FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612A_614)

Tarea 1 - Aritmético analítico

Presentado a:
Emilce Astudillo
Tutor

Entregado por:
Sandra Liliana Bernal
Código: 40776646

Grupo: 200612_65

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

FLORENCIA - CAQUETA
29/SEPTIEMBRE/2019
FLORENCIA
 INTRODUCCION.

En el desarrollo del presente trabajo colaborativo se ponen en práctica los

conceptos aprendidos en cuanto a los temas.
 Propiedades de los sistemas de numeración
 Sistemas de numeración.
 Proporcionalidad.
 Sistemas de medidas.

La aritmética es una rama de las matemáticas muy importante puesto que ayuda
al estudio de las estructuras numéricas elementales como lo son: conjuntos
numéricos, proporcionalidad y sistema de medidas, estas son la base para
emplear en la aritmética analítica. En este trabajo se planteó el análisis Y procesos
de diferentes clases de operaciones. Logrando así entender y manejar el
desarrollo de los mismos.
Ejercicio 1. Propiedades de los sistemas de numeración

Tabla 1.

Estudiante Nombres de las propiedades Ejemplo de ecuación

utilizando el editor de
ecuaciones
1. Propiedad cancelativa en los 8+6−9+2+6−9+5
números reales = 8+2+5
= 15
2. Propiedad simétrica en los 𝑎 = 𝑏 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑏 = 𝑎
números reales.
6=3+3→3+3=6
3. Propiedad clausurativa (o Suma
cerradura) respecto a la suma y
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = (𝑎 + 𝑏) + 𝑐
multiplicación en los números
reales. 6 + 4 + 7 = (6 + 4) + 7
17 = 10 + 7
17 = 17
Multiplicación
𝑎𝑏𝑐 = (𝑎𝑏)𝑐
Todos los
estudiantes en 5 ∗ 3 ∗ 8 = (5 ∗ 3)8
el grupo 120 = 15 ∗ 8
resuelven la
tabla 1. 120 = 120
4. Propiedad transitiva en los 𝑎 = 𝑏 𝑦 𝑏 = 𝑐 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎
números reales. =𝑐
3 3
3= 𝑦 =3×1
1 1
3=3×1
5. Propiedad conmutativa respecto a Suma
la suma y multiplicación en los
𝑎+𝑏 = 𝑏+𝑎
números reales.
9+5= 5+9
14 = 14
Multiplicación
 𝑎. 𝑏 = 𝑏. 𝑎
7∗4= 4∗7
28 = 28

6. Propiedad aditiva en los números 𝑎 =𝑏𝑦 𝑎+𝑐 =𝑏+𝑐

reales.
340 + 0 = 340 → 340 − 340
=0
7. Neutro de la suma y multiplicación Suma
en los números reales.
𝑎+0=𝑎
432 + 0 = 432
Multiplicación
𝑎. 1 = 1. 𝑎 = 𝑎
76 ∗ 1 = 1 ∗ 76 = 76
8. Propiedad multiplicativa en los Multiplicación
números reales. 1 1
𝑎. 𝑎 = 1 𝑦 𝑎 . 𝑎 = 1

50 1 50
50 → × = =1
1 50 50

9. Inverso de la suma y multiplicación Suma

en los números reales.
𝑎 + (−𝑎) = 0
8 + (−8) = 0
1
Multiplicación 𝑎(𝑎) = 1

1
8( ) = 1
8
10. Propiedad asociativa respecto a la Suma
suma y multiplicación en los (𝑎 + 𝑏) + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐)
números reales.
(6 + 3) + 4 = 6 + (3 + 4)
9+4= 6+7
13 = 13

Multiplicación
(𝑎 × 𝑏) × 𝑐 = 𝑎 × (𝑏 × 𝑐)

(6 × 4) × 5 = 6 × (4 × 5)
24 × 5 = 6 × 20
120 = 120
Ejercicio 2. Sistemas de numeración.

Selección del Resolución de los siguientes enunciados

Ejercicio a
desarrollar

 Resuelve la siguiente operación usando m.c.m y

simplificando al máximo la expresión:
4 18 12
6 + 8 − 14
22 32
c). 12 ÷ 8
m.c.m

6, 8, 14 2
3, 4, 7 2
3, 2, 7 2
3, 1, 7 3
1, 1, 7 7
1, 1, 1 1

m.c.m = 2 *2 *2 *3 *7 = 168

4 18 12 112 + 378 − 144 346 173

+ − = = =
6 8 14 168 168 84

22 32 176 44
÷ = =
12 8 348 58

Aplicamos ley de la oreja

𝟏𝟕𝟑
𝟖𝟒 = 173 ∗ 58 = 𝟏𝟎𝟎𝟑𝟒 = 𝟐. 𝟕𝟏𝟒𝟖𝟐𝟔
𝟒𝟒 84 ∗ 44 𝟑𝟔𝟗𝟔
𝟓𝟖

𝑟𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 = 2.714826

8
 Representa el intervalo (−6, 4] en una recta real y
en desigualdad.
 𝟖
−𝟔 < 𝒙 =<
𝟒

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
4

 Resuelve la siguiente expresión:

2
3
43 × 4−2 2
5 −(2 − 6 − 7 + 2) − 4 + ( )
144

4
3
43 × 4−2
5
5 − (−6 + 7) − 4 + ( )
144

4
3
43 × 4−2
5 − (1)5 −4+( )
144

4
3
43 × 4−2
5 − (1)5 −2 +( 2
)
144

4
3
43 . 4−2
5 − (1)5 −2 ( 8 ) 2
7

4. 4−2
53 − (1) − 22 ( )
78

4−2 .
53 − (1) − 22 ( )
78

4
3
4−2 2
5 − 2 ( 10 )
7

3
4−8 2
5 − 2 ( 10 )
7
 1 4
3
− 10
5 7

1 1
3
− 10 8
5 7 .4

1 1
− 10 8
125 7 . 4
1 1
− 10 8
125 7 . 4

1 1
− 10
125 7 . 65536

1 1
− = 𝟏. 𝟖𝟓𝟏𝟐𝟐𝟗𝟕
125 65536 ∗ 710
Ejercicio 3. Proporcionalidad.

