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Introdução

A fase mais importante para desenvolvimento de todas as


áreas da criança é a primeira infância de 0 a 6 anos de idade.

Quase todo o sucesso escolar da criança depende das habilidades


Básicas para aquisição da aprendizagem que ela desenvolve neste,
Período como a noção de tempo e espaço, a coordenação motora e
Viso motora, a percepção visual, tátil auditiva, o treino de atenção,
A memória, a concentração, o rítmo, o equilíbrio, a paciência,
A sociabilidade, a confiança, a expressão corporal e verbal.
1º. Ano de Vida

× Começa a fazer escolhas quanto a brinquedos e comidas


× Começa a se vestir e despir sozinho
× Gosta muito de subir escadas
× Não sabe compartilhar ainda as coisas
× Quer ser grande e de repente voltar a ser bebê ou ambas
× Grande curiosidade explorando tomadas, buracos, bocas
1º. Ano de Vida

× Se liga aos panos (fralda) ou brinquedos e não desgruda


× Aprende através de observações (Relacionamento com o
adulto)
× Percebe a emoção do Adulto pelo “Tom de Voz”
× Percebe a emoção no contato do corpo quando está no colo
× Passa a imitar o adulto
1º. Ano de Vida

Quer saber como tudo funciona


Utiliza de objetos para alcançar os
brinquedos
Aprende coisas novas com as mãos e os
dedos
Reações como bater, chutar, morder
quando está com raiva
Outras crianças são objetos manipuláveis
Comunicação é feita por meio de sons
1º. Ano de Vida

Sente-se poderoso
Testa os limites
Aprende quem é como deve se comportar
Necessita de Regras simples e claras
Empurra as outras crianças
Incapaz de brincar junto com outras crianças
1º. Ano de Vida

Sente orgulho daquilo que faz


Explora os Ambientes
Apresenta dificuldades em dividir as
coisas
2º. Ano de Vida

 Não aceita suas sugestões


As sugestões dos outras não são aceitas
Considera-se o centro do universo
Nada é mais importante/urgente que suas
necessidades
Contrariá-lo significa chuvas e tempestades
Período de desiquilíbrio no desenvolvimento
2º. Ano de Vida

Está na busca de mais independência


Já sabe o que quer

Testa o Adulto para saber até onde pode
ir
São imediatistas
Pensamento Mágico
Tudo tem que ter um Por Quê?
2º. Ano de Vida

Acredita que seu pensamento é muito poderoso


Acredita que o pensamento pode ocasionar ações
Se desloca sozinha
Toma iniciativa
Muito ativa
Não pode perder tempo
2º. Ano de Vida

Brinquadeiras inconstantes (pega / larga /


volta)
Fase de imitação
Com frequência responde “Não” (ela
decide)
3º. Ano de Vida

Conformista
Docilidade Social
Capaz de estabelecer compromissos
Sacrifica satisfação imediata por uma
recompensa
Procura agradar os pais
Abotoa e Desabotoa botões acessíveis
(Roupas/Sapatos)
3º. Ano de Vida

Cria amigo imaginário


Acredita em tudo que dizem como sendo
verdade
Quer saber a origem das pessoas
4º. Ano de Vida

× Comportamento expressivo
× Afirmativo e muito independente
× Tende a ser egoísta, impassiente e agressivo
× Apresenta variações de humor
× Grande atividade física e vivacidade mental
× Interessante pelo ambiente maior que pelo
alimento
4º. Ano de Vida
Combinação de Independência e
Sociabilidade
Falador Prolixo
Conta casos de família e outros
Ainda apresenta muitos medos
Brinca de forma associativa e cooperativa
Os amigos imaginários são frequentes
Evolução do Desenvolvimento
Eventos Idade
Põe os sapatos 21 meses - 3 anos
Abotoa roupas 2 ½ anos – 4 anos 3 meses
Lava e seca as mãos 2 anos – 3 anos 3 meses
Veste-se com supervisão 2 anos 3 meses - 3 anos 6 meses
Veste-se sem supervisão 2 anos 9 meses – 5 anos
Separa-se facilmente da mãe 2 anos – 4 anos 9 meses
Brinca com jogos interativos 1 ano 8 meses – 3 anos 6 meses
Copia uma cruz 3 anos – 4 anos 5 meses

