Actividades para los niños con TDAH (Trastorno de

Déficit de Atención e Hiperactividad)

Grupo 1

Angulo Mariotyz Claudia

Arevalo Bernate Maria

Fernández Barragán Wendy

Figueira Vanegas Valeria

Jiménez Pacheco Maria

Doc. Dayana Ibarra

Universidad Popular del Cesar

Facultad de Derechos, Ciencias Políticas y Sociales

Programa de Psicología

Valledupar, Cesar

2019
Justificación

Las actividades a realizar, se ejecutan con el fin de dar a conocer aquellos

comportamientos que favorecen a otras personas o grupos, los cuales según su criterio

aumenta la probabilidad de generar reciprocidad positiva y solidaridad en las relaciones

interpersonales o sociales, teniendo en cuenta la influencia de las conductas prosociales.

Para poder lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos, se acudirá al empleo de

diferentes actividades en los niños con trastornos de déficit de atención e hiperactividad

para así darle una mayor credibilidad al tema a tratar.

Objetivo

 Promover conductas prosociales en niños con trastornos de déficit de atención e

hiperactividad mediante actividades recreativas.

Plan de Acción

1. ¡Que empiece el partido!

Esta primera

actividad

consiste de

un juego muy

básico pero

muy activo para el niño, el cual de manera individual tendrá que reorganizar los balones de

futbol en el lado izquierdo y los de baloncesto en el lado derecho de la línea que los separa,

cabe resaltar, que los balones estarán en movimiento, en ello se trabajara la planificación, la

atención selectiva, la atención sostenida y velocidad de procesamiento. Dentro de los

recursos que se utilizarán para el juego son:

 5 balones de futbol y de baloncesto, en caso de no tener los balones se puede hacer

la representación con bombas y sus respectivos diseños para diferenciarlo (con

hojas o marcadores).
 Una cinta que separe el lado de los balones de futbol y el lado de los balones de

baloncesto.
 2 personas que ayuden a mantener el movimiento de los balones.
 2. Pasito a pasito:

Terminamos con una actividad muy útil llamada "ordenar los pasos". Un ejercicio de

secuenciación dirigido a dividir en pasos las acciones cotidianas con las que se enfrentan

día a día. En este caso hacer los deberes. Dentro de los recursos que se utilizaran para el

juego son:

 Frases en cartulinas
 Cinta (para pegar las frases en desorden)

Dentro de estos dos juegos demostraremos las conductas prosociales que se pueden

adquirir realizando este tipo de actividades, tanto para el niño que lo juega como para el

observador del juego, como en el caso de la solidaridad, el apoyo de los observadores hacia

el niño que está realizando el juego, demostrándole a él ese dicho acto, también la empatía,

en el caso de que el niño pierda, enseñarle el lado de la comprensión de sus emociones o

sentimientos, en servicio físico, si el niño no da para concentrarse en la ejecución de las

actividades, otra persona o niño lo ayudara de manera física a resolverlo y por último,

confirmación y valoración positiva, que son aquellas palabras de aliento que lo ayudaran a

ganar el juego. Cabe destacar que, en el transcurso del juego, se demostraran aquellos actos

prosociales, que al observar y vivirlos lo llegará a adquirir, y podrá hacer lo mismo con otro

compañero igual que el u otra persona diferente, es decir, si lo vive y lo observa lo

implementa.