Vi.-Estrategias Metodologicas:: "Jesus de Nazareth"

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO
VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

 Exposición. “JESUS DE NAZARETH”
 Ejemplificación D.S. N° 003 – 94 – ED.
 Trabajos prácticos
 Practica individual.
SÍLABO
 Monografías.
 Trabajos en grupo. I.- DATOS INFORMATIVOS:
 Informes 1.1. AREA : Educación Física I
VII.- EVALUACION: 1.2. CARRERA PROFESIONAL : Educación Primaria
1.3. AÑO ACADEMICO : 2019 – I
TECNICAS: 1.4. SEMESTRE ACADEMICO :I
 Coevaluación. 1.5. CREDITOS :1
 Heteroevaluación 1.6. HORAS SEMANALES :2
 Autoevaluación 1.7. FECHA DE INICIO Y TERMINO : DEL 15-04-2019 al 16-08-2019
 Trabajo practico. 1.8. DOCENTE : Lic. Valeriano Quispe Condezo
 Practica calificada.
1.9. E-MAIL : vtqc@hotmail.com
INSTRUMENTOS:
II.- FUNDAMENTACION:
 Pruebas escritas. Esta área permitirá el desarrollo de las competencias necesarias para que el estudiante
 Lista de cotejo. realice la Programación de Educación Física del nivel de inicial. Preparación en el
 Ficha de observación.
 Fichas técnicas
manejo de métodos, técnicas de enseñanza y aprendizaje e instrumentos de evaluación
de manera contextualizada teniendo en cuenta las teorías para construir nuevos
VIII.- BIBLIOGRAFIA. conocimientos, los procesos de enseñanza y aprendizaje del área y su relación con las
bases psicológicas del aprendizaje, el manejo de las actuales tendencias
metodológicas.
TITULO AUTOR EDITORIAL
 Guía para educadores Enzo Valdez Opaco Lexus III. COMPETENCIAS: El perfil del estudiante se estructura en dimensiones,
 Guía metodológica de Educación Física María Magallanes Castilla Colección biblioteca pedagógica
competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempeño.
Dimensiones:
 Educación Psicomotriz para la Educación Inicial y Gerardo Loli Zamudio Lexus
primeros grados de primaria A) PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la
 Manual de Educación Física, Deporte y recreación por Gabriela cabrera Lexus identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal.
edades
B) PROFESIONAL – PEDAGOGICA: Implica el dominio de contenidos pedagógicos y
 Guía metodológica de Educación Física infantil Oscar Pelo Paredes Lexus
disciplinares actualizados de su área de desempeño y la adquisición permanente de
 Curso para entrenadores de menores ESEFULL ESEFUL. ABEDUL. nuevas habilidades.
C) SOCIO COMUNITARIA: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el
 Curso básico para docentes de Educación Física nivel Ministerio de Educación MED.
primaria desarrollo de la identidad institucional, local regional y nacional.
 Juegos canciones dichos y otros Miguel Ugarte INDE.
 Introducción al trabajo con elementos juegos. Sergio Isaac Becerra Álvarez INDE.
Recreación y deportes. IV.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
- Lectura, escritura, ortografía y redacción.
- Convivencia y práctica de valores.
San Vicente, Abril del 2019.
- Identidad personal y profesional.
- Educación en valores para una educación cívica (simulacros de sismo).
Lic. Valeriano Quispe Condezo
V.- MATRIZ ORGANIZATIVA DE CONTENIDOS: III – IV UNIDAD.
I – II UNIDAD.
CRITERIOS DE CONTENIDOS DE INDICADORES TECNICAS E FECHAS
CRITERIOS DE CONTENIDOS INDICADORES TECNICAS E FECHAS DESEMPEÑO LA UNIDAD INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO DE LA UNIDAD INSTRUMENTOS
1.1.2 Comunica y Metodología Investiga Practica 5 SEMANAS
1.1.2 Comunica y Documentos Investiga sobre Practica 5 permite la aplicadas a la acerca de los calificada.
permite la orientadores: los documentos calificada. SEMANAS expresión libre de realidad : métodos, DEL 17 DE
expresión libre de Proyecto orientadores y ideas, opiniones y técnicas y Coevaluación. JUNIO AL 19 DE
ideas, opiniones y Educativo los presenta en DEL 15DE convicciones. - Métodos estrategias de JULIO
convicciones. Nacional, un organizador ABRIL AL Evaluación
Proyecto visual. Evaluación 17 DE 2.3.1 Planifica, - Técnicas E-A y los escrita.
1.2.2 Actúa con Educativo escrita. MAYO con enfoque presenta en un
iniciativa y espíritu Regional; interdisciplinario y - Estrategias de organizador
emprendedor para Proyecto enseñanza y
pertinencia, visual.
Educativo Expone con aprendizaje.
lograr sus metas. procesos de
Local; coherencia los
Proyecto enseñanza y
1.2.5 Se actualiza temas tratados. aprendizaje.
Educativo Expone con
permanentemente
Institucional – claridad el
asumiendo el PEI; Proyecto 2.1.1 Analiza y
aprendizaje como sistematiza tema tratado.
Curricular –
proceso de PCI; Diseño información de
autoformación. Curricular fuentes primarias,
Nacional – de resultados de
