14 • 15 de julio de 2002 U Gaceta

n i v e r s i t a r i a U Gaceta
n i v e r s i t a r i a 15 de julio de 2002 • 15

Los nuevos analfabetismos de la cultura global

Especialistas de esta casa de estudios advierten acerca de los nuevos analfabetismos en el mundo: las personas que saben leer y escribir, pero nunca lo hacen, y las
incapaces de enfrentar el caos informativo disponible en internet. Ambos son rasgos de la cultura global, de la cultura de los medios.
comunicación y formación, pues analfabetismo funcional en México: Mcluhan hizo una analogía en ejemplo, en España, se observa a la
Con la escritura los seres
vivimos una cultura de masas, en que hay que recordar a Roland Barthes, el sentido de que en el ser humano gente con el periódico en la mano”.
El analfabetismo funcional, incluso en los maestros de primaria,
humanos aprendimos a los medios de información auditivos quien en El placer del texto (edición contemporáneo hay una especie de Cuando esto sucede, “nos está poniendo en juego las capacidades de formación, de identidad
inspirar y a conspirar, en y audiovisuales, predominan. de los ochenta), advertía que en renuncia a la construcción, a partir encontramos con seres que están
Este fenómeno no solo afecta a Francia, de cada dos franceses, uno de la palabra que encontramos en siendo llevados socialmente por una propia y social.
todo el buen y mal México, sino a todos los países del era analfabeta funcional. De ahí que los libros y en nuestra escritura. especie de corriente formada por los
sentido de la palabra. mundo. Está generando poblaciones no es un rasgo característico de medios masivos de comunicación. tecnologías de la información y de la dificultades para que sus información, quien no cuente con
de analfabetas funcionales, es decir, países a los que les han puesto la QUÉ SUCEDE CON LOS Y lo más grave es que el fenómeno comunicación, y el monolingüismo. conocimientos puedan llegarnos. No capacidades desarrolladas para
Marshall McLuhan de personas que no solo tienen estampilla de subdesarrollados, ANALFABETAS FUNCIONALES también lo encontramos en las Linares Barocio conceptúa al estará aportándonos lo que de él obtenerla (en este caso el problema
problemas ortográficos y de tercermundistas, sino un rasgo de universidades, en las escuelas. Las analfabetismo tecnológico como la requiere la época”. del monolingüismo), no podrá hacer
Cristina Félix y expresión, sino también deficiencias la cultura global, de la cultura de los Son personas que renuncian a leer madres, los padres de familia nos falta de capacidad para utilizar las un uso adecuado de ella, lo que
Armando Ramírez en su formación e identidad vista medios”. el periódico y prefieren ver las hemos encontrado algunas veces nuevas tecnologías, lo que afecta los EL MONOLINGÜISMO produce un desarrollo asimétrico
desde una perspectiva filosófica, La investigadora del Departamento noticias en televisión o escucharlas con que incluso el profesor de ámbitos de la vida pública y privada entre los sectores de la sociedad.

