REGISTRO DE LOGRO EN EL AREA DE MATEMATICA - 1° / 2° GRADO DE SECUNDARIA - EXAMEN 1 / NI

TABLA DE RESUMEN Y SISTEMATIZACION DE RESPUESTAS DEL EXAMEN 1 DE L

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMATICA(ONEM 2019)
PROFESOR(A) :
SECCION :
PREGUNTA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y procedimientos diversos para realiz
1 procedimientos de estimación y operaciones porcentuales y simplificar procesos usando propiedades de los números y
cálculo operaciones, de acuerdo con las condiciones de la situación planteada.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Traduce datos y condiciones a

Transforma esas relaciones a expresiones algebraicas (modelo) que incluyen la regla de formaci
2 RESUELVE PROBLEMAS DE expresiones algebraicas y de progresiones aritméticas con números enteros, a ecuaciones lineales.
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y graficas
CAMBIO

Usa estrategias y Selecciona y emplea procedimientos pertinentes a las condiciones del problema, solucion
3 RESUELVE PROBLEMAS DE procedimientos para encontrar ecuaciones usando propiedades de la igualdad y de las operaciones; y determinar valores q
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y equivalencias y reglas generales cumplen una relación de proporcionalidad directa entre magnitudes.
CAMBIO

Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedad
4 sobre los números y las de las operaciones con enteros. Usa este entendimiento para asociar o secuenciar operaciones
operaciones para interpretar un problema según su contexto.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Comunica su comprensión de Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático su comprensión sobre la media pa
5 los conceptos estadísticos y datos no agrupados, según el contexto de
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE probabilísticos. la población en estudio.
DATOS E INCERTIDUMBRE

Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o u
6 expresiones numéricas
combinación de acciones. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluy
operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división con números enteros.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Argumenta afirmaciones sobre

Plantea afirmaciones sobre las características y propiedades de las funciones
7 RESUELVE PROBLEMAS DE relaciones de cambio y lineales. Las justifica con ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y equivalencia
CAMBIO

Usa estrategias y
8 procedimientos para recopilar y Selecciona y emplea procedimientos para determinar la mediana de datos
discretos. Revisa sus procedimientos y resultados.
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE procesar datos
DATOS E INCERTIDUMBRE

Traduce datos y condiciones a

Establece relaciones entre datos. Transforma esas relaciones a ecuaciones lineales (ax +b = cx + d
9 RESUELVE PROBLEMAS DE expresiones algebraicas y y c є Z).
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y graficas
CAMBIO

Traduce datos y condiciones a

10 RESUELVE PROBLEMAS DE expresiones algebraicas y Establece relaciones entre variación entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones
proporcionalidad directa.
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y graficas
CAMBIO

Usa estrategias y
11 procedimientos de estimación y Selecciona y emplea estrategias de cálculo y procedimientos diversos para determinar equivalenc
entre expresiones fraccionarias y porcentuales.
cálculo
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluy
12 expresiones numéricas
operaciones de aumentos porcentuales. En este grado, el estudiante
expresa los datos en unidades monetarias.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Usa estrategias y
13 procedimientos para recopilar y Selecciona y emplea procedimientos para determinar la probabilidad de sucesos simples de u
situación aleatoria mediante la regla de Laplace. Revisa sus procedimientos y resultados.
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE procesar datos
DATOS E INCERTIDUMBRE

Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones Lee textos o gráficos que describen características, elementos o propiedades de las form
14 geométricas bidimensionales.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, geométricas
MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

15
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE
DATOS E INCERTIDUMBRE
16
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
17 RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
18
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACION
19
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
20 RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para recopilar y Selecciona y emplea procedimientos para determinar la probabilidad de sucesos simples de u
situación aleatoria mediante la regla de Laplace. Revisa sus procedimientos y resultados.
procesar datos
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los números. Infiere relaciones entre éstas
operaciones
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y el procedimien matemático mas convenien
a las condiciones de un problema para solucionar ecuaciones .
equivalencias y reglas generales
Usa estrategias y
procedimientos para medir y Selecciona y emplea estrategias heurísticas para determinar el área de cuadriláteros y triángul
empleando unidades convencionales.
orientarse en el espacio
Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos . Las transforma a expresiones numéricas que incluy
expresiones numéricas operaciones con números enteros y sus propiedades.
Ua estrategias y procedimientos
para encontrar equivalencias y Selecciona y emplea estrategias heurísticas y procedimientos pertinentes a las condiciones d
problema, como determinar términos desconocidos en una progresión aritmética .
reglas generales
IA - EXAMEN 1 / NIVEL 1