1.3.2 Preserva y DCN. innovaciones e
enriquece su salud Organizadores Investiga sobre Coevaluación. 4 investigaciones, Recursos y Aplica Practica 4 SEMANAS
física, mental y del área y los SEMANAS así como de materiales de diferentes calificada.
social. competencias Practica acuerdo a los técnicas e DEL 22 DE
organizadores bibliografía
de los ciclos I y calificada. DEL 20 DE contenidos: instrumentos Coevaluación. JULIO AL 16 DE
y competencias actualizada.
2.1.1 Analiza y II del nivel MAYO AL de AGOSTO
de los ciclos I y Evaluación
sistematiza inicial en los Evaluación 14 DE 3.1.3 Promueve la -Selección de
II del nivel escrita.
información de que el escrita. JUNIO corresponsabilidad material educativo Evaluación en
inicial y los
fuentes primarias, estudiante involucrándose de acuerdo al área Educación
presenta en un
de resultados de realiza la de Educación Física
mapa positiva y
innovaciones e práctica. Física para el nivel demostrando
conceptual. creativamente en
investigaciones, Cartel de inicial. originalidad.
contenidos de el trabajo en
así como de Expone con equipo.
Educación Evaluación de los
bibliografía claridad el
Física del nivel aprendizajes:
actualizada. inicial. tema tratado. 3.1.5 Promueve
Programación desde su práctica
2.3.2 Selecciona y -Técnicas,
anual Elabora una una cultura de
diseña instrumentos,
diversificada. programación prevención y
creativamente criterios e
Unidades anual y cuidado de la
recursos y indicadores de
Didácticas. unidades salud integral
espacios Programa logro propios del I
didácticas. (salud física,
educativos en Modular y II ciclos del área
mental y
función a los Sesiones de Diseña una de Educación
ambiental).
aprendizajes Aprendizajes. sesión de Física.
previstos y a las Diseño. aprendizaje.
características de Esquema.
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
 Informes 1.10.AREA : Educación Física I
VII.- EVALUACION: 1.11.CARRERA PROFESIONAL : Matemática
1.12.AÑO ACADEMICO : 2019 – I
TECNICAS: 1.13.SEMESTRE ACADEMICO :I
 Coevaluación. 1.14.CREDITOS :1
 Heteroevaluación 1.15.HORAS SEMANALES :2
 Autoevaluación 1.16.FECHA DE INICIO Y TERMINO : DEL 15-04-2019 al 16-08-2019
 Trabajo practico. 1.17.DOCENTE : Lic. Valeriano Quispe Condezo
1.18.E-MAIL : vtqc@hotmail.com
INSTRUMENTOS:
metodológicas.
Dimensiones:
edades
I – II UNIDAD.
permanentemente
Curricular –
inicial y los
presenta en un
mapa positiva y
mental y
ambiental).
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
VII.- EVALUACION: 1.20.CARRERA PROFESIONAL : Inglés
INSTRUMENTOS:
metodológicas.
Dimensiones:
edades
I – II UNIDAD.
permanentemente
Curricular –
inicial y los
presenta en un
mapa positiva y
mental y
ambiental).
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
VII.- EVALUACION: 1.29.CARRERA PROFESIONAL : Educación Inicial
INSTRUMENTOS:
metodológicas.
Dimensiones:
edades
I – II UNIDAD.
permanentemente
Curricular –
inicial y los
presenta en un
mapa positiva y
mental y
ambiental).
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
VII.- EVALUACION: 1.38.CARRERA PROFESIONAL : Educación Física
INSTRUMENTOS:
metodológicas.
Dimensiones:
edades
I – II UNIDAD.
permanentemente
Curricular –
inicial y los
presenta en un
mapa positiva y
mental y
ambiental).
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
VII.- EVALUACION: 1.47.CARRERA PROFESIONAL : Comunicación
INSTRUMENTOS:
metodológicas.
Dimensiones:
edades
I – II UNIDAD.
permanentemente
Curricular –
inicial y los
presenta en un
mapa positiva y
mental y
ambiental).
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
VII.- EVALUACION: 1.56.CARRERA PROFESIONAL : Ciencias Sociales
INSTRUMENTOS:
metodológicas.
Dimensiones:
edades
I – II UNIDAD.
permanentemente
Curricular –
inicial y los
presenta en un
mapa positiva y
mental y
ambiental).
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
VII.- EVALUACION: 1.65.CARRERA PROFESIONAL : Computación
INSTRUMENTOS:
metodológicas.
Dimensiones:
edades
I – II UNIDAD.
permanentemente
Curricular –
inicial y los
presenta en un
mapa positiva y
mental y
ambiental).
los alumnos.
SÍLABO
 Monografías.
 Informes 1.1. AREA : Currículo y Didáctica aplicada a la
VII.- EVALUACION: Educación Física VII
1.2. CARRERA PROFESIONAL : EDUCACION FISICA.
TECNICAS: 1.3. AÑO ACADEMICO : 2019 – I
 Coevaluación. 1.4. SEMESTRE ACADEMICO : VII
 Heteroevaluación 1.5. CREDITOS :3
 Autoevaluación 1.6. HORAS SEMANALES :4
 Trabajo practico. 1.7. FECHA DE INICIO Y TERMINO : DEL 15-04-2019 al 16-08-2019
1.8. DOCENTE : Lic. Valeriano Quispe Condezo
INSTRUMENTOS: 1.9. E-MAIL : vtqc@hotmail.com
 Pruebas escritas. II.- FUNDAMENTACION:

