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Factor de riesgo suicida y factores asociados
en adolescentes de una institución educativa
d e P a l es t i n a -C a l d a s (C o l o m b i a ), 2012
Jessika Melissa Álvarez Latorre*, Sandra Constanza Cañón Buitrago**, MGTH,
José Jaime Castaño Castrillón***, M.Sc, Luz Helena Bernier Ocampo*,
Ángela María Cataño Molina*, Paula Viviana Galdino Cruz*, Luisa Fernanda Gil Agudelo*,
Juan Sebastián Malaver Estrada*, Milton Ricardo Robayo Mejía*, Carlos Mauricio Sánchez Rodríguez*
Recibido para publicación: 22-09-2013 - Versión corregida: 16-10-2013 - Aprobado para publicación: 14-11-2013
Resumen
Objetivo: Identificar el factor de riesgo suicida y los factores asociados en adolescentes
de una institución educativa del municipio de Palestina (Caldas-Colombia). Materiales
y métodos: Se realizó un estudio de corte transversal en el que se tomó una población
de 354 estudiantes, se aplicó la escala de factor de riesgo suicida de Plutchik para
medir riesgo suicida, así mismo otros cuestionarios para factores asociados como
funcionalidad familiar, depresión, dependencia del consumo de alcohol, tendencia a la
violencia, etc. Resultados: la población presentó un promedio de edad de 14,28 años,
el 11,8% presentó riesgo suicida según escala de Plutchik; el 5,3% en hombres y el
17,9% en mujeres, 12,2% con intento de suicidio, 56,8% mostraron depresión según
escala de Bierleson, el 42,6% tuvo disfunción familiar de leve a severa; presentaron
dependencia alcohólica el 27%; 15,6% consumo de sustancias psicoactivas, un riesgo
de violencia según cuestionario Plutchik de 33%, 15,5% antecedentes familiares de
intento suicida. Los siguientes factores tienen relación significativa con el factor de
riesgo suicida según Plutchik: consumo de sustancias psicoactivas (p=0,000), ante-
cedente familiar de suicidio (p=0,000), funcionalidad familiar (p=0,000), dependencia
alcohólica (p=0,002), depresión (p=0,000), maltrato (p=0,000), género (p=0,000).
Conclusión: Esta población presenta un factor de riesgo suicida según cuestionario
de Plutchik comparable al de otras poblaciones análogas. Se encuentran factores
Referencia Vancouver:
Alvarez-Latorre JM, Cañón-Buitrago SC, Castaño-Castrillón JJ, Bernier-Ocampo LH, Cataño-Molina AM, Galdino-Cruz
PV, et al. Factor de riesgo suicida y factores asociados en adolescentes de una institución educativa de Palestina-
Caldas (Colombia), 2012. Arch Med (Manizales) 2013; 13(2):127-41.
Referencia Redalyc:
Jessika Melissa Álvarez Latorre, Sandra Constanza Cañón Buitrago, José Jaime Castaño Castrillón, Luz Helena
Bernier Ocampo, Ángela
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María Cataño Molina������������������������������������������������������������������
, Paula Viviana Galdino Cruz, Luisa Fernanda Gil Agudelo, Juan Se-
bastián Malaver Estrada, Milton Ricardo Robayo Mejía, Carlos Mauricio Sánchez Rodríguez. Archivos de Medicina
(Manizales). Volumen 13 N° 2. Julio-Diciembre 2013. ISSN versión impresa 1657-320X. ISSN versión en línea 2339-
3874. Universidad de Manizales. Manizales (Colombia).
* Estudiante de internado, Programa de Medicina, UIniversidad de Manizales, Manizales, Colombia.
** Profesor Asistente, Programa de Medicina, Universidad de Manizales. Correo: sandraka@umanizales.edu.co.
*** Profesor Titular, Director Centro de Investigaciones, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Manizales,
Carrera 9° 19-03, Tel. 8879688, Manizales, Caldas, Colombia. Correo: jcast@umanizales.edu.co.