S
i bien es cierto que en las advierte la doctora Patricia Córdoba, de Estudios en Lenguas Indígenas, del en la radio.
grandes ciudades especialista en la materia. Centro Universitario de Ciencias ¿Cuál es el precio y el riesgo? El
contemporáneas la mayoría Patricia Córdoba, de la Sociales y Humanidades (CUCSH), primer síntoma de un analfabeta
de las personas saben leer y escribir, Universidad de Guadalajara, antes citó al estudioso de la comunicación funcional es su incapacidad para
también lo es que cada vez las de analizar a fondo el problema, dejó de masas Marshall McLuhan, quien tener una buena ortografía.
personas renuncian más a la lectura claro que “no hay que rasgarnos las decía que vivimos en una selva auditiva “Encontramos personas que
y escritura como un medio de vestiduras en cuanto al y visual. escriben el verbo hacer sin h o con
s. En ocasiones vemos letreros de
Cada vez las personas renuncian más a la lectura y la escritura ‘se vende’, con b grande”.
Como segundo síntoma, son
como un medio de comunicación y de formación, lo que genera incapaces de expresarse de manera
lógica. Aquí entramos en un aspecto
analfabetas funcionales: aquellos que no solo tienen problemas lingüístico, en el campo de la
ortográficos y de expresión, sino también deficiencias en la sintaxis. Una persona que no lee,
difícilmente podrá construir
formación de su identidad. oraciones subordinadas en toda la
extensión de su complejidad
argumentativa y lógica.
Un analfabeta funcional no sabe
argumentar y quien no argumenta,
no sabe dónde ni porqué está, qué
es la realidad para él ni porqué la
asume o comparte. Es una persona
con un interior desamueblado.
“Ahí tenemos una crisis de
formación de identidad y no se diga
de formación de lo que podría ser un
ideario para conducirse en la vida”.
Un síntoma avanzado de
analfabetismo funcional es la
incapacidad para ser propositivos.
QUÉ PROVOCA EL
ANALFABETISMO FUNCIONAL
Provoca una caída de la cultura, de
la comunidad, afirmó la doctora
Patricia Córdoba.
Luego indicó: “no podemos
negar que en México el
analfabetismo funcional es más
grave que en otros países. Lo
ADRIANA GONZÁLEZ
primaria no tiene una buena
ortografía”.
Los profesores de primaria, los
de educación básica, son muchas
veces analfabetas funcionales. Eso
es grave, porque ellos están
for mando a los alumnos, su
capacidad ortográfica, de redacción,
de formación de identidad propia y
social.
“Hay que subrayar un principio
básico para criticar el analfabetismo
funcional: la lengua somos nosotros.
Mi lengua soy yo. Si no me hago
responsable de mi lengua y no la
desarrollo en todos sus niveles y
capacidades, estoy cercenándome
individual y socialmente. Esto es
gravísimo”.
A nivel universidad existen
profesores incapaces de
argumentar. Lo único que hacen es
transcribir textos. Cuando se les
pregunta o cuestiona cualquier idea
extraída de algún libro, no saben qué
decir, porque simplemente repiten
y punto.
La académica subrayó que hay
frases provocativas para invitar a
leer, como aquella que MacLujan
dejó en una de sus obras: “Con la
escritura los seres humanos
aprendimos a inspirar y a conspirar,
en todo el buen y mal sentido de la
palabra”.
Conspirar no significa planear
actos negativos hacia los otros, sino
planear estrategias “para ir fincando
nuestros ideales en la sociedad.
Inspirar no solo se refiere a que yo
quiera transmitir ideas rosas o
bonitas. Puedo inspirar con ideas
Ahora los chavos siguen rebeldías creadas
QUÉ PASA CON LOS JÓVENES
QUE RENUNCIAN A LA
LECTURA
Es urgente crear hábitos de lectura para
romper el analfabetismo funcional.
Como lo han repetido los especialistas:
este hábito empieza en casa con los
niños. Al pequeño hay que enseñarlo
a luchar contra la televisión, ya que
resulta un medio de esparcimiento
hecho para gente perezosa, pues solo
“presencias los argumentos ya hechos,
y se te imponen con la imagen, lo que
difícilmente provocará críticas y
cuestionamientos”.
Los jóvenes que no quieren leer
renuncian a la posibilidad de ser
genuinos, porque las estrategias de
los medios están dirigidas al mundo
de las sensaciones, no al de la razón.
En tal sentido el joven será estimulado
para que reproduzca un conjunto de
actitudes, de comportamientos, de
pulsiones creadas por otros, no
descubiertas por él mismo en la
sociedad.
“A partir de que tú lees, puedes
cultivar una rebeldía genuina. El
