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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SAMAMBAIA


CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 312
ALUNO(A):______________________________________________________________
N°.: _______ 9 ANO: _______ TURNO:_____________
PROFESSOR(A): _______________________ DATA : _____/_____/______

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01) Alex colou quatro figuras diferentes 03)(PROEB). Veja a figura abaixo.
numa página de seu caderno de
Matemática, como mostra o desenho
abaixo:

Essa figura é formada por


A) 4 triângulos.
B) 4 trapézios.
C) 4 quadrados.
D) 4 losangos.
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04) (AREAL). Veja, abaixo, as bandeirinhas
que Marcela fez para a festa junina de seu
São triângulos as figuras: bairro.
A) I e II
B) I e IV
C) II e IV
As bandeirinhas cinzas têm a forma de um
D) II e III
A) losango.
B) pentágono.
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C) trapézio.
02) (SAERJ). Utilizando canudos de
D) triângulo.
refrigerante de mesmo comprimento e fio,
Marcela construiu uma figura. Veja abaixo
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o desenho do que ela fez.
(SADEAM). Luísa visitou um museu de arte
e gostou dos quadros com formas
geométricas desenhados abaixo.

A figura que Marcela construiu parece com


um
A) pentágono.
B) quadrado.
C) trapézio.
D) triângulo.
D) 9

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------------- (SAEMI - PE). Mateus usou 13
figuras geométricas para desenhar o barco
abaixo.

Qual é o quadro formado por quadrados e


triângulos?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Quantos triângulos ele usou para desenhar
--------------------------------------------------------- esse barco?
------------- A) 1
(SAEMI - PE). Observe os objetos abaixo. B) 3
C) 4
D) 5
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(SAEB 2013).

Qual desses objetos lembra a forma de um


triângulo?
A) Objeto 1. Das figuras geométricas acima, quais
B) Objeto 2. apresentam todos os ângulos retos?
C) Objeto 3. (A) Quadrado e triângulo.
D) Objeto 4. (B) Pentágono e retângulo.
(C) Quadrado e retângulo.
--------------------------------------------------------- (D) Triângulo e pentágono.
(SAEMI - PE). Gabriel desenhou o mapa da
sua sala de aula usando 18 figuras ---------------------------------------------------------
geométricas. Observe abaixo.
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------------- (Projeto conseguir – DC). Tia
Gisele levou para a turma vários polígonos
recortados em cartolina. Suas formas
aparecem nas figuras abaixo.

Quantos triângulos Gabriel usou para


desenhar o mapa da sua sala de aula?
A) 1
B) 2
C) 7
Dentre as opções abaixo, qual é o nome do ---------------------------------------------------------
polígono que a tia Gisele não levou para a ------------- (Saerj). Clarice comprou um
turma? tapete composto por quatro figuras
(A) triângulo geométricas para sua casa, como
(B) quadrado representado abaixo.
(C) pentágono
(D) hexágono

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------------- (Projeto conseguir – DC). Na aula
de Matemática, a professora pediu que Qual é o nome dessas figuras?
Tiago desenhasse, numa folha de papel A) Pentágono.
quadriculado, “uma figura geométrica de 5 B) Triângulo.
lados com somente 2 lados paralelos” C) Trapézio.
(Resp. C) D) Losango.

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------------- (SEPR). Observe os triângulos:

Indique uma característica comum entre


eles.
(A) Possuem um ângulo maior que 90
graus.
(B) Possuem um ângulo reto.
(C) Todos os ângulos são menores que 90
graus.
--------------------------------------------------------- (D) Não apresentam características em
------------- (Projeto conseguir – DC). Dos comum.
triângulos abaixo, quais são “possíveis”
eqüiláteros? ---------------------------------------------------------
------------- (PROVA BRASIL) Joana usou
linhas retas fechadas para fazer este
desenho:

Quantas figuras de quatro lados foram


(A) 1 e 4 desenhadas?
(B) 2 e 3 (A) 2
(C) 2 e 4 (B) 3
(D) 1 e 3 (C) 4
(D) 5
--------------------------------------------------------- Qual dessas figuras é um quadrilátero?
------------- (SARESP) Assinale a alternativa A) I
que mostra o número do quadrilátero que B) II
tem seus quatro ângulos retos. C) III
D) IV

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------------- (SAEPE). Veja, abaixo, o barco
desenhado por Julia.

