1

Nome: Douglas Ramos Nóbrega

RGM: 21916322
Atividade Reflexiva - Unidade: Iniciando o Estágio no Ensino Médio
Polo: Campina Grande/PB

1. APRESENTAÇÃO DA ESCOLA

Escola Estadual de Ensino Médio – Escola Pública Estadual – Dr. Elpidio de Almeida,
localizada na Rua Duque de Caxias, 235, Prata, CNPJ: 05.304.698-0001-52, INEP: 25072420,
Resolução: 145-97, Decreto: 546 de 18/07/1952, Campina Grande – PB, CEP:58400-506, Fone:
(083) 3310-6928. Sendo sua Gestora Escolar atual a senhora Kilma Porto da Silva, matricula:
185545-5, Aut. 11370

Figura 1 – Google

O estágio no Ensino Médio foi dado início no dia 02 de setembro de 2019 na Escola Estadual
de Ensino Médio Dr. Elpidio de Almeida, situada na cidade de Campina Grande, estado da
Paraíba. As atividades foram desenvolvidas nos 3º anos, turmas 3º (A, B e ADM III), com a
supervisão do Professor Carlos Alberto do Nascimento Lima, responsável pelas turmas.

Já possuo experiência na docência, onde fui professor contratado da Secretaria de

Estado de Educação – PB, SEE, nos anos de 2015 e 2016, como também professor contratado
pela Faculdade de Santo Augusto, FAISA, no ano de 2017. A escola disponibiliza para a população
campinense as modalidades de Ensino Médio, Ensino Médio Profissionalizante e a educação de
jovens e adultos (EJA).
 2

2. CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS ESTAGIADAS

Me enquadrei nas modalidades do Ensino Médio e o Ensino Médio Profissionalizante, onde

lecionei para as turmas 3º (A, B e ADM III). Com as seguintes características:

 3º A
o Total de Alunos – 34, sendo 19 meninas e 15 meninos.

 3º B
o Total de Alunos – 35, sendo 16 meninas e 19 meninos.

 3º ADM II
o Total de Alunos – 23, sendo 15 meninas e 8 meninos.

Em geral os alunos possuem grande interesse na matéria de matemática, levando para as

aulas todo o material que lhe é solicitado para auxiliar o professor no ensino da disciplina. Todos
possuem uma atenção muito grande ao que o professor fala, além de demonstrarem uma
grande disciplina, pois não realizam atividades paralelas enquanto estão sendo instruídos pelo
professor. Este, por sua vez mantém um diálogo muito grande com a turma, permitindo os
alunos responderem os exercícios no quadro. Os alunos demonstram desenvoltura com a
matéria, procurando sempre aprender mais.

Mas pude observar que em todas as turmas tem alguns alunos que tem alguma dificuldade
de aprendizagem ou não tem interesse, apresentando uma certa inquietado, como é típico da
adolescência, mas que com o passar do tempo foram criando interesse e participando mais das
atividades e discuções em sala de aula. Os alunos das turmas, provem de varias classes sociais,
como toda escola publica contendo assim uma mistura de gênero, raça e etnia. A escola atende
alunos tanto da zona urbana como das microrregiões que circundam a cidade de Campina
Grande.

3. EXPECTATIVA COM O ESTÁGIO

No estágio pretende pôr em prática o que estudei na teoria. Essa experiência está sendo
muito importante para a minha formação como docente. Não tive dificuldades com os
conteúdos, nem com a interação professor-aluno. Pude perceber a grande dificuldade que a
maioria dos alunos tem com a Matemática.

Desta forma, é importante trabalhar essa disciplina de forma contextualizada, no que diz
respeito às práticas sociais e a outras áreas do conhecimento. Fazendo o professor um
mediador, dominar bem o conteúdo, respeitar os alunos, ser interativo, comunicativo e
dinâmico. O professor tem que ser paciente, pois o que é fácil para um, pode ser difícil para o
outro. Enfim, acima de tudo tem que amar o que faz. Acredito que estou alcançando meus
objetivos e que meu trabalho está sendo reconhecido por todos.