 Lista de cotejo. Esta área permitirá el desarrollo de las competencias necesarias para que el estudiante
realice la Programación de Educación Física del nivel primaria. Preparación en el
VIII.- BIBLIOGRAFIA. de manera contextualizada teniendo en cuenta las teorías para construir nuevos
conocimientos, los procesos de enseñanza y aprendizaje del área y su relación con las
metodológicas.
 Guía para educadores Enzo Valdez Opaco Lexus
 Guía metodológica de Educación Física María Magallanes Castilla Colección biblioteca pedagógica III. COMPETENCIAS: El perfil del estudiante se estructura en dimensiones,
primeros grados de primaria Dimensiones:
 Manual de Educación Física, Deporte y recreación por Gabriela cabrera Lexus A) PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la
edades
 Guía metodológica de Educación Física infantil Oscar Pelo Paredes Lexus identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal.
 Curso para entrenadores de menores ESEFULL ESEFUL. ABEDUL.
 Curso básico para docentes de Educación Física nivel Ministerio de Educación MED. nuevas habilidades.
primaria
 Juegos canciones dichos y otros Miguel Ugarte INDE. C) SOCIO COMUNITARIA: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el
desarrollo de la identidad institucional, local regional y nacional.
Recreación y deportes.
IV.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:

San Vicente, Abril del 2019. - Lectura, escritura, ortografía y redacción.
Lic. Valeriano Quispe Condezo - Educación en valores para una educación cívica (simulacros de sismo).
I – II UNIDAD.
CRITERIOS DE CONTENIDOS DE INDICADORES TECNICAS E FECHAS DESEMPEÑO LA UNIDAD INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO LA UNIDAD INSTRUMENTOS
1.1.2 Comunica y Metodología - Investiga Practica 5 SEMANAS
1.1.2 Comunica y Documentos - Investiga Practica calificada. 5 SEMANAS permite la aplicadas a la acerca de los calificada.
permite la orientadores: sobre los expresión libre de realidad : métodos, DEL 17 DE
expresión libre de Proyecto documentos DEL 15DE ideas, opiniones y técnicas y Coevaluación. JUNIO AL 19 DE
ideas, opiniones y Educativo orientadores y ABRIL AL 17 convicciones. - Métodos estrategias de JULIO
convicciones. Nacional, los presenta Evaluación escrita. DE MAYO Evaluación
- E-A y los
Proyecto en un 2.3.1 Planifica, - Técnicas escrita.
presenta en
1.2.2 Actúa con Educativo con enfoque
organizador un
iniciativa y espíritu Regional; - Estrategias de
visual. interdisciplinario y organizador
Educativo Local; aprendizaje.
Proyecto
Educativo enseñanza y
1.2.5 Se actualiza - Expone con aprendizaje.
Institucional –PEI;
permanentemente coherencia - Expone con
Proyecto
asumiendo el Curricular – los temas 2.1.1 Analiza y claridad el
aprendizaje como PCI; Diseño tratados. sistematiza tema tratado.
proceso de Curricular información de
autoformación. Nacional – DCN. fuentes primarias,
de resultados de
1.3.2 Preserva y innovaciones e
enriquece su salud investigaciones, - Recursos y - Aplica Practica 4 SEMANAS
física, mental y así como de materiales de diferentes calificada.
social. acuerdo a los técnicas e DEL 22 DE
bibliografía
- Organizadores - Investiga Coevaluación. 4 SEMANAS contenidos: instrumentos Coevaluación. JULIO AL 16 DE
actualizada.
2.1.1 Analiza y del área y sobre los - Selección de de evaluación AGOSTO