(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) IV.

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------------- (ALFAMAT-2009) Para desenhar Quantos triângulos tem nessa figura?
esta boneca, utilizei algumas figuras A) 1
geométricas: B) 2
C) 3
D) 4

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------------- (SAEPE). O Tangram é formado
por sete peças. Com ele, podemos criar
figuras como mostra o desenho abaixo.

Quantas figuras de três lados foram


usadas?
(A) 4
(B) 8
(C) 2
(D) 3

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-------------
Nessa figura, aparecem quantas peças de
(SEAPE). Clara colou em seu caderno
três lados?
diferentes figuras geométricas. Veja abaixo
A) 4
o que ela colou.
B) 5
C) 6
D) 7

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------------- (AvaliaBH). Veja abaixo o
desenho que um artista plástico criou
usando 7 placas de trânsito.
---------------------------------------------------------
------------- (AvaliaBH). Cauã fez o desenho
abaixo representando parte do bairro em
que ele mora.

Qual dessas placas lembra o círculo? (Resp.


D)

Nesse desenho, quantos triângulos Cauã


utilizou?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6

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--------------------------------------------------------- ------------- (2ª P.D – Seduc-GO 2012).
------------- (AvaliaBH). Veja esta figura Observe os polígonos a seguir: um deles
formada por um pentágono, um quadrado, possui o número de vértices diferentes dos
um retângulo e um triângulo. outros três.

O polígono que tem o número de vértices


diferentes é o
A) Polígono I
Os itens nela numerados correspondem a B) Polígono II
A) (1) triângulo, (2) pentágono, (3) C) Polígono III
quadrado e (4) retângulo. D) Polígono IV
B) (1) triângulo, (2) pentágono, (3)
retângulo e (4) quadrado. ---------------------------------------------------------
C) (1) triângulo, (2) quadrado, (3) ------------- (2ª P.D – Seduc-GO 2012).
retângulo e (4) pentágono. Observe as figuras representadas a seguir.
D) (1) triângulo, (2) retângulo, (3)
quadrado e (4) pentágono.
A figura que possui três lados é
A) o retângulo.
B) o quadrado.
Ele fez um esquema desse painel mostrado
C) o trapézio.
na figura e utilizou as formas de:
D) o triângulo.
(A) quadrados e hexágonos
(B) triângulos e quadrados
---------------------------------------------------------
(C) triângulos e pentágonos
------------- (Projeto con(seguir)-DC). O
(D) triângulos e hexágonos
dodecaedro abaixo possui 12 faces.
---------------------------------------------------------
------------- (Desafiosmate.blogspot.com).
Alice percebeu que, juntando triângulos
lado ao lado, poderia obter vários
polígonos. Veja a experiência que ela fez:

Qual o nome da figura plana que aparece


em cada uma dessas faces?
(A) triângulo
(B) quadrilátero
(C) pentágono
(D) hexágono
Os polígonos 1, 2, 3 obtidos por Alice são
--------------------------------------------------------- na ordem:
------------- (Saresp – 2010). Observe as (A) quadrado, triângulo e retângulo
figuras abaixo: (B) triângulo, retângulo e quadrado
(C) triângulo, retângulo e círculo
(D) trapézio, triângulo e quadrado

---------------------------------------------------------
------------- (Desafiosmate.blogspot.com).
As figuras que possuem o mesmo número Observe as figuras do quadro abaixo:
de ângulos internos são:
A) I e II
B) I e III
C) II e III
D) III e IV É verdade que:
(A) apenas II é triângulo.
--------------------------------------------------------- (B) apenas II e III são triângulos.
------------- (Desafiosmate.blogspot.com). (C) apenas I, II e III são triângulos.
Um artista plástico está construindo um (D) todos são triângulos.
painel com ladrilhos decorados.
---------------------------------------------------------
------------- (Desafiosmate.blogspot.com).
Observe o conjunto de polígonos abaixo:
D) IV

02)(SAEP). Observe o triângulo EFG abaixo,


retângulo em F.