problema es que ahora los chavos
siguen rebeldías creadas. Tienen los
síntomas de rebeldías construidas por
otros”.
El analfabetismo funcional en los
jóvenes sirve para reafirmarles una
Un analfabeta funcional no sabe argumentar y quien no argumenta no
ADRIANA GONZÁLEZ
actitud de irresponsabilidad política,
entre otras.
EL ANALFABETISMO
TECNOLÓGICO
Las nuevas tecnologías de la
globalización han generado
peculiares analfabetismos y su
solución compete al gobierno, a la
sociedad y a cada uno de los
individuos que la conforman, señala
el maestro David Linares Barocio.
Este profesor de la maestría en
educación que imparte el Centro
Universitario de la Ciénega, comenta
que al analfabetismo funcional,
agudizado por los problemas de una
instrucción elemental, se le suman
nuevos analfabetismos.
Estos fenómenos educativos
surgen en el contexto de la
globalización y de la sociedad del
conocimiento, por los cambios
económicos, políticos, sociales y
tecnológicos experimentados en el
mundo.
“En el centro de estos cambios
se encuentra la irrupción de las
nuevas tecnologías de la información
y la comunicación, los cuales nos
llevaron a una situación diferente a
la de los otros analfabetismos”.
Y enumera: la incapacidad en el
manejo o en el uso de las nuevas
de los individuos. El monolingüismo es otro de los Indica que la solución a estos
“No solo conciernen al mundo nuevos analfabetismos que identifica analfabetismos debe partir de
laboral o social, sino también a la el maestro Linares, problema identificarlos como problemas que
cotidianidad, al uso del tiempo libre, relacionado en forma directa con la competen tanto a la sociedad como
al consumo cultural. Pero cuál es la cantidad de información disponible a los individuos en particular.
cuestión aquí: que dichos aspectos en la red virtual y que agrava el “Hay que enfrentar estos nuevos
son de la incumbencia de la hecho de que en esta época de desafíos rápido, pero sin perder el
educación. globalización sea el inglés el idioma orden, es decir, hacerlo de la mejor
“Creo que la gran amenaza es de intercambio comercial que forma. No podemos permitir que
que en la actualidad cualquier impera sobre los demás. alguien se quede atrás, pues de lo
persona puede ser analfabeta “En internet vamos a encontrar contrario las leyes de la nueva
tecnológico. Antes las personas con que la mayor parte de la estructura nos cobrarán la factura.
ilustradas eran la que estaban información está en inglés. En la “Debemos buscar que las
alejadas del analfabetismo. Ahora cantidad de publicaciones de instituciones permitan al individuo
está situación ha cambiado”. carácter científico que difunden la desarrollar las capacidades
Subraya el hecho de que tecnología y el conocimiento, necesarias y suficientes para que
cualquier persona puede ser también predomina el inglés”. tenga una relación adecuada para
analfabeta tecnológico, incluso El investigador aclara que si bien la vida y el trabajo en la nueva
quienes están dotados de se ha democratizado el acceso a la economía global”.❖
conocimientos enciclopédicos.
“En algún momento la
educación estuvo soportada en la
Los analfabetas tecnológicos son aquellos que
ilustración. Luego en el desarrollo no tienen capacidad para usar la información
de habilidades. Pero hoy se tienen
que desarrollar las capacidades”. disponible en las nuevas tecnologías.
Ejemplifica con la capacidad de
orientación que debe poseer una
persona que se enfrente ante el caos
informativo disponible en internet.
“Aquí es fundamental el
ordenamiento de la información.
Pongo un ejemplo: si tenemos a un
licenciado en filosofía, un profesional
que cuenta con un conocimiento
especializado, la época actual lo que
requiere de él es el ordenamiento de
la información.
“Un requerimiento mínimo será
que conozca un procesador de
textos. De lo contrario tendrá

notamos en las calles. Es difícil ver
personas con un periódico en la
mano. En qué casas encontramos
Una persona que no lee, difícilmente podrá construir relaciones verbales subordinadas periódicos. En otros países, por
fuertes, agudas, que desgarren. Ese
tipo de frases nos ayudan a rescatar
el valor de la palabra que leo, de la
palabra que escribo”.
ADRIANA GONZÁLEZ
sabe dónde ni porqué está, qué es la realidad para él ni porqué la asume
o comparte. Es una persona con un interior desamueblado.