Faculdade Mário Schenberg

Centro de Estudos de Acupuntura e

Terapias Alternativas - CEATA
Pós Graduação - Lato Sensu em
Acupuntura

Metodologia Científica I

Prof. Ubiratã Antonio Moreira de Araujo

Profa. Maria Cláudia Pestana

 O que é a monografia?
² Estudo científico detalhado a respeito de um
tema determinado ou particular de uma
ciência; bem delimitado e definido.

² É o tipo de trabalho apresentado no final do

curso de graduação (opcional) e pós-
graduação (obrigatório).

² Um relatório científico baseado em uma

pesquisa bibliográfica ou em um trabalho
experimental realizado.
 Por que escrever uma
monografia?
² Exigência legal para obtenção do título de
Especialista – Pós Graduação Lato sensu.
MEC – CNE – Câmara de Educação
Superior – Res. N.01 de 08 de junho de
2007.
²Demonstrar uma compreensão
aproximativa e pessoal de um determinado
assunto.
²Contribuir para o avanço científico,
tecnológico e humano.
 Pré Projeto de Pesquisa
ü Consiste no primeiro planejamento para a
elaboração do Projeto Final.

ü Expor de forma clara e objetiva o que se

pretende pesquisar.

ü É uma prospecção/avaliação inicial do

tema/assunto que se pretende
pesquisar/escrever.
 Pré Projeto de Pesquisa
ü É um “roteiro” inicial que norteará o
trabalho de pesquisa com a finalidade de
verificar a possibilidade ou não da sua
realização.

üÉ a
consulta/discussão/avaliação/redirecionam
ento feito com o professor orientador.

ü Aconselha-se no máximo 06 páginas.

 Pré Projeto de Pesquisa
Etapas
ØTema/assunto - Escolha provisória do
tema/assunto.
ØIntrodução – Panorama geral do que se
pretende pesquisar. Mostrar o interesse
pessoal/profissional. Circunscrever os
objetivos e as hipóteses preliminares.
ØJustificativa – demonstrar a importância do
estudo que irá realizar, nos aspectos
científicos, profissionais e pessoais e os
possíveis benefícios para a sociedade.
 Pré Projeto de Pesquisa
Etapas
ØObjetivos - Geral e Específicos – Explicitar o que
será feito.
ØMetodologia – esclarecer qual o tipo de método
de pesquisa que utilizará.
ØRevisão geral da bibliografia – Estado da arte
do tema/assunto escolhido. Servirá de
fundamentação teórica para o trabalho. Deverá
constar nas Referências iniciais.
ØCronograma provisório - Como organizará o
tempo dedicado a pesquisa.
ØReferências iniciais/parciais. Lista dos livros e
fontes já consultados.
 Escolha do Tema/Assunto
v Tema/Assunto que se deseja provar ou desenvolver,
é uma dificuldade ainda sem solução. Deve ser:

v original: quando tem potencial para surpreender;

v importante: quando está, de alguma forma, ligado a

uma questão que afeta uma quantidade razoável de
pessoas;

v viável: considerar prazos e os recursos disponíveis.

Verificar se é possível terminar a monografia. Deixar
espaço para os imprevistos.
 Tema/Assunto da Pesquisa
ØDelimitar; ser preciso e bem determinado:
Expressa a delimitação e a abrangência temporal e
espacial do que se pretende pesquisar.

Ø Distinguir o sujeito e o objeto;

ØSelecionar segundo suas aptidões, inclinações,

competências, seus conhecimentos a respeito,
a atualidade, relevância considerando o seu
cotidiano e sua vida profissional;

Ø
 Tema/Assunto da Pesquisa
ØOu Selecionar pelo valor científico
reconhecido: verificar os programas de
pesquisa da área pretendida, fazer contatos e
relacionamentos com especialistas e checar
estudo da literatura especializada existente;

Ø Poderá ser provisório inicialmente.