20)

Marque a opção verdadeira:


(A) No conjunto eu tenho 3
quadriláteros, 2 pentágonos e 3
hexágonos.
(B) No conjunto eu tenho 2 triângulos, 2
quadriláteros e 2 pentágonos.
(C) No conjunto eu tenho 1
circunferência, 3 triângulos e 1
hexágono.
(D) No conjunto eu tenho 3
quadriláteros, 2 triângulos, 1 Quanto mede o ângulo x desse triângulo?
hexágono. A) 30º
--------------------------------------------------------- B) 60º
------------- C) 90º
D) 120º
D3 - Identificar propriedades de triângulos
pela comparação de medidas de lados e 20) (SAEP 2013). Observe a figura abaixo.
ângulos

01) (SAEPE). Observe os triângulos abaixo.

A afirmativa correta é
𝐴𝐵 𝐵𝐶
(A) 𝐷𝐸 ≠ 𝐸𝐶
(B) AD e BE são concorrentes.
𝐴𝐵 𝐵𝐶
(C) 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶
(D) BC e EC são paralelos.

22) (SAEP 2013). Na figura abaixo há dois


triângulos semelhantes. As figuras não
estão desenhadas em escala.
Qual desses triângulos é equilátero?
A) I
B) II
C) III
forma de um triângulo isósceles. Qual é a
medida do ângulo â?

A medida do lado AB é:
(A) 12,5 cm
(B) 9 cm
(C) 4,5 cm
(D) 13,5 cm (A) â = 20°
(B) â = 40°
22) (SAEP 2013). Observe as figuras. (C) â = 70°
(D) â = 140°

25) (PROJETO (CON)SEGUIR). No parque de


uma praça, podemos observar vários
triângulos. A partir dos seus
conhecimentos de Geometria, O valor do
Quanto aos lados das figuras acima ângulo x na figura abaixo é
podemos afirmar que os triângulos são
respectivamente
(A) escaleno, equilátero, isósceles.
(B) retângulo, equilátero, isósceles.
(C) acutângulo, equilátero, obtusângulo.
(D) isósceles, escaleno, equilátero.
(A) 80º
23) (SEPR). Observe os triângulos (B) 100º
apresentados na sequência: (C)120º
(D) 180º

26)

Indique uma característica presente em


todas as figuras apresentadas.
(A) Os triângulos possuem um ângulo De acordo com as medidas de seus
maior que 90 graus. ângulos, esse triângulo é
(B) Os triângulos possuem um ângulo (A) acutângulo.
reto. (B) equilátero.
(C) Os ângulos são menores que 90 (C) escaleno.
graus. (D) retângulo.
(D) Não apresentam características
comuns.
(SIMAVE). A figura, abaixo, representa uma
- peça de madeira em que um dos lados
24) (SEPR). Ao arrumar a mesa para o mede 20 cm e cada um dos ângulos
jantar, Paula dobrou o guardanapo em assinalados mede 50°.
Nessa peça, quanto mede o lado indicado
pela letra x?
A) 20 cm
B) 30 cm
C) 50 cm
D) 70 cm

O triângulo que tinha na página antes de


rasgar o livro era
A) Escaleno e retângulo.
B) retângulo e eqüilátero.
C) Escaleno e obtusângulo.
D) Isósceles e acutângulo.

(FLORIPA). Observe abaixo o desenho do


escorregador de um parque aquático.

De acordo com esse desenho, qual é a


medida x, em metros, do comprimento
desse escorregador?
A) 10
B) 14
C) 50
D) 100