EXAMEN 1 DE LA XVI
EM 2019)

CLAVE

cedimientos diversos para realizar

opiedades de los números y las
nteada.
C

que incluyen la regla de formación

lineales.
D

diciones del problema, solucionar

aciones; y determinar valores que
udes.
D

comprensión sobre las propiedades

asociar o secuenciar operaciones, y

u comprensión sobre la media para

omparar e igualar cantidades, o una

uméricas (modelos) que incluyen
números enteros.
A

as funciones
ticos.
E

a de datos

cuaciones lineales (ax +b = cx + d, a

es. Transforma esas relaciones a

ersos para determinar equivalencias

numéricas (modelos) que incluyen

ante

abilidad de sucesos simples de una

edimientos y resultados.
D

ntos o propiedades de las formas

E
abilidad de sucesos simples de una
edimientos y resultados.
E

s. Infiere relaciones entre éstas.

imien matemático mas conveniente

l área de cuadriláteros y triángulos

resiones numéricas que incluyen

pertinentes a las condiciones del

gresión aritmética .
D
 EXAMEN 1 - NIVEL 1/ 1° o 2° GRADO DE SECUNDARIA NUMERO

RESUELVE PROBLEMAS
RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y

EQUIVALENCIA Y

EQUIVALENCIA Y

EQUIVALENCIA Y

EQUIVALENCIA Y

EQUIVALENCIA Y

EQUIVALENCIA Y
COMPETENCIA

DE CANTIDAD

DE CANTIDAD

DE CANTIDAD

DE CANTIDAD

DE CANTIDAD

DE CANTIDAD

DE CANTIDAD

CAMBIOS

CAMBIOS

CAMBIOS

CAMBIOS

CAMBIOS

CAMBIOS

CAMBIOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES 1 8 9 14 15 16 19 2 3 4 5 7 12 13
1 ALUMNO 1 A A A PA A A A A A I I I I A