 Introdução
ØÉ a apresentação do Tema a ser pesquisado
juntamente com o seu mérito;

ØVisa chamar a atenção do leitor no sentido de

ressaltar os motivos que explicitam a
originalidade de sua pesquisa;

ØElaborar com Precisão e Clareza os Objetivos,

a Fundamentação Metodológica e a
Documentação bibliográfica do seu trabalho.
 Justificativa
Por que se deseja fazer a pesquisa? Quais os
motivos que a justificam? Quais as possíveis
contribuições – vantagens/benefícios? Qual a
atualidade do tema?
Neste item – Justificativa - explica-se a relevância
de se realizar a pesquisa e destaca-se a situação
atual do conhecimento sobre o tema, o “estado da
arte”. Convencer o seu leitor!
•Interesse pelo tema poderá ser de cunho pessoal,
social ou científico enfatizando a relevância social e
científica.
•Desta forma espera-se que a pesquisa traga uma
contribuição acadêmica e científica para a sua área
de conhecimento e para a sociedade.
 Problema
ü Dificuldade que se pretende resolver. O que você
não sabe ou entende ...... Mas quer saber,
entender e conhecer.
ü É a mola propulsora de todo o trabalho de
pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se
uma questão para ser respondida através de
uma hipótese, que será confirmada ou negada
através do trabalho de pesquisa.
ü O Problema (pergunta) é criado pelo próprio
autor e relacionado ao tema escolhido. O autor, no
caso, criará um questionamento para definir a
abrangência de sua pesquisa.

Quem? Que? Quando? Onde? Por que? Como?

 Hipótese
• Tem origem no grego hypóthesis e no latim
hypothese e significa suposição,
acontecimento incerto, eventualidade, caso.

• É uma afirmação que fazemos de algo ou sobre

algum assunto, portanto uma expressão verbal
suscetível de ser declarada falsa ou verdadeira.
Afirmação não comprovada sobre algum
fenômeno que será testada.

• Deve ser específica, clara, direta. Deve ter

conceitos claros.
 Objetivos
• Os Objetivos constituem a finalidade de um
trabalho científico, ou seja, a meta que se
pretende atingir com a elaboração da pesquisa.
Objetivo é sinônimo de meta, fim.
• Assim a definição dos Objetivos determina o
que o pesquisador quer atingir com a realização
do trabalho de pesquisa. Sua definição clara
ajuda em muito na tomada de decisões quanto
aos aspectos metodológicos da pesquisa, afinal,
temos que saber o que queremos fazer, para
depois resolvermos como proceder para chegar
aos resultados pretendidos.
 Objetivos
•Deve ter Objetivo Geral (de preferência um
único) e se necessário Objetivos Específicos
que auxiliarão a atingir o Objetivo Geral.

•Aconselha-se a empregar o verbo no infinitivo

segundo o seu estágio de cognição.

•A saber segundo Gil, R. L. :

• Determinar estágio cognitivo de
conhecimento: os verbos apontar, arrolar,
definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar,
repetir, sublinhar e nomear;
• Determinar estágio cognitivo de
compreensão: os verbos descrever, discutir,
esclarecer, examinar, explicar, expressar,
identificar, localizar, traduzir e transcrever;
• Determinar estágio cognitivo de aplicação:
os verbos aplicar, demonstrar, empregar,
ilustrar, interpretar, inventariar, manipular,
praticar, traçar e usar;
• Determinar estágio cognitivo de análise: os
verbos analisar, classificar, comparar,
constatar, criticar, debater, diferenciar,
distinguir, examinar, provar, investigar e
experimentar;
• Determinar estágio cognitivo de síntese: os
verbos articular, compor, constituir, coordenar,
reunir, organizar e esquematizar;
• Determinar estágio cognitivo de avaliação:
os verbos apreciar, avaliar, eliminar, escolher,
estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e
valorizar.
 Metodologia
• Qual o “caminho” a seguir? Método Dedutivo,
Indutivo...
• Como se pretende realizar a pesquisa. Em bibliotecas,
em hospitais, consultórios, observações locais
(presenciais e não-presenciais).
• Como serão obtidos os dados, as informações
necessárias: Através de leituras, entrevistas,
questionários, levantamento documental, pesquisa
digital/informacional.
• Como se pretende recolher e reter estes dados
obtidos. Ficha catalográfica, arquivo digital, fotografar,
filmar.
• Explicitar se a pesquisa é empírica, com trabalho de
campo ou laboratório, uma pesquisa teórica, histórica,
bibliográfica, descritiva
 Revisão geral da
bibliografia
• Apresentar uma breve avaliação da bibliografia
inicial, ressaltando a sua importância para a
pesquisa.

