Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Página 1 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. INTRODUCCIÓN
Un instrumento de medición es un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante
un proceso de medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente
establecidos como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación
entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de medición son el medio por
el que se hace esta conversión.
En esta guía no enfocaremos en conocer los instrumentos de medición que se usan comúnmente
en el área de la electrónica, específicamente en: amperímetros, voltímetros, óhmetro,
frecuencímetro, pinza amperimétrica, entre otros.
Página 2 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Como futuro tecnólogos de mantenimiento de equipos de cómputo una de las actividades a realizar
es el mantenimiento correctivo de los equipos. Dentro las empresas es uno de los servicios
solicitados con mayor frecuencia es generar diagnósticos y soluciones a impresoras, fuentes
monitores entre otros, por su mal funcionamiento.
Situación Problémica
A una mesa de ayuda han llegado dos solicitudes de reparación de una computadora de escritorio:
Caso A: Pedro Perez jefe de facturación solicita servicio técnico en su oficina para su computador
porque no le prende en absoluto.
Caso B: Juanita, la contadora solicita apoyo porque cuando va a imprimir los reportes, la impresión
no enciende.
¿Qué sé para resolver la ¿Qué no sé para resolver el ¿Por qué necesito saber esto?
situación problémica? problema?
DOMINIO PROCEDIMENTAL:
1. Emplear el multímetro en la toma de mediciones eléctricas en componentes electrónicos.
Página 3 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. Analizar las mediciones eléctricas obtenidas en un circuito electrónico para detectar fallos y
defectos en los equipos de cómputo.
Los aprendices realizaran la consulta apoyándose en el material de apoyo y el uso de las tic’s,
luego se socializaran los diferentes temas en una mesa redonda donde el instructor será el
moderador de la actividad.
Para que sirve cada uno de los siguientes instrumentos de medición y como se utilizan.
a. Voltímetro
b. Amperímetro
Página 4 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
c. Galvanómetro
d. Pinza amperimétrica
Página 5 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
e. Frecuencímetro
a) b)
f. óhmetro u ohmímetro
Página 6 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
g. Generador de señales
Página 7 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. Multímetro.
a. b.
http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/animaciones-flash-
interactivas/electricidad_electromagnetismo/multimetro_polimetro.htm
Página 8 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
(fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es, 2015)
Realice una presentación en la cual explique el funcionamiento de cada una de las partes
de un multímetro análogo y uno digital.
Para el desarrollo de esta actividad se puede apoyar en el manual de usuario de un multímetro
comercial, en los siguientes link podrá encontrar dos manuales
http://www.uni-trend.com/uploads/soft/wanyongbiao/UT58D-Manual-en.pdf (UNI-T, 2015)
http://www.fluke.com/fluke/coes/Multimetros-Digitales/Fluke-80-Series-V-87V-83V-87V-E2-
Kit.htm?PID=56135 (FLUKE, 2015)
http://www.simpson260.com/downloads/simpson_260-6_and_6m_user_manual.pdf
(simpson260, 2015)
http://edcandalucia.es/Descargas/06-1250.pdf (Andalucia, 2015)
http://es.wikihow.com/usar-un-mult%C3%ADmetro (wikihow, 205)
Página 9 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Óhmetro.
En los siguientes ejercicios deberán determinar la resistencia equivalente de cada uno de los
circuitos de forma teórica y compararlos con la respuesta del simulador donde ambos datos deben
ser aproximadamente iguales.
Página 10 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Voltímetro y amperímetro.
Para el siguiente circuito calcular el valor de la resistencia R1 para que circule una de 10mA.
Página 11 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Para los siguientes circuitos calcular las corrientes y los voltajes de cada resistencia de forma
teórica y compararlos con la respectiva simulación.
Página 12 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Con ayuda del simulador el instructor explicara el funcionamiento de los dispositivos en corriente
continua (C.C.) y corriente alterna (A.C.)
