UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01

I.- DATOS INFORMATIVOS

UGEL : Norte
Nº DE UNIDAD : 01
CICLO : III
GRADO : 1º de primaria
HORAS SEMANALES : 5 hrs.
DOCENTE :
PRACTICANTE : Jhonatan Feria Espinoza

II.- TÍTULO Conociendo mi cuerpo a través de los juegos

En la institución educativa durante el desarrollo de nuestras primeras clases se

observan niños inquietos, poca tolerancia a la frustración, bajo nivel de atención
III.- SITUACIÓN y concentración, dificultad para mantener una postura y control corporal por un
DE CONTEXTO periodo de tiempo sostenido, así como la falta de definición de su preferencia
lateral, lo que dificulta el acceso a la lectura y la escritura. Por ello es fundamental
el desarrollo del esquema corporal y los componentes que este implica.

Competimos con juegos tradicionales, reconocemos nuestro cuerpo y

IV.- EVIDENCIA
adoptamos posturas adecuadas en las diferentes actividades lúdicas.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño

1.1. Explora de manera autónoma

las posibilidades de su cuerpo
en diferentes acciones para
mejorar sus movimientos
(saltar, correr, lanzar) al
 Comprende su cuerpo mantener y/o recuperar el
equilibrio en el espacio y con
 Se expresa corporalmente los objetos cuando utiliza
Se desenvuelve conscientemente distintas
de manera bases de sustentación; así
autónoma a conoce en su mismo su lado
través de su dominante.
motricidad 1.2. Se orienta en un espacio y
tiempo determinado
reconociendo su lado izquierdo
y derecho, y a través de las
nociones arriba-abajo, dentro-
fuera, cerca y lejos de acuerdo
a sus intereses y necesidades.

Asume una vida 2.3. Realiza con autonomía

saludable  Comprende las relaciones prácticas de cuidado personal
entre actividad física, al asearse al vestirse al
 postura e higiene personal y adaptar posturas adecuadas
del ambiente, y la salud. en la practicas de las
actividades lúdicas y de la vida
 Incorpora prácticas que cotidiana. Ejemplo: el
mejora su calidad de vida. estudiante usa diversos medios
de protección frente a la
radiación solar.

 Se relaciona utilizando sus

habilidades sociomotrices.
3.2. Participa en juegos
Interactúa a  Crea y aplica estrategias y cooperativos y de oposición en
través de sus tácticas de juego. parejas y pequeños grupos,
habilidades acepta al oponente como
sociomotrices compañero de juego y las
formas diferentes de jugar

VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA

N° de
Situación de aprendizaje Título de la sesión de aprendizaje Semana
Horas

A partir de actividades sencillas, Te cuento con que lado de mi cuerpo 3 1

reconocen su preferencia lateral. juego mejor

Reconocen su preferencia lateral y

Juguemos con nuestro lado dominante 2 1
la verbalizan identificando su lado
y no dominante
dominante y no dominante.

Realizan actividades de equilibrio a 3 2

Corro, salto y giro sin caer
través de sus habilidades motrices.
Realizan actividades de equilibrio,
en diferentes alturas y bases de ¡Otra vez jugamos con el equilibrio! 2 2
sustentación.
Reconocen y practican hábitos
saludables (aseo personal y
¡Juguemos con los alimentos 3-2 3
saludables!
alimenticio).
Reconocimiento de su cuerpo como
competimos con mis compañeros de
parte de la evaluación de los 2-3 4
clase.
aprendizajes.
VII.- EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN

1.1 Explora de manera autónoma las

posibilidades de su cuerpo en diferentes
acciones para mejorar sus movimientos...

1.2 Se orienta en un espacio y tiempo

determinado reconociendo su lado izquierdo
y derecho, y a través de las nociones arriba- Adoptando posturas
abajo, dentro-fuera, cerca y lejos de acuerdo adecuadas en las
a sus intereses y necesidades. diferentes actividades
lúdicas y creación y
competencia de juegos
2.3 Realiza con autonomía prácticas de tradicionales.
cuidado personal al asearse al vestirse al
adaptar posturas adecuadas en la practicas
Lista de cotejos
de las actividades lúdicas y de la vida
cotidiana.

3.2 Participa en juegos cooperativos y de

oposición en parejas y pequeños grupos,
acepta al oponente como compañero de
juego y las formas diferentes de jugar

IX.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Balones diversos
Colchonetas
Conos
Platos
Materiales reciclados
Bastones
Aros
Cubos
Tizas
 Cinta adhesiva
Tarjetas de frutas
Sogas
Elásticos
Otros

X.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

Ministerio de Educación del Perú (2018). Matriz de

indicadores. Plan Nacional de Fortalecimiento de la
Educación Física y el Deporte Escolar. Recuperado de Libro de juegos tradicionales.
http://www.perueduca.pe/

Soto Toro, J. et al. (2004). Juegos en la Educación física.

México: Noriega Editores.

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DOCENTE DIRECTOR