Copia um círculo 2 anos 6 meses – 3 anos 6 meses


2 anos 6 meses – 3 anos 6 meses
Imita ponte
Evolução do Desenvolvimento
Eventos Idade
Copia um quadrado 4 anos 3 meses – 6 anos
Desenha homem com 3 partes 4 anos 9 meses – 6 anos
Usa plurais 2 anos 8 meses – 3 anos e 3 meses
Dá primeira e último nome 2 anos – 3 anos 9 meses
Compreende frio, cansaço,fome 3 anos – 4 anos 3 meses
Compreende preposições 3 anos – 4 anos 6 meses
Reconhece cores (3 em 4) 3 anos -5 anos
Define palavras 3 anos 6 meses – 6 anos
Equilibra-se sobre um pé – 1 seg. 1 ano 10 meses – 3 anos 3 meses
Pula no lugar 1 ano 9 meses – 3 anos
Pedala triciclo 1 ano 9 meses – 3 anos
Evolução do Desenvolvimento

Eventos Idade
Pulo amplo 2 anos – 3 anos 3 meses

Equilibra-se sobre um pé – 5 seg. 2 anos 6 meses – 4 anos 3 meses

Pula com um pé 3 anos – 4 anos 9 meses

Pega bola saltando 3 anos 6 meses – 5 anos 6 meses


Exame Neurológico Evolutivo

Idade Padrões

l fala com dislalia (troca ou omite letras e/ou sílabas –


“biciqueta”, “tês”, “fango”, “vemeo”, “mánica”, trocar “r,
por “I”, “b” por “p”
3 anos l Pode andar por 5 metros em linha reta
lAnda para trás puxando um carrinho
lSobe e desce escadas sem apoio
lCorre contornando obstáculos
lApanha um objeto do chão sem auxílio da outra mão
lConstrói uma torre com 9 cubos ou mais
lCopia um traço vertical de um modelo
Exame Neurológico Evolutivo

Idade Padrões

lFala correta, sem dislalia


lAnda nas pontas dos pés por 5 metros
lSobe e desce escadas sem apoio alternando os pés
4 anos lVira páginas de um livro corretamente
lFaz uma bola de papel com a mão dominante
lEnrola o fio em um carretel
lConhece duas cores ou mais
Brincadeiras

1 Ano de Idade 2 anos de Idade

3 Anos de Idade 4 anos de Idade


Brincadeiras

1º. Ano 2 anos de Idade

Território Livre
Mexer com Água / Terra / Areia
Brinquedos de Construir / Destruir
Esvaziar / Jogar tudo no chão
Correr
3 Anos de Idade 4 Anos de Idade
Brincadeiras

1 Ano de Idade 2º. Ano

Interesses por Objetos Redondos

Brincar com terra / argila / massinha

Brincar com tintas/

Criar formas e nomear

3 Anos de Idade 4 Anos de Idade


Brincadeiras

1 Ano de Idade 2 Anos de Idade


3 Anos de Idade

Cuidados infantis: Comidinha / Ninar


Brinquedos em miniaturas da Vida Real
Jogos de Encaixe / Quebra-Cabeças/Tintas
Chapeus e Sapatos
Instrumentos Musicais
3º. Ano 4 Anos de Idade
Brincadeiras
1 Ano de Idade 2 Anos de Idade
4 Anos de Idade

Exploração Corporal
Brincadeiras de Médico / Vendedor/
Papai e Mamãe
Adoram brincar com Trem/
Aviões/Carro
3 Anos de Idade 4º.Ano
Brinquedo: é o objeto com que se brinca
Brincadeira: é o ato de brincar / Ação Lúdica

O ato BRINCAR é a
Meta-comunicação
Da criança com o adulto.
Prova Científica – A melhor educação é BRINCAR
-Brincar é o melhor remédio para uma criança.
-Desenvolve o lado criativo e bem sucedido.
-Brincar é estar no mundo da criança.
-Brincar é não impôr os padrões de adultos.
-Brincar é o aprendizado natural da criança.
Grandes Estudiosos disseram:

Jean Piaget: brincadeira é ...


inteligência
construção do conhecimento
Grandes Estudiosos disseram:
Melanie Klein: brincadeira é ...

 o meio de estudar a criança e seu


comportamento

porta de entrada para o


inconsciente
Grandes Estudiosos disseram:

Leontiev: brincadeira é ...

desenvolver o raciocínio
inteligência
ideias
interpretações
Adriane Tomé
adrianetome@hotmail.com