sistematiza competencias organizadores Practica calificada. DEL 20 DE material en Educación Evaluación
información de de los ciclos II, y MAYO AL 14 educativo de escrita.
Física
fuentes primarias, IV y V del nivel Evaluación escrita. DE JUNIO acuerdo al
competencias 3.1.3 Promueve la demostrando
de resultados de primaria en los área de
de los ciclos I corresponsabilidad originalidad.
que el Educación
innovaciones e y II del nivel involucrándose
estudiante Física para el
investigaciones, así inicial y los positiva y nivel inicial.
realiza la
como de presenta en creativamente en - Evaluación de
práctica.
bibliografía un mapa el trabajo en los
- Cartel de
actualizada. contenidos de conceptual. equipo. aprendizajes:
Educación - Expone con Técnicas,
2.3.2 Selecciona y Física del nivel claridad el 3.1.5 Promueve instrumentos,
diseña primaria. tema tratado. desde su práctica criterios e
creativamente - Programación - Elabora una una cultura de indicadores de
recursos y espacios anual programación prevención y logro propios
educativos en diversificada. anual y cuidado de la del III, IV y V
función a los - Unidades salud integral ciclos del área
unidades
aprendizajes Didácticas. (salud física, de Educación
didácticas. Física.
previstos y a las - Programa mental y
- Diseña una
características de Modular ambiental).
- Sesiones de sesión de
los alumnos. aprendizaje.
Aprendizajes.
Diseño.
Esquema.
SÍLABO
 Monografías.
 Informes 1.1. AREA : Recreación VII
VII.- EVALUACION: 1.2. CARRERA PROFESIONAL : EDUCACION FISICA.
TECNICAS: 1.4. SEMESTRE ACADEMICO : VII
INSTRUMENTOS:
 Pruebas escritas. Desarrolla en los estudiantes las capacidades físicas (fuerza, Velocidad, resistencia y
 Lista de cotejo. flexibilidad) y coordinativas (coordinación, equilibrio, ritmo y agilidad) al trabajar los
conocimientos y experiencias en relación con el ocio, juego y recreación (incluye
actividades artísticas, espaciales, temporales, y del movimiento)l
VIII.- BIBLIOGRAFIA. Desarrolla experiencias de carácter recreativo proyectados a la comunidad como base
para el desarrollo de valores sociales.
III. COMPETENCIAS: El perfil del estudiante se estructura en dimensiones,
 Guía para educadores Enzo Valdez Opaco Lexus competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempeño.
 Guía metodológica de Educación Física María Magallanes Castilla Colección biblioteca pedagógica Dimensiones:
A) PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la
primeros grados de primaria identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal.
 Manual de Educación Física, Deporte y recreación por Gabriela cabrera Lexus B) PROFESIONAL – PEDAGOGICA: Implica el dominio de contenidos pedagógicos y
edades
 Guía metodológica de Educación Física infantil Oscar Pelo Paredes Lexus disciplinares actualizados de su área de desempeño y la adquisición permanente de
nuevas habilidades.
 Curso para entrenadores de menores ESEFULL ESEFUL. ABEDUL.
 Curso básico para docentes de Educación Física nivel Ministerio de Educación MED. desarrollo de la identidad institucional, local regional y nacional.
primaria
 Introducción al trabajo con elementos juegos. Sergio Isaac Becerra Álvarez INDE. IV.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Recreación y deportes.
San Vicente, Abril del 2019. - Identidad personal y profesional.

