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24020150007. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normatividad
institucional en el marco de su proyecto de vida.
2. PRESENTACION
Es muy grato para el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, hacer parte de su proyecto de vida y
acompañarlo en el logro de sus objetivos personales, profesionales y laborales. Durante este
proceso de formación Profesional Integral recibirá la intervención y acompañamiento de la
comunidad educativa, la orientación de los instructores en particular, dentro de diferentes
ambientes de aprendizaje, en relación con otros compañeros y en contacto de las realidades y
necesidades del mundo del trabajo. Lo que implica que desde hoy aprendiz SENA, reconozca y
asuma que es usted el verdadero protagonista de su propia formación, desarrollo personal y
Social. Por ello lo invitamos a vivir la formación ética de manera reflexiva y vivencial encaminada
al compromiso personal, al cambio positivo, favoreciendo el trabajo colaborativo, el diálogo y el
sentido comunitario.
GFPI-F-019 V3
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Relacionar las creencias y el comportamiento moral con los valores, teniendo en cuenta sus
experiencias de vida y la información recibida desde las redes sociales.
Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad los aprendices realizarán una
reflexión sobre la siguiente historieta de “Calvin y Hobbes”:
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Reconocer los lineamientos institucionales éticos que contribuyen a la construcción del mundo
laboral, teniendo en cuenta los derechos y deberes consignados en el documento de la
formación profesional integral del SENA.
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Todos estos factores están presentes en la construcción del mundo del trabajo para garantizar la
dignidad y la libertad del ser humano, del trabajador y del trabajo en el marco del reconocimiento
de los derechos y deberes para la edificación de un país justo.
Modalidad: Grupal
Para el desarrollo de esta actividad el instructor(a) retomará los aportes de los aprendices en la
actividad de contextualización e identificación de aprendizajes previos, con el objetivo de
trabajar en el desarrollo de los siguientes elementos conceptuales:
- La Ética
- La Moral
- Cuál es la relación o en qué se diferencia la ética de la moral.
- Que es un Dilema Moral
- Que son los Valores
- Principios éticos universales
Se trabajará en la revisión de dos teorías formuladas por dos reconocidos investigadores del
campo de la psicología, los cuales realizaron importantes aportes sobre el desarrollo de la moral:
Jean Piaget y Lawrence Kohlberg, ambos autores explicaron como construimos las nociones “de
lo bueno y lo malo” a partir de etapas relacionadas con nuestro desarrollo biológicos (la niñez, la
adolescencia, la juventud, la adultez) y la influencia del medio social.
El instructor(a) responsable del proceso brindará una explicación sobre el tema y utilizará el texto
de apoyo “Descripción de las etapas de desarrollo del juicio moral” según L. Kohlberg, el cual
podrán ubicar en la Plataforma Blackboard en el material de apoyo del curso.
A cada equipo se le asignarán dos capítulos para su lectura y comprensión, el instructor estará
atento a resolver las dudas e inquietudes que puedan generarse. (Ver documento Reglamento
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Aprendices SENA) Para finalizar cada grupo expondrá los capítulos asignados, para ello podrán
utilizar diferentes técnicas como sociodrama, noticiero, radionovela, canción, entre otros. Por
último se socializara todo con orientación del instructor.
Evidencia: Desempeño
Duración de la actividad: 3 horas
Modalidad: Grupal
Luego de haber reflexionado sobre las situaciones anteriores, cada grupo de trabajo debe
elaborar un documento en Word con las respuestas de las preguntas de cada situación. El
documento debe enviarse mediante el espacio habilitado en la plataforma virtual para esta
actividad. También deben Participar de manera individual en el foro de desarrollo humano
integral, dispuesto en el tablero de discusión en el aula virtual, donde se plantea el siguiente
interrogante: ¿Cómo potencia sus actitudes y valores para perfilarse como una buena
persona, un buen ciudadano y un buen trabajador?
Realizar una composición donde se plasmen momentos significativos de nuestra vida, es decir,
aquellos que nos aportan felicidad.
Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad realizar una reflexión sobre las
habilidades, destrezas y actitudes que hemos desarrollado y resulten provechosas para la
sociedad -tareas sencillas, desde ayudar en las labores de la casa, hasta los eventos que han
tenido un impacto en la comunidad y pensemos en cómo hemos venido cultivando estos valores
desde la infancia, que enriquecen nuestro proyecto de vida y su relación con nuestra vivencia en
el SENA y el programa de formación que iniciamos.
Aplicar los principios y valores necesarios a nivel social, profesional y laboral, teniendo en
cuenta el concepto del código de ética de nuestra entidad.