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De acuerdo con todo lo anterior, los niños Para evaluar funcionalidad familiar se utilizó
y adolescentes, entre esos rangos de edades el APGAR familiar11,23,29,30 que es un instrumento
enunciados son de alto riesgo, ya que son más diseñado para evaluar el funcionamiento sisté-
susceptibles a ideas y pensamientos suicidas y mico de la familia, y es útil en la identificación
búsqueda de sensaciones, por esto deben ser de familias en riesgo. Consiste en una tabla
un punto clave para la educación e intervención con cinco enunciados que hacen referencia a
que prevenga la actitud e ideación suicida16. las características básicas que tiene la familia
sea funcional y armónica27. Este instrumento
Por ello se planteó la presente investigación,
fue utilizado por el área de salud del Policlínico
la cual tiene como objetivo identificar el factor
Facultad “Josué País García” del Centro Urbano
de riesgo suicida, según el cuestionario de
“Abel Santamaría” de Santiago de Cuba27,31,
Plutchik y factores asociados, en adolescentes
fue validado en Colombia en una población de
de una institución educativa del municipio de
estudiantes de básica secundaria32.
Palestina (Caldas, Colombia).
Se utilizó la escala riesgo suicida de Plut-
Materiales y métodos chik11,22,26,33 diseñada con el objeto de discrimi-
nar a las personas con mayor factor de riesgo
Se realizó un estudio de corte transversal en suicida de aquellas que no lo son. Se trata de
el que se tomó una población de 354 estudian- un cuestionario auto-administrado de 15 pre-
tes de una institución educativa de Palestina guntas, con respuesta si-no. La escala resulta
(Caldas, Colombia). útil para relacionar y distinguir adolescentes
En esta población las variables consideradas con pensamientos y tentativas suicidas o con
fueron: g��������������������������������������
énero, edad, raza, vereda
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de proceden- antecedentes de ellas22,28. Ha sido validado en
cia, zona (rural o urbana), estrato socioeconómi- España34.
co, escolaridad-grado, ocupación, estado civil, Para el riesgo de violencia fue utilizada la
consumo de sustancias psicoactivas y tipo de escala de Plutchik22,31 es una escala diseñada
sustancia (edad de inicio, veces por semana), para evaluar la existencia de sentimientos de
cigarrillo (edad de inicio, veces por semana), agresividad y conductas violentas, se trata de
intentos de suicidio, maltrato (físico, psicológico, un cuestionario auto-administrado de 12 pregun-
otro), consulta psicológica, consulta psiquiátrica, tas. Esta escala ha sido validada en población
intento de suicidio por parte de un familiar, ante- española24, 34,35 y fue empleada por Amaya en
cedente de enfermedad mental, actividad extra una población escolar de Manizales29.
académica, consumo de alcohol, dependencia
Para el diagnóstico de depresión fue utilizada
alcohólica, funcionalidad familiar, factor de
la escala Birleson36,37 en su versión al español,
riesgo suicida, riesgo de violencia y depresión.
instrumento auto aplicable, tipo Likert, que
Para evaluar la dependencia alcohólica se consta de 18 reactivos que pueden tener una
utilizó el cuestionario de CAGE22,24,25, el cual fue calificación de 0 a 2. La escala Birleson ha sido
validado por Herrán25 et al en el año 2005, en validada en población de adolescentes mexica-
una población de alcohólicos en Bucaramanga, nos por De la Peña38 et al, por Vivar39 et al, en
Colombia. Consta de 4 ítems de respuesta dico- población peruana, fue aplicada por Vásquez35
tómica si/no; de los cuales 3 exploran los aspec- et al, en adolescentes con intento suicida y sin
tos subjetivos de la persona en relación con el intento.
consumo de alcohol, y el último explora aspectos
El día 22 de Agosto del 2012 se realizó la
relacionados con la abstinencia alcohólica28,23,25,26.
También ha sido utilizado en una población de prueba piloto al 5% de la población. Después
adolescentes en la Habana, Cuba27,28. de realizar las correcciones pertinentes se
llevó a cabo la recolección de los datos con la
Resultados Faltantes
2
1
183 52,6
La población de estudio se compuso de 354 1 131 37,6
estudiantes de una institución educativa de 3 26 7,5
Estrato 4 5 1,4
Palestina (Caldas-Colombia). En la Tabla 1 se
6 2 0,6
observa que la mayor proporción de los indivi-
5 1 0,3
duos fueron de género femenino en un 51,7% Faltantes 6
(lc95%:46,4%-57%), edad promedio 14,28 Octavo 78 22
años (Figura 1), prevalece la raza mestiza en Sexto 76 21,5
un 83% (lc95%:78,6%-86,7%), procedentes de Séptimo 68 19,2
Grado
Palestina en un 99,1% (lc95%:97,7%-99,9%), Undécimo 54 15,3
la población rural en mayor proporción pro- Noveno 51 14,4
cedente de la Vereda Inquisición (Palestina) Décimo 27 7,6
en un 36,7%, la población general en mayor Novio/a
No 193 54,6
proporción del área urbana en un 82,7% Si 161 45,5
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depresión, entre otros. También en población los fenómenos relacionados con suicidio en
universitaria de la Universidad Nacional (sede adolescentes, factores como la depresión y la
Manizales), empleando el mismo cuestionario, funcionalidad familiar.