V.- MATRIZ ORGANIZATIVA DE CONTENIDOS: III - IV UNIDAD.
I – II UNIDAD.
CRITERIOS DE CONTENIDOS INDICADORES TECNICAS E FECHAS CRITERIOS DE CONTENIDOS DE INDICADORES TECNICAS E FECHAS
DESEMPEÑO DE LA UNIDAD INSTRUMENTOS DESEMPEÑO LA UNIDAD INSTRUMENTOS
1.1.2 Comunica y Teoría de la - Conoce la Practica 5 SEMANAS 1.1.2 Comunica y Juegos orientados - Conoce y Practica 5 SEMANAS
permite la expresión recreación y del teoría de la calificada. permite la a la manipulación practica juegos calificada.
DEL 15DE expresión libre de de equipos y utilizando DEL 17 DE
libre de ideas, ocio: recreación y
ABRIL AL 17 ideas, opiniones y herramientas pequeños Coevaluación. JUNIO AL 19 DE
opiniones y del ocio
El juego y la DE MAYO convicciones. deportivas. aparatos JULIO
convicciones. utilizando su Evaluación
recreación en la pensamiento Evaluación respetando sus
escrita. 2.3.1 Planifica, Recreación de reglas. escrita.
1.2.2 Actúa con educación crítico reflexivo.
iniciativa y espíritu primaria: con enfoque iniciación en
emprendedor para interdisciplinario y relación a las
lograr sus metas. Sensoriales, pertinencia, disciplinas
imitativos, - Conoce y procesos de deportivas que se - Conoce y
1.2.5 Se actualiza motores en practica juegos enseñanza y juegan con practica juegos
permanentemente espacios sensoriales, aprendizaje. balones de iniciación
asumiendo el parciales y imitativos y (competitivas). deportiva de
aprendizaje como totales. motores 2.1.1 Analiza y futbol, vóley y
proceso de aplicados en el sistematiza básquet
autoformación. nivel primaria, información de cumpliendo
integrándose al fuentes primarias, roles.
1.3.2 Preserva y grupo. de resultados de
enriquece su salud innovaciones e
física, mental y investigaciones,
social. así como de
bibliografía
Actividades con su - Conoce y Practica 4 SEMANAS
2.1.1 Analiza y actualizada.
Juegos pre - Conoce y Coevaluación. 4 SEMANAS propio cuerpo y practica las calificada.
sistematiza DEL 22 DE
deportivos. practica juegos con el uso de actividades
información de Practica DEL 20 DE Coevaluación. JULIO AL 16 DE
pre deportivos equipos y lúdicas
fuentes primarias, calificada. MAYO AL 14 AGOSTO
modifica la 3.1.3 Promueve la materiales utilizando
de resultados de DE JUNIO Evaluación
forma de jugar corresponsabilidad deportivos como pelotas,
innovaciones e Evaluación escrita.
y sus reglas involucrándose pelotas, bastones bastones y
investigaciones, así escrita.
trabajando en positiva y y otros. aros
como de bibliografía
equipo. creativamente en respetando a
actualizada. Aplicación práctica
el trabajo en sus pares.
equipo. en talleres de
2.3.2 Selecciona y
juego, recreación y - Participa en
diseña
3.1.5 Promueve ocio (creatividad talleres lúdicos,
creativamente
desde su práctica artística). de recreación y
recursos y espacios
una cultura de ocio usando su
educativos en
prevención y creatividad.
función a los
aprendizajes cuidado de la
previstos y a las salud integral
características de (salud física,
los alumnos. mental y
ambiental).
SÍLABO
 Monografías.
 Informes 1.1. AREA : Epistemología de la Educación Física VII
INSTRUMENTOS:
 Pruebas escritas. La asignatura corresponde al área formativa y es de naturaleza teórico-práctico y
 Lista de cotejo. de carácter obligatorio cuyo propósito es el logro de competencias a través del
desarrollo de capacidades básicas para comprender el conocimiento desde su
estructura interna y su generación bajo la perspectiva del pluralismo epistemológico,
VIII.- BIBLIOGRAFIA. permitiendo la construcción epistémica multidimensional de las disciplinas científicas en
función a la realidad de la practica pedagógica
 EDITORIAL OCEAN, Técnicas y deportes en actividades prácticas.
 GUINES CID, José “Gimnasia deportiva Básica. BIBLIOGRAFIA VIRTUAL:
 Microsoft Encarta 2009 Dimensiones:
http://www.educacionfisica.con/tecnicas-dedeporte/
identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal.
nuevas habilidades.
San Vicente, Abril del 2019. C) SOCIO COMUNITARIA: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el

Lic. Valeriano Quispe Condezo - Lectura, escritura, ortografía y redacción.
-
I – II UNIDAD. CRITERIOS DE CONTENIDOS DE INDICADORES TECNICAS E FECHAS

