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AVALIAÇÃO PARCIAL DE CIÊNCIAS

ASSUNTO: Cadeia e Teia alimentar; decomposição e fotossíntese. Nota


ALUNO(A):_____________________________________________ ANO: 6 º ano
PROFESSORA: Michele Moreira Data:___∕___∕2019

Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––| Questão 2 –––––––––––––––––-––––––––|


Por dentro das cadeias alimentares (Leia o texto para Em uma discussão na sala de aula sobre a situação
responder os itens da 1º questão) dos seres vivos no ecossistema, um aluno fez a
Todos os animais, independentemente do seu seguinte afirmação:
estilo de vida, servem como fonte de alimento para
outros seres vivos. Eles estão conectados por um
sistema cadeia alimentar ou cadeia trófica, composta
por organismos produtores (vegetais), consumidores
(animais) e decompositores (bactérias e fungos).
As plantas são a base da cadeia alimentar,
uma vez que produzem o próprio alimento por meio
da fotossíntese. Na seqüência aparecem os animais
herbívoros e em seguida, os carnívoros, que se Essa afirmação descreve:
alimentam dos herbívoros. a) uma população.
No final da cadeia atuam os decompositores, b) uma cadeia alimentar.
que ingerem matéria orgânica em decomposição e c) uma ecossistema.
devolvem ao solo nutrientes que serão utilizados d) uma comunidade.
pelos vegetais.
Em uma comunidade, o conjunto de cadeias Questão 3 –––––––––––––––––-––––––––|
alimentares interligadas forma uma teia alimentar, Leia o texto e complete as frases.
que se completa com os decompositores quebrando O pé de milho produziu seu alimento através da
e oxidando matéria orgânica para obter energia e fotossíntese e desenvolveu-se.
devolvendo ao ambiente sais minerais que serão Dele nasceram duas espigas de milho. O porco
reaproveitados pelos vegetais. alimentou-se com o milho.
O manguezal é um ecossistema situado em O homem comeu a carne do porco. Depois o pé de
áreas litorâneas, estuários e deltas de rios e é um dos milho morreu e serviu de alimento para fungos e
ecossistemas mais importantes para o equilíbrio bactérias.
ecológico. O solo pastoso, alagadiço ou arenoso, O ser produtor é ____________________________.
rico em matéria orgânica, favorece o O primeiro consumidor é _____________________.
desenvolvimento de uma vegetação especial: os O segundo consumidor é _____________________.
mangues. Os mangues são plantas com raízes
grossas em forma de feixe, que ficam expostas Questão 4 –––––––––––––––––-––––––––|
quando a maré está baixa. É o berçário de inúmeras Leia atentamente as informações abaixo para
formas de vida e a fonte de alimento para boa parte responder os itens abaixo:
da fauna marinha.
a) O que significa dizer que as plantas é a base da Um gafanhoto pousa numa folha em busca de
cadeia alimentar?____________________________ alimento, mas a qualquer momento pode
__________________________________________ chegar um pássaro que também verá no
b) O que são decompositores? gafanhoto uma opção para seu almoço... Daqui
__________________________________________ a pouco aparece um gato, que pode transformar
__________________________________________
o pássaro na sua refeição e assim se dá o ciclo
c) Cite três características do MANGUEZAL, um
ecossistema muito importante para a vida. da vida... Afinal, todos os seres vivos precisam
__________________________________________ de se alimentar...
__________________________________________
__________________________________________ I) Sobre a informação acima, podemos assinalar
d) Descreva uma cadeia alimentar for por produtor, como verdadeiras, as seguintes afirmativas:
consumidores e decompositores. a) Todos os seres vivos precisam se alimentar.
__________________________________________ b) Somente os animais precisam se alimentar.
__________________________________________