• Correlacionar as obras previamente

selecionadas com a pesquisa.

• Estado da arte do tema/assunto escolhido.

• Servirá de fundamentação teórica para o

trabalho.
 Cronograma provisório
uDimensiona cada uma das etapas do
desenvolvimento da pesquisa, no tempo disponível
para sua execução.
uGeralmente os cronogramas são divididos em meses.
Deve-se construir uma tabela com datas que
contemplem a realização de pesquisa em campo,
coleta de dados e referências bibliográficas,
construção da Introdução, dos capítulos e conclusão
do trabalho.
uAlém disto, deve contar com os períodos previstos
para a utilização dos laboratórios e recursos técnicos
da biblioteca, hospitais, clinicas .
 Referências
iniciais/parciais.

uLista dos livros e fontes já consultados.

 Fases da Leitura
• De reconhecimento ou prévia;
• Busca do assunto
• Exploratória ou pré-leitura;
• Sondagem para localizar informações
• Seletiva
• Sublinhar ideias principais
• Assinalar nas margens
• Efetuar anotações
• Buscar no dicionário palavras não
compreendidas.
• Reflexiva/crítica.
 Fichamento
v Técnica de registrar e armazenar informações
relevantes, extraídas de leituras realizadas sobre
determinado tema.

v Devem trazer: a identificação da obra (referência) e

as principais indicações do seu conteúdo através de
síntese das ideias, resumo da obra, citações diretas
e indiretas.

v Facilita a recuperação de informações obtidas em

obras já consultadas, na medida em que forem
necessárias e, sua principal função é disponibilizar
tais informações que serão (ou não) utilizadas na
elaboração do texto final e na confecção da lista de
referências (PESTANA et al., 2011, p. 79).
 Tipos de Pesquisa - Abordagem
• Pesquisa quantitativa
¢Traduz em números as opiniões e informações para
serem tabuladas, classificadas e analisadas.
¢ Utilizam-se técnicas estatísticas – gráficos, tabelas.
¢ Utilizam-se recursos informacionais/computacionais.
• Pesquisa qualitativa
¢ É descritiva e as informações obtidas não podem ser
quantificáveis.
¢ Os dados obtidos são analisados indutivamente.
¢ A interpretação dos fenômenos e a atribuição de
significados são básicas no processo de pesquisa
qualitativa.
 Amostra
Ø Atenção com a seleção e a representação da
amostragem.

Ø Atenção com o espaço geográfico da amostragem.

Ø Critérios de inclusão da pesquisa.

Ø Critérios de exclusão da pesquisa.

Ø Comitê de Ética em Pesquisa – Plataforma Brasil

Ø Termo de Consentimento Livre e Esclarecido

Ø Autorização de acesso aos documentos e arquivos

 Execução da Pesquisa
ØAmostragem – população ou universo (com
características comuns) - pertinentes a
pesquisa; tamanho e representatividade da
amostragem.
ØProcedimentos – descrição detalhada dos
passos de coleta e registro dos dados; escolha
do instrumental metodológico – questionários,
entrevistas, filmagens - a realização de pré-
testes.
ØArquivamento das informações e materiais
coletados.
ØQuem? Quando? Onde? Como?
 Execução da Pesquisa
• Análise e interpretação dos dados – todas
as informações coletadas são comparadas
entre si e analisadas.

