Depresión en adolescentes

Factor: educacional

1. Introducción
1.1. Definición de depresión
1.2. Definición de estrés
2. Factores estresantes que afectan a los adolescentes
2.1. Altas exigencias
2.2. Falta de comunicación con los padres
2.3. Altas expectativas depositadas
3. Repercusiones negativas del estrés de los adolescentes
3.1. Búsqueda de sustancias tóxicas
3.2. Abandono de estudios
3.3. Bajo rendimiento laboral y educacional
4. Conclusiones

En el Perú, las cifras de depresión en adolescentes han tenido un aumento importante en los
últimos años. El Ministerio de Salud ha indicado que a través de los 31 Centros de Salud
Mental Comunitarios implementados hace dos años en diversas partes del país, de casi 2
millones de personas, el 70% de pacientes son niños y jóvenes menores de 18 años. Este
problema se origina por diversos factores como los altos niveles de estrés manejados por estos
o por la gran exigencia depositadas sobre ellos por parte de las instituciones educativas.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la depresión como un grupo heterogéneo

de trastornos afectivos cuyas características son un estado de ánimo deprimido, disminución
del disfrute, apatía y pérdida de interés en el trabajo, asociado a otras enfermedades como el
insomnio, la anorexia, etc. Mientras que el estrés se ve asociado como el conjunto de
respuestas inmunológicas, endocrinas y emocionales ante situaciones que ameritan una
demanda de adaptación mayor de lo normal para la persona.

Existen varios factores estresantes para los adolescentes que podrían hacer que desencadenen
en conductas depresivas. De acuerdo con el doctor Javier Gutiérrez Rodas, las altas exigencias
generan que los alumnos se perturben, creando círculos viciosos donde se ven afectadas los
cuidados alimenticios y físicos debido a las largas jornadas de trabajo. Estas altas exigencias
ocurren por la posibilidad de una deshumanización del alumno, viéndolo más como un
producto que como una persona que necesitaría más espacios libres donde ellos puedan
explayarse en diferentes actividades extensa a las realizadas en la universidad. Se considera
que por esta razón las instituciones ejercen responsabilidades y proyectos como pruebas o
ensayos en tiempos que dificultan a los jóvenes los momentos de ocio o de cuidado personal.

Otro factor importante, según la doctora Beatriz Toro, es la falta de comunicación con los
padres. Esto genera la continuidad de estos estados depresivos donde uno no encuentra
apoyo en nadie cercano debido a un aislamiento autoinflingido. Además, altas expectativas
depositadas por medio de la familia al joven adolescente pueden generar siento sentido de
abrumación en el adolescente. Este podría sentir que sus avances no dan abasto para rellenar
la imagen que sus familias preconciben al mencionar la educación de un adolescente, según la
psiquiatra Isabel Morales.

Gracias a estas situaciones el adolescente se vería con una tendencia a varias actividades
nocivas y peligrosas para su integridad física y mental. Se ha visto, gracias a un estudio
realizado a diversos alumnos de una universidad colombiana en el 2013 realizado por los
doctores Joaquín Guerrero y Serafín Balanza, que hay un 20% de alumnos deprimidos que caen
en el uso de sustancias tóxicas como drogas, por ejemplo, en su búsqueda de evasión a una
realidad que ellos tratan de ignorar. Este uso de sustancias suele general que de ese 30%, un
15% decida que ya no continuará en el ciclo universitario. No obstante, no son solo los
alumnos afectados por sustancias que realizan esta decisión, puesto que se ha visto un
incremento en la interrupción de estudios en estos últimos años, donde se ve claramente que
una de las razones principales es la presencia de un mal rendimiento debido a la falta de
interés que genera la depresión, además de los cuadros de estrés a los que se ven expuestos
los universitarios.

En conclusión, uno de los factores por los cuales se genera la depresión es por la explotación
de las instituciones ante los universitarios. Esto se debe a que el estrés generado por las
múltiples horas de trabajo continuo, sumado por la falta de cuidado físico y los cuadros de
estrés, generan que los adolescentes entren en cuadros depresivos los cuales los orillan a
buscar alivios momentáneos en sustancias tóxicas como drogas o a un desinterés generalizado
hacia las actividades educativas, teniendo un bajo rendimiento educativo y abandonando los
estudios finalmente.