Ítem a elegir Problemas aplicado

1. Los insumos que hay en la fábrica alcanzan

para 15 trabajadores durante 181 días.
¿Para cuántos días alcanzarán esos insumos
si sólo hay 21 trabajadores?
a)

15 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠 → 181 𝑑𝑖𝑎𝑠

21 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠 →? 𝑑𝑖𝑎𝑠

15 𝑥 181 2,715
𝑥= = = 129
21 21

129 días serían los días de insumos que

requieren los 21 trabajadores

2. Un estudiante de la UNAD necesita

trasladarse al centro para los encuentros B-
learnig, para ello, decide comprar una moto
cuyo precio era de 3´000.000$ cuesta en la
actualidad 10´400.000$ más. ¿Cuál es el
porcentaje de aumento?

Valor antiguo de la moto--------3’ 000.000$

Valor actual de la moto----------10’ 400.000$
100% --------------- x hallar

Entonces al valor actual le restamos el valor

antiguo para saber el aumento.

10’4000- 3’000.000 = 7´400.0000

7′ 400.000$×100%
𝑥= = 246,6 %
3′ 000.000
 X= 246,6%
Respuesta/ el porcentaje en el que aumento el
precio de la moto es de 246,6%

Ejercicio 4. Sistemas de medidas.

Ítem a Identificar sistemas Métricos

elegir
1. Determine en m/s las siguientes medidas:

La rapidez de un pez: 10,2 Km/h

La rapidez de una mosca: 11,7 Km/h
a) La rapidez de la tierra en su órbita: 91.000 Km/h

1. Determine en m/s las siguientes medidas:

2.
La rapidez de un pez: 10,2 m/h

Solución:

10,2 𝑘𝑚 1ℎ 1000 𝑚 10,200 𝑚

𝑥 ( )𝑥( )= = 28,333
ℎ 3600 𝑠 1 𝑘𝑚 3600 𝑠

La rapidez de una mosca: 11,7Km/h

11,7 km 1h 1000 m 11,700m

Solución: x( )x( )= 32,5
h 3600 s 1 km 3600 s

La rapidez de la tierra en su órbita: 91.000 Km/h

Solución:

91.000 km 1h 1000m 91.000.000 m

x( )x( )= = 252,77777,77
h 3600 s 1 km 3600 s
2. Encuentre las siguientes equivalencias del Sistema Inglés al
Sistema Internacional:

7 ft =212,8899 cm

25 in=635 mm
131 lb =59.421 Kg

34 días =2,937.6 s

52°F= 284,261˚k

Solución

1 𝑐𝑚
7𝑓𝑡 ∗ ( ) = 212,8899 𝑐𝑚
0.03288084𝑓𝑡

25,4 𝑚𝑚
25 𝑖𝑛 ∗ ( )=635mm
1 𝑖𝑛

1 𝑘𝑔
131𝑙𝑏 ∗ ( ) = 59.421𝑘𝑔
2.2046 𝑙𝑏

24 ℎ 3.600 𝑠
34 𝑑𝑖𝑎𝑠 ∗ ( )∗( ) = 2,937.6 𝑠
1 𝑑𝑖𝑎 1ℎ

5
52˚ = (˚𝑓 − 32)+273.15
9
5
= (52 − 32) + 273.15
9
5
= (20) + 273.15
9
= 11.11 + 273.15
=284,261˚k

Luis mide 1’71m y pesa 91,5kg. Expresa su estatura en cm y mm

y su peso en dag y g.

Estatura
 cm mm

100 𝑐𝑚 1000 𝑚𝑚
1′71 𝑚 ( ) = 171 𝑐𝑚 1′71𝑚 ( ) = 1,710 𝑚𝑚
1𝑚 1𝑚

dag G

91,5 𝑘𝑔 𝑥 100 = 9,150 𝑑𝑎𝑔 91,5𝑘𝑔 𝑥 1000 = 91,500 𝑔

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo
Estudiante sustentados
Sandra Ejercicio #3 https://youtu.be/Pia_noUwIds

Liliana Punto a
Bernal c
 CONCLUSIONES.

Después del desarrollo de las actividades del presente trabajo colaborativo

obteniendo las siguientes conclusiones:

 Conocer y reforzar conocimientos sobre temas matemáticos.

 Adquirir destreza en resolver problemas de aritmética y analítica
 Conocer los conceptos y fórmulas de los sistemas de numeración y
aprender a realizar diferentes ejercicios en base a estas fórmulas.
 Mejoramos la calidad de investigación buscando diferentes fuentes
bibliográficas que nos ayudaron a enriquecer más nuestros conocimientos.
 Interactuar con la docente y los compañeros
 BIBLIOGRAFIA.

 Sánchez, R. (2014). Algebra. (pp.45– 54), (pp. 60 -72), (pp. 82 - 84).

Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=53&d

ocID=11046169&tm=1488953083271

 García, J., Alonso, F. & Capila M. (2011). Iniciación a las matemáticas.

(pp.82-98). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=84&d

ocID=10862378&tm=1493130509539

 Falcón, S. (2014). Matemáticas Básicas. (pp.49-67). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=50&d

ocID=11013433&tm=1493131545501