2 ALUMNO 2 PA A A PA A A A A A I I I I A

3 ALUMNO 3 I A A I I I I A PA PA PA A A A

4 ALUMNO 4 A A A I I I I A PA PA PA I A PA

5 ALUMNO 5 A A A PA A A A A A I I I A PA

6 ALUMNO 6 A A A I I I I A PA PA I A A A

7 ALUMNO 7 A A A I I I I A PA PA I I A PA

8 ALUMNO 8 A A A I I I I A PA PA PA I A PA

9 ALUMNO 9 A A A I I I I A PA PA PA A A I

10 ALUMNO 10 A A A PA A A A A A I I A A I

11 ALUMNO 11 I A A I I I I A PA PA I A A PA

12 ALUMNO 12 I A A I I I I A PA PA I A A I

13 ALUMNO 13 I A A PA A A A A A I I A A I

14 ALUMNO 14 I A A I I I I A PA PA I A A I

15 ALUMNO 15 I A A I I I I A PA PA I A A I

16 ALUMNO 16 I A A I I I I A PA PA A A PA A

17 ALUMNO 17 I A A I I I I A PA PA A A I I

18 ALUMNO 18 I A A I I I I A PA PA A A I I

19 ALUMNO 19 PA A A A I I I I A PA PA I A A

20 ALUMNO 20 PA A A A I I I I A PA PA A A PA

21 ALUMNO 21 PA A A A I I I I A PA PA A A I

22 ALUMNO 22 PA A A A A I I I I A PA PA I A

23 ALUMNO 23 PA A A A A I I I I A PA PA A A

24 ALUMNO 24 PA A A A A I I I I A PA PA A A

25 ALUMNO 25 PA A A A I I I I A PA PA A A A

26 ALUMNO 26 PA A A A A I I I I A PA PA I I

27 ALUMNO 27 PA A A A A I I I I A PA PA A I

28 ALUMNO 28 I A A A A I I I I A PA PA A I

29 ALUMNO 29 I A A A A I I I I A PA PA A A

30 ALUMNO 30 I A A A A A I I I I A PA PA I

31 ALUMNO 31 I A A A A A I I I I A PA PA I

32 ALUMNO 32 PA A A A A I I I I A PA PA I I

33 ALUMNO 33 PA A A A A I I I I A PA PA A I

34 ALUMNO 34 I A A A A I I I I A PA PA A I

35 ALUMNO 35 I A A A PA PA PA PA I A PA PA A A

36 ALUMNO 36 I PA PA A A A I I I I A PA PA I

37 ALUMNO 37 I A PA A A A I I I I A PA PA I

38 ALUMNO 38 I A A A A I I I I A PA PA A A

39 ALUMNO 39 I I I A A A I I I I A PA PA I

40 ALUMNO 40 I A A A A A I I I I A PA PA I

Cantidad de respuestas adecuadas.---"A" ADE 8 38 37 22 22 11 5 18 9 12 9 15 26 13

Cantidad de respuestas parcialmente adecuadas. --"PA" PARC 12 1 2 5 1 1 1 1 13 17 20 18 7 6

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco. ---"I" INAD 20 1 1 13 17 28 34 21 18 11 11 7 7 21

 DEL EXAMEN 1
"A" si es adecuada.

aciertos por cada estudiante.

1. Para cada respuesta, escriba:

"I" si es inadecuada o en blanco

"PA" si es parcialmente adecuada y

2. Cuente y anote en las filas (horizontales) la cantidad total de

¿Cómo debe llenar el registro de respuestas de los estudiantes?

aciertos y errores u omisiones de toda su aula por cada pregunta.

3. Cuente y anote en las columnas (verticales) la cantidad total de
DESEMPEÑOS
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación de acciones.
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división
1
con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales; y radicación y potenciación con números enteros, y sus
propiedades; y aumentos o descuentos porcentuales
Expresa, con diversas representaciones y lenguaje numérico, su comprensión del valor posicional de las cifras de un número
8

hasta los millones ordenando, comparando, componiendo y descomponiendo números naturales y enteros
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación de acciones.
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división
9

con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales; y radicación y potenciación con números enteros, y sus
propiedades; y aumentos o descuentos porcentuales

que más fallan los estudiantes?

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades de las operaciones con
enteros

• ¿cuáles son las preguntas en las

Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación de acciones.
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división
con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales; y radicación y potenciación con números enteros, y sus
propiedades; y aumentos o descuentos porcentuales
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades de la potenciación de
exponente entero
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación de acciones.
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división
con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales; y radicación y potenciación con números enteros, y sus
propiedades; y aumentos o descuentos porcentuales
Transforma esas relaciones a expresiones algebraicas (modelo) que incluyen la regla de formación de progresiones aritméticas
con números enteros, a ecuaciones lineales

Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su comprensión sobre la

• ¿A qué desempeño corresponden?

regla de formación de patrones gráficos y progresiones aritméticas

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o variación entre dos
magnitudes
EXAMEN 1

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o variación entre dos
14 15 16 19 2 3 4 5

magnitudes

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o variación entre dos
7

magnitudes

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o variación entre dos
magnitudes

Plantea afirmaciones sobre las diferencias entre la función lineal y una función lineal afn, y sobre la diferencia entre una
menos logrado por los estudiantes?
12 13

proporcionalidad directa y una proporcionalidad inversa, u otras relaciones que descubre