CRITERIOS DE CONTENIDOS INDICADORES TECNICAS E FECHAS
DESEMPEÑO DE LA INSTRUMENT Personal Investiga sobre las Practica 5
UNIDAD OS actividades de calificada. SEMANAS
1.1.4.- Demuestra gimnasia rítmicas y
Personal Evaluación TRABAJO EN Practica 5 ética, compromiso lo presentan en un Lista de cotejo DEL 17 DE
diagnóstica AULA. Responden calificada. SEMANAS y autodisciplina en organizador visual JUNIO AL
1.1.4.- Demuestra Contenidos del las interrogantes los diferentes 19 DE
ética, compromiso silabo. sobre teorías del DEL 15DE trabajos y en las Realiza actividades JULIO
y autodisciplina en desarrollo en estilo ABRIL AL prácticas de gimnasia rítmica
los diferentes vida saludable de Evaluación 17 DE de manera ordena.
deportivas que
trabajos y en las manera correcta. escrita. MAYO asume en el área.
prácticas Analiza el silabo
deportivas que del área, aporta Profesional
asume en el área. pedagógica
Profesional Higiene y salud Investiga sobre las Lista de cotejo. 4 Deportes Participa activa Practica 4
2.1.2 Orienta el mente en la
pedagógica Alimentación. prácticas de SEMANAS individuales y calificada. SEMANAS
desarrollo de una organización de un
Primeros higiene y salud, Practica colectivos.
cultura física de evento deportivo Lista de cotejo DEL 22 DE
2.1.2 Orienta el auxilios en la así mismo sobre calificada. DEL 20 DE
práctica de una alimentación calidad hacia la Organización de JULIO AL
desarrollo de una MAYO AL
actividades saludable en un Evaluación búsqueda del eventos deportivos Investiga sobre los Ficha de 16 DE
cultura física de 14 DE
físicas. organizador visual escrita. equilibrio psico- en diversos tipos de autoevaluaci ón. AGOSTO
calidad hacia la JUNIO
Juegos y sobre los juegos físico-social como espacios necesidades
búsqueda del recreativos y recreativos y una necesidad educativas Evaluación
equilibrio psico- educativos.
tradicionales tradicionales y básica del ser especiales y lo escrita.
físico-social como ACTIVIDADE S presentan en un humano a través presenta en un
Tipos de
una necesidad FISICO Resumen. del aprendizaje, la resumen.
necesidades
básica del ser DEPORTIVOS: TRABAJO EN práctica y gestión educativas
humano a través Atletismo AULA/CAMPO Aplica ejercicios
de actividades especiales:
del aprendizaje, la Gimnasia Practica juegos recreativos para
lúdico-recreativas, sensoriales, niños especiales
práctica y gestión Aeróbicos recreativos y
físico deportivas y motoras, cognitivas.
de actividades tradicionales para
mejor rítmicas Investiga estrategias
lúdico-recreativas, expresivas. Estrategias para para atender a
físico deportivas y atender a personas estudiantes con
Ejecuta
rítmicas con necesidades necesidades
actividades
expresivas. educativas educativas
deportivas básicas
Plan de de gimnasia de especiales. especiales de
protección manera grupal. acuerdo a las
Socio ambiental características del
Participa en
comunitaria institucional. actividades Socio alumno y lo
Plan de programadas del comunitaria presenta en un
3.1.3.- Promueve protección proyecto ambiental resumen.
un clima de ambiental local. institucional 3.1.3.- Promueve Plan de protección
equidad, a partir Plan de demostrando un clima de ambiental
educación Auto y Participa en
del reconocimiento responsabilidad. equidad, a partir institucional. Plan
intercultural coevaluación actividades Auto y
y valoración de la Participa en del reconocimiento de protección programadas del
Plan de coevaluación
diversidad actividades socios y valoración de la ambiental local. proyecto ambiental
actividades comunitarios y co diversidad
lingüística y Plan de educación institucional
cocurriculares curriculares.
cultural del país lingüística y intercultural Plan de demostrando
cultural del país actividades responsabilidad.
cocurriculares
SÍLABO
 Monografías.
 Informes 1.1. AREA : Psicomotricidad VII
VII.- EVALUACION: 1.2. CARRERA PROFESIONAL : Educación Inicial
INSTRUMENTOS:
 Pruebas escritas. El Área de Psicomotricidad, dirigida a las futuras docentes de la especialidad de
 Lista de cotejo. Inicial, brinda las bases teóricas que sustentan el desarrollo psicomotor del niño menor
de seis años y su relación con otras dimensiones del desarrollo, valorando la
importancia del cuerpo como medio de aprendizaje, expresión relación en la vida del
VIII.- BIBLIOGRAFIA. niño.
A través de esta área se desarrollan acciones teórico prácticas sobre: la estructuración
 Aucouturier B. (2004). Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz. Ed.: del esquema corporal, actividades lúdicas en la etapa pre escolar y expresión corporal.-
Graó, Barcelona. Asimismo permite aplicar una metodología adecuada y técnicas específicas parta el
 Gaercía, J. y Pablo, P. (2000). Psicomotricidad y Educación Infantil. Ed. CEPE. desarrollo de sesiones de psicomotricidad para el nivel inicial, teniendo en cuenta la
Madrid. utilización de materiales educativos.
 Pic L. Y Vayer, P. (1969) Educación psicomotriz y retraso mental. Ed. Científico III. COMPETENCIAS: El perfil del estudiante se estructura en dimensiones,
 médica. Barcelona. competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempeño.
 Ried, B. (2002). Juegos y ejercicios para estimular la psicomotricidad. Ed. Dimensiones:
Oniro S.A. Barcelona. A) PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la
 Ruíz, F. (2003) Los juegos en la motricidad infantil de 3 a 6 años: 2º ciclo de identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal.
E.Infantil, INDE, Barcelona. B) PROFESIONAL – PEDAGOGICA: Implica el dominio de contenidos pedagógicos y
San Vicente, Abril del 2019. nuevas habilidades.

