correto que “give a party”. \Vocé pode até nd acreditar, mastodes osexemplosacimaforam ‘encontradas nas redagbes de alunos avangados bem como em tradugées oficiaisfeitas e veiculadas na midia internacional por 61gios governamentais(Itamaraty, por exemplo). De modo bastante resumido, podemos afirmar que collocations cconstituem 0 ingrediente essencial para mostrar fluéncia em uma outra lingua. Nao adianta saber regras gramaticais esdrixulas, ter prontincia quase que perfeita, saber dizer ANUNCIOArtigo por “dobradiga”_e “lendea’ em inglés, se nao souber combinar as palavras corretamente. Nao adianta também saber dizer “hold” (segurar) “coversation” (conversa, didlogo) e nao saber que ambas podem ser usadas, juntas “hold a conversation” (manter uma conversa). Ou ainda, "book" (livro) e “table” (mesa) e ser incapaz de dizer "book 2 table” (reservar uma mesa); “chair” (eadeita) e “meeting” (reunisio) © nao usé-las juntas (combinadas) em “chair a meeting” (presidit uma reuniso) Saber palavras isoladas € uma coisa! Saber combinaras palavras de modo natural e correto € outra totalmente diferente. E por isto que ensinar collocations a todos os alunos ~ desde 63 iniciantes até os proficientes ~ é uma forma excelente de ajudé-los a melhorar o inglés, afluéncia (COMO APRESENIAR COLOCATIONS AOS ALUNOS? (© que vou dizer aqui pode causar espanto a muitos professores, € coordenadores. Mas a verdade é que a melhor maneira de explicar collocations aos alunas é em portugués mesmo. D& mplos de collocations na lingua portuguesa, mostre a eles como as palavras na nossa lingua também exigem parceiras que combinam bem com elas. Somente desta maneita, os estudantes entenderdo estas ais collocation. Lembre-se que uma explicagio mal dada frustra qualquer pessoa. Entdo, ao invés de fazer uma lista enorme de collocations em inglés ou apresentar este assunto aos alunos de forma misteriosa ¢ assustadora, apresente do modo como feito acima. Dé exemplas em portugués e s6 entio passe para © inglés (veja no quacto que segue, duas dicas de como fazer isto). Tenha certeza que s6 depois de mostrar aos estudantes © que sio collocations em portugués 6 que eles aproveitarao melhor a idéia. $6 assim perceberdo as cambinagbes em inglés com ‘muito mais facilidade. ‘ONDE £ COMO ENCONTRAR COMOCATIONS? Vocé pode encontrar collocations em qualquer lugar: textos, fem revistas @ jornals, internet, no coursebook da turma, em filmes, em didlogos retirados dos livros, etc. A melhor fonte, no entanto, sao 03 textos, Pois neles podemos ver com mais Denilso de Lima Apresentando Collocations aos Alunos 1 dica - escreva no centro do quadro a palavra “idéia". Entao, pega acs alunos para dizerem palavras que sio uusadas junto com “idéia” (dar uma idéia, tor uma idéia, amadurecer a idéia, compartilhar uma idéia, etc; idé ‘genial, idéia de jerico, idéia ariscada, idéia maluca, idéia inteligente, etc) \Vaescrevendo assugestdes des alunos ne quadro. procure, vocé também, vez ou outra, dar algumas sugesties. Porém, sugiia combinages que nada tenham a ver (cheirar a idéia, jantar uma idéia, rezar a idéia, etc) Seusalunos, certamente, estranhardo as suas combinagbes (collocation) logo falarao alguma coisa. Aproveite esta portunidade para falar-Ihes sobre collocations e dizer que em inglés isto também acontece! 2 dica — peca aos alunos que formem pares. Entio distribua a cada par uma folha de papel com a palavra “idea” escrita no centro, Pega aosalunos paraconversarem entre si sobre quais palavras eles usam com a palavra ed fo que fazer. ‘Apés cinco ou dez minutes pega a eles para apresentarem suas sugestées. Veja se os demais alunos concordam! Quando todos derem suas sugestdes, fale a eles sobre collocations ¢ apresente algumas combinagbes esquisitas ppara que eles percebam como combinar bem as palavras € essencial a uma boa comunicacao. facilidade como as palavras so combinam. Veja © pequeno extrato abaixo, “So, you love the internet. I'sa great place to find information or {20 shopping. I’ fun, but do you spend a lot of time online? Experts say 6% of internet users are internet addicts... They Usually have problems with family, friends, work and school Lal” Itexto extraido do liv Touchstone 1, Cambridge University Press} Embora pequeno, o texto acima esté repleto de combinagoes, (collocations) interessantes: great place, find information, go shopping, spend a lot of time online, internet users, internet addicts, (usually have problems with (... Tanto alunos iniciantes quanto os avancados devem tirar vvantagem disto. Quanto mais cedo sous alunos souberem onde © como encontrar collocations, melhor e mais natural seré o inglés deles. Uma habilidade importante neste caso é a de saber perceber (notar) as collocations. 20 - New Routes® - May - 2008 - Disal®Artigo por No inicio professor nao s6 pode como dove ajudar os alunos nesta tarefa. Potém, eles — os alunos precisardo, a0 poucos, ganhar confianga para agir de modo autdnomo € assim melhorarem 0 vocabulirio Uéxico menial) deles. Veja no quadro a0 lado uma excelente maneira de ajudar seus alunos a comegatem a perceber collocations nos textos que encontram, Encontrando Collocations Pega aos alunos para que circulem pelo menos 10 palavras (Gubstantivos) em um texto {no caso de alunos iniciantes, ‘voce pode sugerir as palavras que eles devem circular). ‘Apés algum tempo, peca para que eles sublinhem algumas palavras que se encontram antes ou depois das palavras circuladas. Feito isto, pega a oles para anctarem aquelas “expresses” (collocations) no cademo de vocabulério. Sugira que eles anotem também a traducio. Peca para eles que formem algumas sentengas com as combinagies encontradas no texto. Se necessirio, ajude- os. Dé algum tempo e corrija as sentencas. ido! Preocupe-se com 0 uso correto das collocations retiradas do texto e nao com as regras gramaticais eensinadas nas aulas anteriores. Nao transforme uma aula de vocabulirio (collocations) em uma entediante aula. de sgramética. See PromoMag Page 00 O autor Denilso de Lima Concusto Como voc deve ter percebido collocation nao & nenhum bicho de sete cabecas quando visto de modo simples. Nés, professores, devemes saber como tirar proveito deste item lexical. Devemos saber como eles sao importantes no desenvolvimento de nossos alunos. Adquirir a competéncia colocacional é algo que deve ser estimulado desde cedo. Jamais deixado para a iitima horal Muito menos deixado fora da sala de aula! Saber combinar bem as palavras 6 garantia de se expressar melhor tanto na eserita. quanto na fala Faga sempre uso de exemplos simples em nossa pr6pria lingua para poder faciitar 0 modo como os aprendizes véem as collocations. $6 assim eles poderao sentir melhor 0 gostinho deste tempero delicioso que dum sabor mais natural a0 modo como usamos a lingua inglesa. Denilso de Lima é teacher trainer e autor dos livros “Inglés na Ponta da Lingua ~ método inovador para melhorar o seu vocabulério” e “Por que assim e nao assado? O guia definitivo de Collocations em inglés”. Visite 0 site do autor http://denilsodelima.blogspot.com 21 - New Routes® - May - 2008 - Disal®