ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “PROFR.

SILVESTRE ÁBREGO FLORES”

C.C.T. 28DES0067D
CICLO ESCOLAR 2019-2020

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL TERCER GRADO

Nombre: _______________________________________________________________ Grupo: ________

Lee el cuento del escritor colombiano, premio Nobel de Literatura en 1982, Gabriel García Márquez “La
muerte en Samarra” (Adaptación, minicuento), y a continuación contesta lo que se te pide.
La muerte de Samarra
El criado llega aterrorizado a casa de su amo.
-Señor -dice- he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho una señal de amenaza.
El amo le da un caballo y dinero, y le dice:
-Huye a Samarra. El criado huye.
Esa tarde, temprano, el señor se encuentra a la Muerte en el mercado.
-Esta mañana le hiciste a mi criado una señal de amenaza -dice.
-No era de amenaza -responde la Muerte- sino de sorpresa. Porque lo veía ahí, tan lejos de Samarra, y esta
misma tarde tengo que recogerlo allá.

1. ¿Quiénes son los personajes del cuento que has leído?

a) Samarra y la muerte. b) El criado y el patrón. c) La muerte y los comerciantes. d) La muerte

2. Identifica el tema del cuento “La muerte en Samarra”

a) El desamor. b) La solidaridad. c) La cobardía. d) La muerte.

3. ¿Cuál es el espacio en el que transcurre el cuento?

a) Un rancho b) La ciudad. c) Un pueblo. d) Una plaza

4. ¿Qué ambiente social puedes identificar en el cuento “La muerte en Samarra”?

a) Ambiente citadino b) Ambiente de pueblo c) Ambiente de pobreza d) Ambiente de riqueza

5. Ordena el proceso lógico para realizar un reportaje

1) Buscar información
2) Seleccionar el tema
3) Redactar el reportaje
4) Presentar el borrador para corregir la redacción
5) Realizar entrevistas

a) 1, 3, 5, 2, 4 b) 2, 1, 5, 3, 4 c) 5, 2, 1, 3, 4 d) 2, 5, 1, 4, 3

6. De las siguientes opciones señala la que no corresponde a las características de una noticia
a) El periodista emite su opinión en el relato.
b) Fácil de comprender.
c) Debe responder a las preguntas: ¿cuándo? , ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿A qué?
d) Los acontecimientos se exponen en forma clara y lógica.
Lee el siguiente fragmento del cuento y responde las preguntas.

Un día de estos
Cuento (fragmento)
Gabriel García Márquez

El lunes amaneció tibio y sin lluvia. Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su
gabinete a las seis. Sacó de la vidriera una dentadura postizamontada aún en el molde de yeso y puso sobre
la mesa un puñado de instrumentos que ordenó de mayor a menor, como en una exposición. Llevaba una
camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los pantalones sostenidos con cargadores
elásticos. Era rígido, enjuto, con una mirada que raras veces correspondía a la situación, como la mirada de
los sordos.
Cuando tuvo las cosas dispuestas sobre la mesa rodó la fresa hacia el sillón de resortes y se sentó a pulir la
dentadura postiza. Parecía no pensar en lo que hacía, pero trabajaba con obstinación, pedaleando en la fresa
incluso cuando no se servía de ella.
Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos gallinazos pensativos que se
secaban al sol en el caballete de la casa vecina. Siguió trabajando con la idea de que antes del almuerzo
volvería a llover. La voz destemplada de su hijo de once años lo sacó de su abstracción.
-Papá.
-¿Qué?
-Dice el alcalde, que si le sacas una muela.
-Dile que no estoy aquí.
Estaba puliendo un diente de oro. Lo retiró a la distancia del brazo y lo examinó con los ojos a medio cerrar.
En la salita de espera volvió a gritar su hijo.
-Dice que sí estás porque te está oyendo.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la introducción o planteamiento de la trama del cuento?
a) El lunes amaneció tibio y sin lluvia.
b) Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su gabinete a las seis.
c) Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los pantalones sostenidos
con cargadores elásticos.
d) -Dice el alcalde que si le sacas una muela.