Lic. Valeriano Quispe Condezo - Lectura, escritura, ortografía y redacción.
I – II UNIDAD.
DESEMPEÑO DE LA UNIDAD INSTRUMENT
OS Personal El juego  Explica los Practica 5
1.2.1 Reflexiona  El juego y las fundamentos calificada. SEMANAS
Personal Psicomotricidad – Analiza y Practica 5 críticamente sobre su estrategias e teóricos de los
1.2.1 Reflexiona Fundamentación reflexiona sobre calificada. SEMANAS quehacer cotidiano enseñanza de la juegos y Lista de cotejo DEL 17 DE
críticamente sobre Teórica las tendencias y
 Evolución y origen como estudiante y psicomotricidad elabora fichero JUNIO AL
su quehacer enfoques DEL 15DE como futuro docente  Primera semana de las 19 DE
de la educación
cotidiano como psicomotriz actuales de la ABRIL AL al ejecutar acciones  Definición actividades JULIO
estudiante y como  Psicomotricidad. psicomotricidad. Evaluación 17 DE propias de la  Teorías lúdicas
futuro docente al Concepto escrita. MAYO educación  Aplica
 Tipos de Juegos
ejecutar acciones  Tendencias y Domina psicomotriz. metodologías y
propias de la Enfoques actuales contenidos y  Importancia del
Juego procedimientos
educación de la elabora un cartel
psicomotricidad.  Valor educativo de manera
psicomotriz. sobre la Profesional secuencial y
motricidad, de los juego
Fundamentos pedagógica progresiva para
Profesional corporeidad y (Clase virtual).
teóricos prácticos de 2.1.1. Domina teorías, la enseñanza
pedagógica la psicomotricidad: características contenidos básicos y de los juegos
2.1.1. Domina  Objetivos de la motrices de los estrategias de Procedimientos  Aplica Practica 4
teorías, contenidos Educación niños de 0 a 6 enseñanza de la para la enseñanza metodologías y calificada. SEMANAS
básicos y estrategias Psicomotriz. años psicomotricidad, para
 Importancia de la
de los juegos procedimientos
de enseñanza de la
Educación
su contextualización y  Conducción de de manera Lista de cotejo DEL 22 DE
psicomotricidad, para Organiza aplicación en el
Psicomotriz juegos secuencial y JULIO AL
su contextualización información y proceso de Ficha de
Elementos de la progresiva para 16 DE
y aplicación en el ejecuta acciones aprendizaje de los
psicomotricidad: El  Expresión la enseñanza autoevaluación AGOSTO
proceso de tono muscular, el motrices niños. Corporal. de la
aprendizaje de los equilibrio postural y relacionadas Evaluación
Concepto. psicomotricidad
niños. la conciencia con el tiempo y Socio comunitaria
corporal. Actividades escrita.
el espacio para 3.3.1 Desarrolla motrices,  Diseña y
Socio comunitaria la orientación de proyectos danzas creativas ejecuta
3.3.1 Desarrolla los niños. comunitarios de y folclóricas sesiones de
proyectos  Equilibrio: Analiza, Lista de cotejo. 4
comunitarios de
carácter motriz y  Finalidad. educación
Definición. sistematiza SEMANAS recreativo, en alianza Estrategias psicomotriz,
carácter motriz y Factores. información y Practica
recreativo, en alianza aplica ejercicios
con diferentes  Estrategias utilizando
Evolución. Tipos, calificada. DEL 20 DE metodologías
con diferentes básicos para instituciones Metodológicas
ejercicios de MAYO AL apropiadas. Auto y
instituciones mejorar la Evaluación gubernamentales y de para la
aplicación. 14 DE coevaluación
la sociedad civil, a fin enseñanza de la
gubernamentales y  Motricidad coordinación escrita. JUNIO
de la sociedad civil, a senso - de incentivar la psicomotricidad
gruesa y fina
 Simulación de
fin de incentivar la  Ejercicios de perceptivo Auto y responsabilidad
responsabilidad motriz de los social, potenciar las sesiones de
aplicación coevaluación
social, potenciar las niños. aprendizaje
Habilidades grafo posibilidades y
posibilidades y motrices Analiza, oportunidades de
oportunidades de Habilidades sistematiza equidad e inclusión
equidad e inclusión psicomotrices información y social de los niños de
social de los niños complejas aplica ejercicios educación inicial.
de educación inicial.  Materiales para básicos para
uso de la mejorar
psicomotricidad habilidades
motrices
SÍLABO
 Monografías.
 Informes 1.1. AREA : Organización y Gestión de Eventos VII
INSTRUMENTOS:
 Pruebas escritas. La presente asignatura es de carácter teórico práctico; cuyo propósito es promover la
 Lista de cotejo. activación de sus habilidades motrices y cognitivas mediante la práctica de actividades
deportivas. La temática comprende: Desarrollo y dominio de la corporeidad,
fundamentos técnicos, fundamentos tácticos, actividades grupales incentivando el
VIII.- BIBLIOGRAFIA. trabajo en equipo, sana competencia, propiciando sus manifestaciones socio afectivas.