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c) O gato participa dessa cadeia ocupando a posição b) Qual a importância desse processo para a nossa
de herbívoro. vida? _____________________________________
d) O gafanhoto ocupa a posição de Nível trófico 2, __________________________________________
porque ele é o herbívoro dessa cadeia. c) Quais são os seres que realizam este processo?
__________________________________________
II) Represente abaixo, a cadeia alimentar descrita na
informação em destaque. Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––|
__________________________________________ O processo de quebra do alimento para
__________________________________________ disponibilização da energia é conhecido como
respiração celular. Complete as lacunas com os
Questão 5 –––––––––––––––---–––––––––| termos adequados relacionados com a respiração
Observe a celular.
ilustração ao lado. Glicose (alimento)
Considerando a
relação da cadeia
alimentar,
responda. Se as
serpentes fossem
mortas por algum
tipo de poluente, o Gás carbônico
que ocorreria com o
número de sapos no ambiente?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
ENERGIA
Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––|
Uma criança de 6 anos assistiu a um filme que Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––|
mostrava um leão matando uma zebra para se Uma ave que se alimenta de lagartas que atacam as
alimentar dela. Depois de assistir ao filme a criança folhas de couve comporta-se como:
disse: “ o leão á malvado porque ele mata zebra para a) Consumidor terciário.
comer. Se ele fosse bonzinho, comeria grama ou b) Produtor.
frutas.” Considerando o que foi estudado neste c) Consumidor secundário.
capítulo, você concorda com essa opinião? Explique d) Decompositor.
sua resposta.________________________________ e) Consumidor primário.
__________________________________________
__________________________________________ Questão 10 ––––––––––––––––––––––––––|
Um louva-a-deus come um grilo e em seguida é
Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––| predado por um sabiá. Analise a informação e
Observe a figura abaixo e responda: assinale a alternativa correta correspondente aos
níveis tróficos do louva-adeus, sabiá e grilo,
respectivamente.
a) Primário, terciário e secundário.
b) Secundário, primário e terciário.
c) Terciário, primário e secundário.
d) Primário, secundário e terciário.
e) Secundário, terciário e primário.

Questão 11 ––––––––––––––––––––––––––|
A figura, abaixo, representa o processo da
fotossíntese. O número 1 indica uma substância que
foi produzida e liberada para o meio ambiente
a) Que processo está sendo representado na figura? durante a fotossíntese, enquanto o número 2 indica
__________________________________________ uma substância captada do meio externo pela folha

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por ser necessária à realização desse processo. Essas
substâncias são, respectivamente,

a) gás oxigênio e gás carbônico.


b) gás hidrogênio e clorofila.
c) gás nitrogênio e álcool.
d) gás metano e oxigênio.

Questão 12 ––––––––––––––––––––––––––|
A energia solar é a mais importante para os seres
humanos e todos os outros seres vivos. A vida em
nosso planeta depende do sol, porque
“Nenhum obstáculo é tão grande se sua vontade
a) a energia do sol é aproveitada na fotossíntese de vencer for maior”
realizada pelas plantas. BOM DESEMPENHO!!!
b) a energia do sol somente interfere na temperatura
do planeta.
c) a energia do sol não interfere no ciclo da água.
d) a energia do sol não pode ser aproveitada para a
produção de energia elétrica.

Questão 13 ––––––––––––––––––––––––––|
Leia com atenção o texto a seguir: “Todo ano o ciclo
da vida se repete no Pantanal Mato-grossense.
Durante a estação das chuvas, os rios transbordam e
alagam os campos onde se formam banhados, lagoas
e corixos temporários. O gado é levado em
comitivas para as partes altas. Aproveitando a
inundação, os peixes saem dos rios e espalham- se
por toda a área inundada. Quando as chuvas param e
os rios voltam a seus leitos, milhões de peixes ficam
aprisionados nas lagoas. É um banquete para aves,
jacarés e ariranhas. Os pastos, renovados pela
matéria orgânica trazida pela água, crescem verdes
atraindo cervos, capivaras e outros animais que
convivem com o gado, os quais por sua vez, atraem
onças e jaguatiricas.”
(Adaptado do vestibular da UFC. Universidade Federal do
Ceará) - Fonte: Revista Veja, 2 de junho 1999

Com base no texto, a alternativa que representa uma


cadeia alimentar, começando pelos produtores e
terminando com consumidores carnívoros é
a) pastos – capivaras - onças
b) campos – gado - capivaras
c) pastos – jacarés – aves
d) campos – jaguatiricas – cervos

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