Alzate-Pérez32 et al, en el año 2012 encontraron
En general, se puede concluir que la propor-
un 6,7% de FR suicida según Plutchik, también
ción de FR suicida según escala de Plutchik
se encontró relación significativa con género,
encontrada en la presente investigación de
presencia de depresión, disfuncionalidad fami-
11,8%, parece estar muy cercana a la propor-
liar, entre otros.
ción real en la población de adolescentes es-
Casullo y Liporace40 publicaron en el año colarizados dada su similitud con la encontrada
2007 un estudio en el que analizaron 1 567 en otras poblaciones análogas. Esto no quiere
adolescentes escolarizados, provenientes de decir que en términos absolutos el resultado no
varios lugares de la Argentina incluyendo la ciu- sea preocupante, quiere decir que aproximada-
dad de Buenos Aires, con edad promedio de 15 mente 42 adolescentes estarían en riesgo de
años, desde el punto de vista del riesgo suicida suicidio. Este valor corresponde a la proporción
que presentaban empleando el “Inventario de de intentos de suicidio reportada de aproxima-
Orientaciones Suicidas - ISO-30, adaptación damente 43 casos (12,2%). Valdría la pena
UBA. Encontraron resultados parecidos a los plantear un intervención en esta población
reportados en la presente investigación, 11,5% como la propuesta por Meza-Fernández43 et al.
de riesgo suicida, encontrando diferencia sig-
nificativa respecto al género. Referente a los factores asociados, destaca
en primer lugar la funcionalidad familiar encon-
Córdova-Alcaraz41 et al en su estudio publi- trada con relación significativa en prácticamen-
cado en el año 2013, y tomando una población te todos los estudios mencionados, y en otros
de 1 169 adolescentes provenientes de 4
como en el de Aristizábal-Vásquez11 et al en el
instituciones educativas de México DF, deter-
cual, con la misma escala, se estudió el FR de
minaron el riesgo suicida de esta población
riesgo suicida en una población de adictos a las
mediante el empleo de la “Escala de Medición
drogas de Manizales, encontrando igualmen-
del Riesgo suicida (SPS)”. Encontraron datos
te relación significativa con disfuncionalidad
verdaderamente alarmantes: 34,7% en riego
familiar, medida con el mismo instrumento del
suicida leve, 46,1% en riesgo suicida moderado
presente estudio.
y 19,2% en riesgo suicida severo.
Destaca también el maltrato infantil, desde
Sánchez-Sosa42 et al en el año 2010 toman-
do 1 285 estudiantes mexicanos de escolaridad luego relacionado con disfuncionalidad familiar,
media y media superior intentaron establecer que resulta mencionado como significativo en
un modelo explicativo de la ideación suicida prácticamente todas las investigaciones donde
medida por la “Escala de Ideación Suicida de se trató esta variable, incluyendo el estudio de
Roberts” y otras variables: sintomatología de- Aristizábal-Vásquez11. Esta variable resulta
presiva, victimización, condición alimentaria de de especial importancia en Colombia, país en
riesgo, autoestima social, problemas de ajuste donde una considerable proporción de niños
escolar y funcionalidad familiar. Encuentraron y adolescentes son agredidos físicamente por
correlaciones significativas con sintomatología sus padres, de manera cotidiana.
depresiva, victimización, problemas de ajuste La presencia de depresión también es un
escolar, funcionalidad familiar y autoestima factor encontrado que tiene relación significati-
social. Aunque en la presente investigación va con FR suicida, confirmado en prácticamen-
no se estudió ideación suicida, esta investi- te todas las investigaciones referenciadas. En
gación confirma la importancia que tienen, en este aspecto destaca el estudio de Vásquez-
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