Tarea 4 - Discurso

Jacqueline Carvajal Zúñiga

Curso: Competencias comunicativas

Grupo: 1096

Tutora: Geisa Lorena Lara

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Neiva – 28 de abril de 2019

 INTRODUCCIÓN

Este ejercicio se realizó con base en el tema del aprendizaje autónomo para realizar un discurso

que me sirviera como base para posteriormente realizar un video.

El objetivo de la actividad es el de convencer a través del discurso a mis compañeros de curso

que quizá aún no están totalmente convencidos de esta modalidad de aprendizaje, y a aquellos

jóvenes que aún no están seguros de cómo empezar su carrera profesional, ya sea porque no

creen en el aprendizaje autónomo o porque no conocen sus ventajas.

El lector podrá encontrar en este documento el desarrollo de cada uno de los puntos propuestos

en la Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Tarea 4-Discurso.

TEXTO DEL DISCURSO

LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

El aprendizaje autónomo es la capacidad de aprender por cuenta propia y se logra con disciplina

y compromiso. Esta modalidad de estudio depende de la formación y las características del

individuo; sin embargo, y aunque en las academias no se incentive fuertemente esta modalidad

de estudio, esta es muy importante hoy en día, sobre todo en tiempos donde el acceso a la

información está abierto para todo el mundo a través de las diferentes herramientas tecnológicas

con las que contamos.

Bedoya, Giraldo, Montoya y Ramírez, en su diserción doctoral, definen al aprendizaje autónomo

como "la capacidad que tiene el sujeto para auto-dirigirse, auto-regularse siendo capaz de tomar

una postura crítica frente a lo que concierne a su ser, desde un punto de vista educativo y

formativo”. Esta capacidad se puede desarrollar con alto grado de compromiso por parte del

sujeto y una organización claramente definida donde se prioricen las tareas con el objetivo de

cumplir con cada una de las obligaciones adquiridas.

Aprender de manera autónoma permite administrar el tiempo de una manera más conveniente,

así se pueden cumplir con diferentes responsabilidades de manera simultánea. Trabajar, por

ejemplo, es posible al mismo tiempo en que se aprende autónomamente. El aprendizaje

autónomo también le permite al sujeto obtener diferentes puntos de vista, no solo los que el

profesor proporciona o referencia, sino que, al obtener acceso a diferentes fuentes de consulta,

puede contratas, construir y deconstruir conceptos, y así generar un aprendizaje nuevo, con

muchos más elementos de valor.

En mi caso el aprendizaje autónomo me ha permitido aprender muchas cosas nuevas, de la

misma manera en que las podría aprender en una academia, pero con la ventaja de poder

administrar el tiempo a mi manera y tener acceso simultáneo a diferentes fuentes de información

que me han permitido ampliar mis conocimientos, generar un aprendizaje amplio y obtener

diferentes puntos de vista.

Aprender de manera autónoma depende de nosotros mismos, de un grado de compromiso y

responsabilidad importantes, así como de tener metas claras, un plan de trabajo organizado,

estructurado y proyectado hacia el futuro. Aprender de manera autónoma es la alternativa que

nos permite a los jóvenes de hoy, ser los profesionales que el país necesita mañana para aportar

al desarrollo de nuestro país y para vivir una vida mejor.

LINK DEL VIDEO

https://youtu.be/uAfesGMBLEI

CONCLUSIONES

1. Este ejercicio me permitió mejorar mi expresión oral y desarrollar mi capacidad de

realizar un discurso en el que puedo desarrollar argumentos y conclusiones consecuentes

que me permiten dirigirme a un público al que quiero convencer.

2. El discurso es un razonamiento que nos permite demostrar una tesis para convencer a

alguien más acerca de lo que se afirma. El texto argumentativo está compuesto por una

tesis, argumentos y conclusiones.

3. Es importante apoyarse en lo que han dicho diferentes autores para apoyar los

argumentos propios y fortalecer el discurso en términos de credibilidad.

 BIBLIOGRAFÍA

Bedoya, L.; Giraldo, A.; Montoya, N.; Ramírez, L.M. (2013). «La autonomía en la primera

infancia desde el trabajo por proyectos». Diserción doctoral.

Jiménez, D y Lara, G. (2018). OVI Cómo hablar en público y comunicar un discurso.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/21558

Moll, S. (2013). Texto argumentativo. Plantilla y ejemplo. Tomado de:

http://justificaturespuesta.com/texto-argumentativo-plantilla-y-ejemplo/

Quevedo, S. (2018). OVI Cómo escribir un texto argumentativo. Universidad Nacional Abierta

y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/21696

Quevedo, S. (2018). Infografía texto argumentativo. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/21619