Curso: “Responsabilidad Social, Una práctica de Vida”

Unidad 2

Actividad 10

Tipo de actividad: Grupal

Descripción

Momento 1:

Retome la LECTURA DEL PROYECTO SOCIAL de formación teniendo en cuenta su alcance y la

población que impacta.

Adicionalmente, consulte los planes, programas y proyectos (políticas públicas) de las entidades
estatales (aplica Localidad y/o ciudad) y que apuntan a la problemática escogida.

Momento 2:

A la luz de los textos revisados, realice un documento (formato Word adjunto) que dé cuenta de
las siguientes aspectos: actores institucionales (locales, distritales, nacionales) que se relacionen
con las problemáticas y los objetivo del proyecto social de formación y los objetivos de desarrollo
sostenible (ODS).

En el documento responda los siguientes puntos:

- Describa su proyecto social de formación (máximo 100 palabras)

- Identifique las políticas públicas (planes, programas y proyectos) que se relacionan con
su proyecto social de formación y los actores institucionales que las ejecutan.
Explicite: actores, acciones y breve descripción.
- Discusión sobre la eficacia, pertinencia y coherencia de las políticas públicas respecto
de las temáticas que aborda el proyecto social de formación (máximo 300 palabras).
- Realice una reflexión final (máximo 200 palabras)

FORMA DE ENTREGA:

En el formato de Análisis de políticas públicas diligenciar las preguntas anteriores.

 FORMATO DE ANALISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Integrantes
Describa su proyecto social de
formación (máximo 100 palabras)
Javier Aldana Sánchez ID 644855
Valeria Garzon Maldonado ID 664566
Proyecto Ciudadanías Digitales: este nos permite la movilización de
redes sociales ya que estas son virtuales posibilitando ejecución de
publicaciones en torno a un tema o problemática social actual, por
ende nos brinda la oportunidad de interactuar con las poblaciones
afectadas, con el fin de promover acciones de sensibilización ya sean
carácter de participación ciudadana o pedagógicas. Permitiendo así
la, realización de campañas presenciales en comunidad a nivel local
y nacional también es posible generar campaña a nivel internacional
haciendo uso de la fanpage, nuestra página nos facilita las
estadísticas y muestras académicas proyecto. Nuestra movilización
es referente al consumo responsable en las compras del hogar ya se
promueve en Facebook:
https://web.facebook.com/Consumo-Responsable-El-consumo-te-consume-
116051073121114/?modal=admin_todo_tour

Identifique las políticas públicas (planes, programas y proyectos) que se relacionan con su proyecto social de
formación y los actores institucionales que las ejecutan. Explicite: actores, acciones y breve descripción.

Actor Plan/programa/proyecto Descripción

Para lograr crecimiento económico y desarrollo

sostenible, es urgente reducir la huella ecológica
mediante un cambio en los métodos de producción
y consumo de bienes y recursos. La agricultura es
Programa de las Objetivo 12: Producción y el principal consumidor de agua en el mundo y el
Naciones Unidas para consumo responsable riego representa hoy casi el 70% de toda el agua
el Desarrollo dulce disponible para el consumo humano.
Para esta nueva entrega de soluciones con alta
innovación e impacto social, alineadas a los nuevos
Objetivos de Desarrollo Sostenible por las Naciones
Unidas...

Contamos con una variada selección de soluciones

Producción y consumo de nuestra plataforma NEXSO vinculadas al
MISION IMPACTO responsables objetivo “Producción y consumo responsables”.
CANAL RCN
 Objetivo para el Desarrollo Sostenible #12:
"Garantizar modalidades de consumo y producción
sostenibles"

El mismo ritmo acelerado de crecimiento, progreso

y avances que ha hecho posible un mundo cada
vez más globalizado y conectado, tiene sobre sí el
peso de una amenaza: el consumo desmedido.
Aproximadamente un tercio de todos los alimentos
que se procesan en el mundo perece y se
descompone almacenado o durante su transporte,
mientras que 1000 millones de personas están
subalimentadas.

Hablar de consumo responsable es plantear el

problema delhiperconsumo de las sociedades
“desarrolladas” y de los grupos poderosos de
cualquier sociedad, que sigue creciendo como si las
capacidades de la Tierra fueran infinitas (Daly,
1997; Brown y Mitchell, 1998; Folch, 1998; García,
1999). Baste señalar que los 20 países más ricos
del mundo han consumido en este siglo más
naturaleza, es decir, más materia prima y recursos
energéticos no renovables, que toda la humanidad
a lo largo de su historia y prehistoria (Vilches y Gil,
2003).

Como se señaló en la Cumbre de la Tierra II,

Johannesburgo 2002: “El 15% de la población
mundial que vive en los países de altos ingresos es
responsable del 56% del consumo total del mundo,
mientras que el 40% más pobre, en los países de
bajos ingresos, es responsable solamente del 11%
PROGRAMA DE del consumo”. Y mientras el consumo del “Norte”
ACCION GLOBAL UN sigue creciendo, “el consumo del hogar africano
COMPROMISO medio –se añade en el mismo informe- es un 20%
RENOVADO POR LA inferior al de hace 25 años”
EDUCACION PARA
LA SOSTENIBILIDAD El problema del hiperconsumo
El objetivo del consumo y la producción sostenibles
es hacer más y mejores cosas con menos recursos,
incrementando las ganancias netas de bienestar de
las actividades económicas mediante la reducción
Producción y consumo de la utilización de los recursos, la degradación y la
contaminación durante todo el ciclo de vida,
RED DE responsables logrando al mismo tiempo una mejor calidad de
DESARROLLO vida. También es necesario adoptar un enfoque
SOSTENIBLE sistémico y lograr la cooperación entre los
 participantes de la cadena de suministro, desde el
productor hasta el consumidor final.
Los problemas ambientales que hoy enfrentamos
han adquirido proporciones preocupantes y el afán
del hombre por satisfacer sus cada vez más
crecientes necesidades, basado en modelos de
producción y consumo insostenibles, está poniendo
en peligro la base de los recursos naturales que
soportan sus actividades presentes y futuras y pone
en riesgo su propia subsistencia.
La comunidad internacional ha reconocido la
gravedad de estos problemas y los grandes foros
mundiales sobre medio ambiente (Declaración de
Río de Janeiro, Cumbre del Milenio de las Naciones
Unidas, Cumbre de la Tierra de Johannesburgo),
han coincidido en señalar que la protección del
medio ambiente es una responsabilidad conjunta,
que implica una relación entre lo público y lo
Producción y Consumo privado y en tal sentido hacen un llamado urgente a
modificar los actuales patrones de producción y
Sostenible consumo, tarea que debe emprenderse tanto en
países desarrollados como aquellos en vías de
desarrollo.
MINISTERIO DE
AMBIENTE

Discusión sobre la eficacia, pertinencia y coherencia de las políticas públicas respecto de las temáticas que aborda el
proyecto social de formación (máximo 300 palabras)

Realice una reflexión final (máximo 200 palabras)

Es di gran importancia evidenciar los problemas que pueden surgir por el consumismo ya que esto genera una
inestabilidad a nivel ambiental, pedagógico, económico y social donde se pueden ob
Fuetes:

https://www.oei.es/historico/decada/accion.php?accion=9

https://www.canalrcn.com/programas/mision-impacto/consejos/articulo-nota-mision-
impacto/produccion-y-consumo-responsables-53428

https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/goal-12-
responsible-consumption-and-production.html

http://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article/154-plantillaasuntos-
ambientales-y-sectorial-y-urbana-7