Calcular la frecuencia y amplitud de la señal generada por el siguiente circuito, cambiando el
condensador por los siguientes valores: 220uF, 470uF, 1000uF y 2200uF
Con ayuda del generador de señales del simulador generar las siguientes señales:
Cuadrada 10Hz a 5Vpp
Sinusoidal 100Hz a 10 Vpp
Triangular 250KHz a 5Vpp
Cuadrada 359KHz a 25Vp
Sinusoidal 1.5MHz a 12Vpp
Página 13 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
1 1
T= 16.7ms, 𝑓 = 𝑇 = 16.7∗10−3 =60Hz, Vpp=10v
Página 14 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Actividad # 03.
Después de desarrollar cada uno de los ejercicios anteriores se implementaran en los circuitos en
protoboard para medir con los instrumentos adecuados cada uno de los valores y señales
correspondientes, teniendo en cuenta las normas de seguridad para cada uno de los instrumentos
utilizados.
Desarrolle las actividades en su totalidad 100%, envié las evidencias en los link dispuestos por su
instructor
Página 15 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Informes en formato
NTC1486, IEEE, presentación Es acertado al realizar Aplicación de lista de chequeo en
y sustentación cálculos de periodos y el desarrollo de las actividades
frecuencias. prácticas.
Página 16 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
Computadore
s de escritorio 1 equipo por cada
N/A PRESENCIAL, VIRTUAL 2
con acceso a 2 aprendices
internet
Herramientas
Página 17 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
de ofimática y
software de
simulación de
circuitos
electrónicos
Componentes
electrónicos
(Resistencias,
capacitancias,
inductancias,
diodos,
transistores,
Protoboard y
simuladores
de lógica
digital y
análoga.
Multímetros.
Osciloscopios
Manual
técnicos y de
usuario.
Fuentes de
Poder para
prácticas y
mediciones
de voltajes
Página 18 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Comúnmente se entiende por recurso cualquier medio, persona, material, procedimiento, etc., que cumple con una finalidad de
apoyo y se incorpora en el proceso tanto de enseñanza como de aprendizaje con el fin que el Aprendiz alcance el límite
superior de sus capacidades (ZDP) y potenciar así su aprendizaje.
La prescripción de recursos didácticos, particularmente en la Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo, y Guías de
Aprendizaje para su utilización en las acciones formativas debe facilitar y permitir que los aprendices aprendan a involucrarse
en los procesos de manera activa; permitiendo con ello, posibilidades de exploración, descubrimiento, creación y reelaboración,
y lo que es más importante, de integración de las experiencias y conocimientos previos en las situaciones de aprendizaje para
generar nuevos conocimientos.
Página 19 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Amperímetro es un instrumento que se utiliza para medir la intensidad de corriente que está circulando por
un circuito eléctrico.
Frecuencímetro es un instrumento que sirve para medir la frecuencia, contando el número de repeticiones
de una onda en la misma posición en un intervalo de tiempo mediante el uso de un contador que acumula
el número de periodos. Dado que la frecuencia se define como el número de eventos de una clase particular
ocurridos en un período
Instrumento de medición es un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso
de medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como
estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación entre el objeto de estudio y la
unidad de referencia.
Multímetro, también denominado polímetro, o tester, es un instrumento eléctrico portátil para medir
directamente magnitudes eléctricas activas como corrientes y potenciales (tensiones) o pasivas como
resistencias, capacidades y otras.
Pinza amperimétrica es un tipo especial de amperímetro que permite obviar el inconveniente de tener que
abrir el circuito en el que se quiere medir la corriente para colocar un amperímetro clásico
Voltímetro es un instrumento que sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito
eléctrico.
Página 20 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Referencias
Andalucia, E. (10 de 2 de 2015). http://edcandalucia.es/. Obtenido de
http://edcandalucia.es/Descargas/06-1250.pdf
Página 21 de 22
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Revisión
Aprobación
Página 22 de 22