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(UAPA)
TEMA:
Tarea X
ASIGNATURA:
Psicología General I
ESTUDIANTE:
MATRICULA:
2019-01261
FACILITADORA:
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:
Desarrollo prenatal
Todas las personas que habitan en este mundo poseen unos genes hereditarios y unos
factores ambientales.
La vida nace gracias a una célula que habitan en nuestro cuerpo. Esa célula se divide en
dos células más y se le denomina Mitosis.
La Mitosis se realiza gracias a los cromosomas y estos están recogidos en una molécula
llamada ADN, ésta contiene la información genética , es decir, contiene la información
necesaria para la síntesis de proteínas. De tal manera que cada tres bases del ADN
codifica un aminoácido.
El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto
que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una
representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.
Para comentar debo comentar la primera etapa que va desde el nacimiento hasta los
dos años de edad. En esta etapa se desarrolla la actividad Sensoriomotora, que trata de
experimentar el mundo mediante los sentidos y las acciones; tales como la vista el tacto,
el contacto de diferentes elementos con la boca. A lo largo de este periodo se desarrolla
la permanencia de los objetos y la ansiedad ante desconocidos. La permanencia de
objetos se refiere a que los niños de seis meses no comprenden que las cosas sigan
existiendo cuando no pueden verlas.
Para Vygotsky existen dos tipos de funciones mentales: las inferiores y las superiores.
Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos, son las funciones
naturales y están determinadas genéticamente. El comportamiento derivado de estas
funciones es limitado; está condicionado por lo que podemos hacer.
De acuerdo con esta perspectiva, el ser humano es ante todo un ser cultural y esto es lo
que establece la diferencia entre el ser humano y otro tipo de seres vivientes,
incluyendo los primates. El punto central de esta distinción entre funciones mentales
inferiores y superiores es que el individuo no se relaciona únicamente en forma directa
con su ambiente, sino también a través de y mediante la interacción con los demás
individuos.
Desarrollo Social:
"Cada ser humano lleva en sí mismo un hombre ideal, lo mismo que cada trozo de
mármol contiene en bruto una estatua..."
José Martí.
Los agentes socializadores ejercen influencia en el desarrollo de la personalidad a lo
largo de los diferentes períodos evolutivos, por lo que se hace necesario, un análisis que
permita la comprensión de cada una de las etapas por las que atraviesa el individuo en
su desarrollo, a través de la descripción del papel que juegan los agentes
de socialización en la Lactancia, la Edad Temprana, la Edad Preescolar, la Edad Escolar,
la Adolescencia, la Juventud y la Adultez Mayor.
DESARROLLO FÍSICO
Crecimiento físico: Por lo general, un recién nacido pesa 3,4 kilos, mide 53 centímetros
y presenta un tamaño de cabeza desproporcionadamente mayor que el resto del
cuerpo. En los tres primeros años el aumento de peso es muy rápido, después se
mantiene relativamente constante hasta la adolescencia, momento en el que se da el
`estirón' final, menor, no obstante, que el de la infancia. Los estudios realizados
muestran que la altura y el peso del niño dependen de su salud, disminuyendo durante
las enfermedades para acelerarse de nuevo al restablecerse la salud, hasta alcanzar la
altura y el peso apropiados.
Cambios cognitivos
A partir de la dé cada de los 70, se propugna una psicología del ciclo vital que ampliara
el estudio normativo de las personas durante la adultez y la vejez (Schaie, Baltes).
Cambio en la concepció n de base del desarrollo por una concepció n en la que los
factores contextuales cobran una especial relevancia:
Multicasualidad:
Multidireccionalidad:
El desarrollo deja de concebirse como teleológico (que tiene una finalidad última), ya
que la combinación de los diferentes factores que influyen en la conducta dan lugar a
distintos resultados en función del momento histó rico, la sociedad y la historia
personal.