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Planejamento Quinzenal do Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio

Unidade Educacional: Colégio Estadual Félix de Almeida Código UE: 52059545


Professor (a): Rodrigo Carapina Disciplina: Ciências
Ano/Série: 9° Turma: “A,B,C”
Mês: Agosto Período: 01/08 a 14/08 (1ª quinzena)
Eixo temático: Terra e Universo
Conteúdo Avaliação/Instrumentos
Aulas Expectativas de aprendizagem Programático Estratégias de Ensino (Deverá responder
(1 ou
(De acordo com a Matriz Referência) (De acordo com a Matriz (Descrever a aula) diretamente às expectativas
geminadas)
Referência/SEDUC) elencadas)
1ª semana da quinzena
» » Objetivo: Conhecer o significado de »
Identificar materiais como bons e “CIÊNCIAS” e o que um cientista realiza. Socialização entre alunos e
maus condutores e isolantes elétricos, Eletricidade em nossas Breve introdução ao conteúdo seguida de professor dos resultados
__ª feira na análise de situações práticas e casas (o consumo de exposição com construção de mapa conceitual, obtidos durante a realização
___/___ experimentais, relacionando-os ao energia). expondo conceito e o significado de das atividades propostas.
risco de choques elétricos no corpo “CIÊNCIAS” e o que um cientista realiza.
humano e uso com segurança. Finalização com momento de explanação de
dúvidas e questionamentos que surgirem.
» » Objetivo: Conhecer materiais e condutores e »
isolantes de energia.
Identificar materiais como bons e Breve introdução ao conteúdo sobre eletricidade,
__ª feira maus condutores e isolantes elétricos, Eletricidade em nossas materiais condutores e isolantes, finalização com Através dos registros que
___/___ na análise de situações práticas e casas (o consumo de momento de explanação de dúvidas e foram expostos no quadro
experimentais, relacionando-os ao energia). questionamentos que surgirem referentes a aula no caderno dos alunos
risco de choques elétricos no corpo dada e prévia do que acontecerá na aula posterior.
humano e uso com segurança.

» » » Objetivo: Diferenciar materiais que conduzem »


energia das que isolam energia.
Identificar materiais como bons e Breve retomada ao conteúdo sobre eletricidade,
maus condutores e isolantes elétricos, Eletricidade em nossas diferenciando e explicitando materiais Avaliar a capacidade de
na análise de situações práticas e casas (o consumo de condutores e isolantes de energia, fixação do assimilação associando-as a
experimentais, relacionando-os ao energia). conteúdo no quadro, finalização com momento situações de raciocínio e
risco de choques elétricos no corpo de explanação de dúvidas e questionamentos que lógica
humano e uso com segurança. surgirem referentes a aula dada e prévia do que
__ª feira acontecerá na aula posterior.
___/___
» » » »
Objetivo: Saber interpretar uma conta de energia
elétrica.
Eletricidade em nossas Breve introdução ao conteúdo sobre eletricidade, Avaliar a capacidade de
Identificar materiais como bons e casas (o consumo de analisar as partes importantes relacionadas com a assimilação associando-as a
maus condutores e isolantes elétricos, energia). conta da operadora geradora de energia elétrica situações de raciocínio e
__ª feira na análise de situações práticas e da cidade, fixação do conteúdo no quadro, lógica
experimentais, relacionando-os ao finalização com momento de explanação de
___/___
risco de choques elétricos no corpo dúvidas e questionamentos que surgirem
humano e uso com segurança. referentes a aula dada e prévia do que acontecerá
na aula posterior.

» » » »
Objetivo: Saber interpretar uma conta de energia
elétrica.
Identificar materiais como bons e Eletricidade em nossas Breve introdução ao conteúdo sobre eletricidade, Através dos registros que
maus condutores e isolantes elétricos, casas (o consumo de analisar as partes importantes relacionadas com a foram expostos no quadro
na análise de situações práticas e energia). conta da operadora geradora de energia elétrica no caderno dos alunos
experimentais, relacionando-os ao da cidade, fixação do conteúdo no quadro,
__ª feira risco de choques elétricos no corpo finalização com momento de explanação de
humano e uso com segurança. dúvidas e questionamentos que surgirem
___/___
referentes a aula dada e prévia do que acontecerá
na aula posterior.

2ª semana da quinzena
» » » »
Conhecer o comportamento elétrico da matéria
Identificar materiais como bons e (prótons, elétrons e nêutrons).
maus condutores e isolantes elétricos, Eletricidade em nossas Breve introdução ao conteúdo sobre eletricidade, Avaliar a capacidade de
na análise de situações práticas e casas (o consumo de analisar as partes importantes relacionadas com a assimilação associando-as a
experimentais, relacionando-os ao energia). conta da operadora geradora de energia elétrica situações de raciocínio e
risco de choques elétricos no corpo da cidade, conhecer um átomo e seus lógica
humano e uso com segurança. componentes, fixação do conteúdo no quadro,
__ª feira finalização com momento de explanação de
___/___ dúvidas e questionamentos que surgirem
referentes a aula dada e prévia do que acontecerá
na aula posterior.
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__ª feira
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__ª feira
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__ª feira
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__ª feira
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Assinatura do (a) Professor (a): ________________________________________________________________________ Data: ____/____/2019
Assinatura do (a) Coordenador (a) Pedagógico (a): ________________________________________________________ Data: _____/____/2019