Revisaremos el “Código de ética del SENA”, el cual se encuentra en los documentos de apoyo,
elija uno de los componentes (Principios, valores o compromiso). Conforme un grupo de trabajo
de máximo 4 personas y de una manera didáctica, dinámica y con ejemplos, retroaliméntela a sus
compañeros, sobre dicha temática y recuerde ilustrar con ejemplos en donde el ser humano
ponga en juego socialmente la Ética y la Moral.
comunicación, entre otros. Finalmente sustentar a que principios hacían referencias ambas
historias, argumentar desde el código de ética de su especialidad, el código de ética del SENA y de
acuerdo a las temáticas revisadas sobre moral, ética, desarrollo moral, valores, entre otros.
Finalmente cada grupo expondrá sus presentaciones de acuerdo a la opción escogida.
Para quienes elijan el comic o la historieta se recomienda el uso de la siguiente aplicación virtual:
PRIXTON http://www.pixton.com/es/
Modalidad: Grupal
Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad vamos a observar el video del
cuento “por cuatro esquinitas de nada” de Jérôme Ruillier en el siguiente Enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ&list=PLCF94B295C493B052
Conformar grupos de trabajo de máximo 4 integrantes y contestar las siguientes preguntas con tu
grupo de trabajo:
1. ¿Cuál es el mensaje que quiere trasmitir el cuento? Argumente su respuesta.
2. Investiguemos los conceptos de prejuicio, creencia, exclusión, genocidio, segregación,
desigualdad y equidad.
3. Reflexionemos sobre lo siguiente ¿Qué situaciones conocen en las que se haya tratado
de redondear a las personas? Pensemos en las situaciones de exclusión y no respeto a
la diferencia que se evidencian en nuestra sociedad actualmente. Que piensan de
dichas situaciones.
4. ¿Cómo creen que influyen nuestros prejuicios en la convivencia y nuestro
comportamiento a nivel social?
5. De acuerdo a las reflexiones sobre el cuento y la teoría del desarrollo del juicio moral
revisada anteriormente, ¿qué aspectos se deben considerar a la hora de asumir un
comportamiento ético y moral?
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Finalmente se socializarán las respuestas con el grupo por medio de una mesa redonda dirigida
por el instructor.
Modalidad: Grupal.
Posteriormente a nivel grupal se compartirá con el grupo sobre los aspectos identificados por
ellos en la canción, frente al tema de los derechos humanos por medio de las siguientes
preguntas :
TALLER
2. ¿De acuerdo a la lectura y la canción para que crees que sirven los derechos humanos?
3. ¿Qué crees que pasaría si se jugara un partido o cualquier juego sin tener en cuenta las
reglas?
4. ¿Cuáles crees que pueden ser las semejanzas y las diferencias entre las reglas de los
juegos y los derechos humanos?
6. Como se relacionan los derechos humanos con los valores y los principios éticos
universales vistos en las sesiones anteriores.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Conocimiento :
Morales.
-Presentación casos sobre el
código de ética de su
especialidad (comic, historieta o
noticia)
-Trabajo escrito “Cuento por
cuatro esquinitas de nada”
-Taller sobre derechos humanos
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Valores: Un valor es una cualidad de un sujeto u objeto. Los valores son agregados a las
características físicas o psicológicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un
individuo o un grupo social.
Ética: En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que
justifican la utilización de un sistema moral u otro.
Dignidad: Hace referencia al valor inherente al ser humano en cuanto ser racional, dotado de
libertad y poder creador, pues las personas pueden modelar y mejorar sus vidas mediante la
toma de decisiones y el ejercicio de su libertad
Moral: son las reglas o normas por las que se rige la conducta o el comportamiento de un ser
humano en relación a la sociedad, así mismo o a todo lo que lo rodea.
Dilema: Argumento formado de dos proposiciones contrarias disyuntivamente, con tal artificio
que, negada o concedida cualquiera de las dos, queda demostrado lo que se intenta probar.
Derecho: es la potestad de libertades y oportunidades sin exclusión por razones de género, raza,
origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica.
Principalmente todas las personas tienen derecho a la educación y al desarrollo de su
personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armónico e integral.
Deberes: obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con
determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Barra, Almagiá, Enrique. El desarrollo moral: una introducción a la teoría de kohlberg Revista
Latinoamericana de Psicología [en línea] 1987, 19 ( ): [Fecha de consulta: 21 de febrero de 2014]
Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80519101> ISSN 0120-0534
Cartilla el poder de tus derechos. Niños, niñas, adolescentes y jóvenes sujetos de derechos en
proceso de inserción y reconciliación, ICBF y OIM, septiembre 2008.
Código de ética del SENA
Descripción de las etapas de desarrollo del juicio moral, Según l. Kohlberg. Disponible en
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles-58618_Etapas.pdf
Guía de desarrollo humano integral – Donde están mis valores. Grupo de Ética e Integralidad De
La Formación - Dirección General-Sena
Biblioteca Sena:
Pacheco Martínez, Marta Fabiola. Ética y Valores II. México: Editorial Limosa, c2007. Ejemplares
en: Valle/Complejo Salomia.
Hartman, Laura P. Ética en los negocios: Decisiones éticos para la responsabilidad social e
integridad personal. Ejemplares en: Valle / Cartago.
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