 Guía para educadores Enzo Valdez Opaco Lexus Dimensiones:
identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal.
 Educación Psicomotriz para la Educación Inicial y Gerardo Loli Zamudio
primeros grados de primaria
Lexus B) PROFESIONAL – PEDAGOGICA: Implica el dominio de contenidos pedagógicos y
 Manual de Educación Física, Deporte y recreación por Gabriela cabrera Lexus disciplinares actualizados de su área de desempeño y la adquisición permanente de
edades
nuevas habilidades.
 Curso para entrenadores de menores ESEFULL ESEFUL. ABEDUL. desarrollo de la identidad institucional, local regional y nacional.
primaria
 Juegos canciones dichos y otros Miguel Ugarte INDE. IV.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Recreación y deportes. - Convivencia y práctica de valores.

I – II UNIDAD.
CRITERIOS DE CONTENIDOS DE INDICADORES TECNICAS E FECHAS DESEMPEÑO LA UNIDAD INSTRUMENTOS
Personal  Conceptualización  Conocer y Practica 5
1.1.2 Comunica y • Integración • Realizar Practica 5 de la legislación comprender el calificada. SEMANAS
permite la Deportiva gráficos calificada. SEMANAS 1.1.4.- Demuestra deportiva. beneficio de la
expresión libre de Nacional. sintetizadores ética, compromiso y legislación Lista de cotejo DEL 17 DE
ideas, opiniones y sobre la DEL 15DE autodisciplina en los  Esquemas y deportiva JUNIO AL
convicciones. • Organización integración ABRIL AL calendarios de  Realizar
diferentes trabajos y 19 DE
Deportiva de deportiva Evaluación 17 DE en las prácticas juegos, series. esquemas y JULIO
1.2.2 Actúa con campeonatos. nacional escrita. MAYO calendarios de
Campeonatos deportivas que
iniciativa y espíritu asume en el área.  Eliminaciones juegos
Nacionales. • Comprender
emprendedor para simples, todos  Realiza
Congresillos. la importancia
lograr sus metas. Profesional contra todos. campeonatos
de organizar
pedagógica por eliminación
campeonatos
1.2.5 Se actualiza simple y
deportivos
permanentemente 2.1.2 Orienta el calendario de
nacionales
asumiendo el desarrollo de una juego.
aprendizaje como • Analizar las cultura física de  Ley del deporte y  Realiza Practica 4
proceso de temáticas en calidad hacia la su aplicación. exposiciones calificada. SEMANAS
autoformación. los búsqueda del sobre la ley del
congresillos  Normas de la ley deporte y Lista de cotejo DEL 22 DE
equilibrio psico-
1.3.2 Preserva y del deporte. organización de JULIO AL
físico-social como eventos Ficha de
enriquece su salud 16 DE
una necesidad  Aplicar
física, mental y  Organización de autoevaluación AGOSTO
básica del ser eventos para normativas de
social. humano a través del niños especiales. la ley del Evaluación
aprendizaje, la  Eventos deporte. escrita.
2.1.1 Analiza y • Sistematización • Analizar cada Lista de cotejo. 4
sistematiza de la ley del uno de los SEMANAS
práctica y gestión deportivos de  Organizar
deporte y su artículos de la Practica de actividades diversos deportes. eventos
información de
organización ley del calificada. DEL 20 DE lúdico-recreativas, deportivos
fuentes primarias,
deportiva. deporte. MAYO AL físico deportivas y  Planificación de Realiza
de resultados de
Evaluación 14 DE rítmicas expresivas. giras deportivas  Conocer y
innovaciones e aplicar los
• Protocolo de • Elaborar escrita. JUNIO
investigaciones, Socio comunitaria diferentes
organización. calendarios Auto y
así como de eventos
de juego. Auto y
bibliografía 3.1.3.- Promueve un deportivos en coevaluación
coevaluación
actualizada. • Realizar clima de equidad, a sus diversos
ejemplos partir del deportes.
2.3.2 Selecciona y protocolarios reconocimiento y  Ejecuta
diseña de un Campeonato
valoración de la
creativamente congresillo deportivo de
diversidad
recursos y deportivo variadas
espacios lingüística y cultural
disciplinas.
educativos en del país
función a los
aprendizajes
previstos y a las
características de
los alumnos.

Vi.-Estrategias Metodologicas:: "Jesus de Nazareth"

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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

 Pruebas escritas. II.- FUNDAMENTACION:

IV.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:

Lic. Valeriano Quispe Condezo

IV.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:

I – II UNIDAD. CRITERIOS DE CONTENIDOS DE INDICADORES TECNICAS E FECHAS

IV.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:

III. COMPETENCIAS: El perfil del estudiante se estructura en dimensiones,

Lic. Valeriano Quispe Condezo

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