• ¿Hay algún desempeño que sea
NUMERO DE ALUMNOS 40

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS

RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,

DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
EQUIVALENCIA Y

EQUIVALENCIA Y

MOVIMIENTO Y

MOVIMIENTO Y

MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION

LOCALIZACION

LOCALIZACION
RESUMEN

DE FORMA,

DE FORMA,

DE FORMA,
CAMBIOS

CAMBIOS

CAMBIOS
17 18 20 6 10 11 ADECPARC INADECUADO

PA PA PA A A PA 5 11 4

PA PA PA A I PA 6 9 5

I A A A I A 3 10 7

PA I A PA PA A 7 7 6

PA I A PA PA A 5 11 4

I A A A I A 2 11 7

PA I A PA PA A 6 7 7

PA I A PA PA A 7 7 6

I I I A PA PA 5 7 8

I I I A PA PA 3 11 6

A A A A A I 3 10 7

I I I A PA PA 4 6 10

I I I A PA PA 3 10 7

I I I A PA PA 4 6 10

I I I A PA PA 4 6 10

A A A A I I 3 10 7

I I A PA PA I 4 6 10

I I A PA PA I 4 6 10

I I I I A A 3 8 9

A A A A A A 4 12 4

I I I A PA A 4 8 8

A I I I I A 3 8 9

PA A A A A A 4 12 4

I I I I A PA 4 8 8

PA PA A A PA I 6 9 5

A PA PA I PA A 6 7 7

A PA PA A PA A 6 9 5

A PA PA A A A 4 10 6

PA PA A A PA I 5 9 6

A PA PA I PA A 5 8 7

A PA PA A A A 4 10 6

A PA PA I PA A 6 7 7

A PA PA A PA A 6 9 5

A PA PA A A A 4 10 6

PA PA A A PA I 9 8 3

A PA PA I PA A 7 6 7

A PA PA A A A 5 9 6

PA PA A A PA I 5 9 6

A PA PA I PA A 5 6 9

A PA PA A A A 4 10 6

16 6 16 26 11 23
11 18 14 6 24 9

13 16 10 8 5 8
 Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o variación entre dos
magnitudes

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o variación entre dos
magnitudes

Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y procedimientos pertinentes a las condiciones del problema, como 17 18 20
determinar términos desconocidos en un patrón gráfico

mejores PArendizajes?
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre entre los objetos, entre objetos y formas geométricas,
6

y entre las formas geométricas, sobre la base de simulaciones y la observación de casos

Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre entre los objetos, entre objetos y formas geométricas,
y entre las formas geométricas, sobre la base de simulaciones y la observación de casos

Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real o imaginario, y los representa utilizando coordenadas cartesianas,
planos o mPAas a escala. Describe las transformaciones de un objeto en términos de ampliaciones, traslaciones, rotaciones o
10 11

refexiones

enseñar con mayor énfasis para lograr

• Según estos resultados, ¿qué aspectos debe
 0
5
10
15
20
25
30
35
40

8
12
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

20

ALUMNO 12
ALUMNO 13
ALUMNO 14
ALUMNO 15
ALUMNO 16
ALUMNO 17
ALUMNO 18
ALUMNO 19
ALUMNO 20
ALUMNO 21
ALUMNO 22
ALUMNO 23
ALUMNO 24
ALUMNO 25
ALUMNO 26
ALUMNO 27
ALUMNO 28
ALUMNO 29
ALUMNO 30
ALUMNO 31
ALUMNO 32
ALUMNO 33
ALUMNO 34
ALUMNO 35
ALUMNO 36
ALUMNO 37
ALUMNO 38
ALUMNO 39
ALUMNO 40
38

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

1 1
37

2
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

3
3
3
3
22

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

13

5
5
5
5
5
22

6
6
6
6
6
1
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

17

7
11

1
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
28

9
5

1
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
34

18

1
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS
21

9
13

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

6
6
6
6
6
8
8
18

12
17

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

8
8
6

10
10
11
9
20

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

10
10
10
10
11

7
9
7
9
9
15
18

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

7

12
12
26

9
9
9
Chart Title
Chart Title

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

7 7
13

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

21

16

11

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

13

8
6
18

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

16 16
14

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIOS

10

10
10
10
10
10
26

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

9
9
9
8

8
8
11
24

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

7
7
7
7
7
7
5

6
6
6
6
6
6
6
23

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

5
5
5
8

4
4
3
ADECUADO
ADECUADO

INADECUADO
PARCIALMENTE
ALUMNO 18 4 6 10
ALUMNO 17 4 6 10
ALUMNO 16 3 10 7
ALUMNO 15 4 6 10
ALUMNO 14 4 6 10
ALUMNO 13 3 10 7
ALUMNO 12 4 6 10
ALUMNO 11 3 10 7
ALUMNO 10 3 11 6
ALUMNO 9 5 7 8
ALUMNO 8 7 7 6
ALUMNO 7 6 7 7
ALUMNO 6 2 11 7
ALUMNO 5 5 11 4
ALUMNO 4 7 7 6
ALUMNO 3 3 10 7
ALUMNO 2 6 9 5
ALUMNO 1 5 11 4
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

ADECUADO PARCIALMENTE ADECUADO INADECUADO

 9
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

5
5
5
8

4
4
3
ADECUADO
ADECUADO

INADECUADO
PARCIALMENTE
 4

5
4
18 20