• Na análise:
• Classificar (discriminar e selecionar
ordenadamente as informações obtidas);
• Codificar (estruturação do material e
codificação em categorias);
• Tabular (ordenação dos dados em tabelas,
gráficos, quadros etc.)
 Execução da Pesquisa
² Conclusões ou Recomendações de
Trabalhos Futuros ou Considerações Finais
• Resumo dos resultados significativos; se os
Objetivos foram ou não atingidos;
• Se as Justificativas foram atingidas e
esclarecidas;
• Responder a problemática levantada;
• Sintetização dos resultados / comprovação ou
não das Hipóteses;
• Apontar as contribuições que o trabalho
alcançou.
 Direitos Autorais

LEI Nº 9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998

• Capítulo IV
• Das Limitações aos Direitos Autorais
• Art. 46. Não constitui ofensa aos direitos autorais:
• ...
• III - a citação em livros, jornais, revistas ou qualquer
outro meio de comunicação, de passagens de qualquer
obra, para fins de estudo, crítica ou polêmica, na
medida justificada para o fim a atingir, indicando-se o
nome do autor e a origem da obra;
• IV - o apanhado de lições em estabelecimentos de
ensino por aqueles a quem elas se dirigem, vedada
sua publicação, integral ou parcial, sem autorização
prévia e expressa de quem as ministrou;
 Direitos Autorais

LEI Nº 9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998

• Capítulo IV
• Das Limitações aos Direitos Autorais
• Art. 47. São livres as paráfrases e paródias que não
forem verdadeiras reproduções da obra originária
nem lhe implicarem descrédito.
 Plágio
Segundo o Dicionário Houaiss da Língua
Portuguesa (2007), plágio “é a
apresentação feita por alguém, como de
sua própria autoria, de trabalho, obra
intelectual etc. produzidos por outrem".

A palavra provém do termo em latim plagium

que quer dizer FURTO.
 Plágio
O plágio acadêmico se configura quando um
aluno retira, seja de livros ou da internet, ideias,
conceitos ou frases de outro autor (que as
formulou e as publicou), sem lhe dar o devido
crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa.
Trata-se de uma violação dos direitos autorais
de outrem. Isso tem implicações cíveis e
penais. E o “desconhecimento da lei” não serve
de desculpa, pois a lei é pública e explícita.
(Departamento de Comunicação Social - Instituto de Arte
e Comunicação Social (IACS) da Universidade Federal
Fluminense)
Licenças Creative Commons
Trata-se de um sistema alternativo às
licenças tradicionais de utilização de obras
protegidas, que permite ao criador de uma
obra decidir quais os direitos que pretende
reservar para si, enquanto autoriza o
público a trabalhar com base nas suas
ideias. (Departamento de Comunicação
Social - Instituto de Arte e Comunicação
Social (IACS) da Universidade Federal
Fluminense).
 Referências

BOOTH, W.C; COLOMB,G.G.; WILLIANS,J.M. A Arte da

Pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
CHALMERS, A.F. O que é Ciências Afinal? São Paulo:
Brasiliense, 1999.
COSTA, N.C.A da. O Conhecimento Científico. 2ed. São
Paulo: Discurso Editorial, 1999.
KUHN, T.S. A Estrutura das Revoluções Científicas. 3 ed. 2
tiragem. São Paulo: Perspectiva,1995.
MARCONI, M.M.; LAKATOS,E.M. Técnicas de Pesquisa. 5
ed.rev.amp. São Paulo, Atlas: 2002.
MATTAR NETO, J.A. Metodologia Cientifica na Era da
Informática. São Paulo: Saraiva, 2002.
OLIVEIRA, S.L de. Tratado de Metodologia Científica. São
Paulo: Pioneira, 1997.
 Obrigado pela atenção!!

Realizem uma excelente

monografia.

Nas próximas aulas trataremos das

Normas da ABNT sobre a
Formatação e Apresentação de
Trabalhos Acadêmicos.