8. ¿Cuál de las siguientes opciones es una muestra de diálogo?

a) Estaba puliendo un diente de oro. Lo retiró a la distancia del brazo y lo examinó con los ojos a medio cerrar.
En la salita de espera volvió a gritar su hijo.
b) Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos gallinazos pensativos que
se secaban al sol en el caballete de la casa vecina.
c) Cuando tuvo las cosas dispuestas sobre la mesa rodó la fresa hacia el sillón de resortes y se sentó a pulir
la dentadura postiza. Parecía no pensar en lo que hacía, pero trabajaba con obstinación, pedaleando en la
fresa incluso cuando no se servía de ella.
d) -Papá. -¿Qué? -Dice el alcalde, que si le sacas una muela. -Dile que no estoy aquí.

9. ¿En cuál de las siguientes opciones se realiza una descripción del personaje?
a) La voz destemplada de su hijo de once años lo sacó de su abstracción.
b) Siguió trabajando con la idea de que antes del almuerzo volvería a llover.
c) Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los pantalones sostenidos
con cargadores elásticos. Era rígido, enjuto, con una mirada que raras veces correspondía a la situación,
como la mirada de los sordos.
d) Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos gallinazos pensativos que
se secaban al sol en el caballete de la casa vecina.
10. ¿En cuál de los siguientes enunciados se encuentra un nexo de simultaneidad?
a) Era domingo. Posteriormente se llamó a misa en la parroquia y comenzó la lucha por la independencia
Después, Hidalgo y los suyos marcharon a San Miguel el Grande, y gracias a que anocheció entraron a la
población.
b) A principios de septiembre de 1810, a causa de Allende Hidalgo se decidió y justo entonces comenzó a
trabajar en la conspiración.
c) Hidalgo sabía de la conjetura debido a que trataba con Allende.
d) El General dijo que entraran por la parte sur del pueblo ya que los esperaban atrincherados los militares al
frente.

11. Es el tiempo en que están conjugados los verbos subrayados en los enunciados anteriores
a) copretérito b) pretérito c) futuro d) presente

12. Perífrasis verbal que significa la necesidad u obligación de realizar una acción:
a) deber de b) tener que c) estar con d) poder a

13. Determina la jerarquización por su orden de aparición las siguientes partes de LA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
1.- Artículo 30 La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.
2.- Son mexicanos por nacimiento:
3.- CONSTITUCIÓN MEXICANA DE LOS ESTADOS UNIDOS
4.- I. Los que nazcan en territorio de la República, sea cual fuera la nacionalidad de sus padres.
II. Los que nazcan en el extranjero, hijos de padres mexicanos nacidos en territorio nacional, de padre
mexicano nacional o de madre mexicana nacida en territorio nacional;
5.- Capítulo II. De los Mexicanos

a) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 b) 2 - 5 - 1 - 4 - 3 c) 3 - 2 - 5 - 1 - 4 d) 3 - 5 - 1 - 2 - 4

14. Elige de los siguientes enunciados en el que existe una aposición, adjetivo calificativo y un participio.
a) Hidalgo, iniciador de la Independencia de México, sacerdote que recibe el grado de bachiller en Teología en
la Ciudad de México.
b) Don Miguel Hidalgo, el cura Hidalgo, hombre valiente, audaz e iniciador de la Independencia de México,
siempre apoyado por grandes personajes como Allende y la Corregidora de Querétaro.
c) En el pequeño pueblo de Atotonilco se encontró la imagen que sería el estandarte del ejército.
d) Al pasar por Atotonilco Hidalgo halló una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe y la hizo suspender del
asta de una lanza. El 22 de septiembre, con asistencia del ayuntamiento de Celaya fue nombrado general con
50 mil hombres.

15. Un texto argumentativo suele presentar la siguiente estructura:

a) Introducción, Cuerpo argumentativo, Conclusión y Bibliografía.
b) Portada, Introducción, Desarrollo y Conclusión.
c) Introducción, Desarrollo del tema, Conclusión y Notas.
d) Portada, Título, Desarrollo y Conclusión.

CLAVE DE RESPUESTAS 1. c 2. d 3. c 4. b 5. b 6. a 7. b 8. d 9. c 10. b 11. b 12. b 13. d 14. b 15. a