PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOS
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE La Asunción
PRÁCTICA:

BLOQUE CURRICULAR: Nº1 Conceptos básicos. PRACTICANTE

Lineamientos y precisiones para la enseñanza aplicada a la informática. AÑO DE BACHILLERATO: Primero de bachillerato
tecnico

EJE DE APRENDIZAJE: Que es lo que quieres que aprenda TIEMPO APROXIMADO: Tema

TEMA: Definiciones básicas de las poo EJES TRANSVERSALES Actualización y

fortalecimiento curricular de
la egb 2010

OBJETIVOS DE Habilidades, conocimientos y nivel de profundidad FECHA DE LA PRÁCTICA: 15-10-2018

APRENDIZAJE Taxonomía de bloom
Explicar, descubrir, comprender, .empleando la realidad aumentada para la…
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DESTREZAS CON PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
Utiliza adecuadamente Computador, Prueba base estructurada.
las herramientas ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE internet, resolución de un problema
disponibles en la nube Presentar un video acerca de las principales herramientas en la nube. proyector, Diseño, grado de dificultad
para el desarrollo de sus Exposición del docente acerca de….. video inicial
tareas individuales y Lluvia de preguntas sobre las
colaborativas DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA herramientas,
Reflexión. aplicación
Escribir de manera grupal (nombre)
Demostración de la realidad aumentada….
¿Cuáles son las principales herramientas que aparecen el video?
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del empleo de las herramientas de la nube?
¿Cómo las utilizarías en tu vida escolar?
Conceptualización.
Conformar grupos de trabajo para elaborar presentaciones en línea sobre el tema

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.

 ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Aplicación.
Compartir mediante una herramienta las presentaciones con el resto de compañeros y
el profesor

PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOS
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 Internet Comunicaciones PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Décimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: El correo electrónico EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece internet como es el correo FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE electrónico para comunicarse y colaborar, atendiendo los aspectos éticos
relacionados con este medio.

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Utilizar correctamente el correo
electrónico para la comunicación
y transmisión de información, de
manera confiable y siguiendo
aspectos éticos.
Realizado por: Christian Cerezo
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Describe la estructura de un
1. Dinámica. Jugar a escribir mensajes y enviarlas a su destinatario de didácticos. correo electrónico.
diferentes formas Computador Demuestra que utiliza
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar las formas de comunicación que Video apropiadamente las funciones
conoce presentación básicas del programa para leer,
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles enviar, reenviar, eliminar,
¿Qué utilidades brinda el uso del correo electrónico? láminas adjuntar archivos, etc.
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Describe las ventajas del uso del
Experiencia concreta. correo electrónico así como las
Leer diferentes tipos de mensajes y formas de enviar estos mensajes. consecuencias de utilizar este
Observar un video de los pasos para crear un correo y su utilidad. medio con fines deshonestos.
Reflexión.
Describir el entorno de trabajo que presenta un programa de correo
electrónico
Elaborar una lista de ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.
Definir conceptos básicos de seguridad del correo electrónico.
3º de Informática.
 Conceptualización.
Definir funciones básicas del correo electrónico así como sus componentes.
Aplicación.
Enviar un mensaje de saludo y un archivo adjunto de algún tema de interés.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Enviar y receptar información de tareas o investigaciones a través del correo.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMATICOS
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 Sistema Operativo PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Octavo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Sistema Operativo EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo desde el FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE uso del computador en situaciones de la vida diaria.

DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Describirá los principales tipos de ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Explica y define lo qué es un
sistemas operativos utilizados en 1. Dinámica. Elaborar collage de las actividades que se pueden realizar con el didácticos. Sistema Operativo.
la actualidad mediante la computador. Computador Elabora lista de aplicaciones de un
revisión de sus funciones y 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar quienes pueden utilizar el Video sistema operativo y sus utilidades.
evoluciones computador presentación Describe las funciones de un
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles Sistema Operativo.
Función del Sistema Operativo láminas
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Realizar una exploración por el computador para conocer las aplicaciones.
Reflexión.
Lluvia de ideas para crear una definición de Sistema Operativo.
Determinar funciones del Sistema Operativo.
Conceptualización.
Realizar un organizador gráfico con la definición y funciones del Sistema
Operativo.
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.

DATOS INFORMATICOS
ÁREA:
BLOQUE CURRICULAR:
EJE INTEGRADOR:
EJE DE APRENDIZAJE:
TEMA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Describirá los principales tipos de
sistemas operativos utilizados en
la actualidad mediante la
revisión de sus funciones y
evoluciones
Realizado por: Christian Cerezo
Aplicación.
Establecer ejemplos del uso de las aplicaciones del Sistema Operativo.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar los tipos de Sistemas Operativos y establecer ventajas y desventajas
de cada uno de ello. Definir cuál es el Sistema Operativo de su computador
personal y que aplicaciones ofrece.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
Sistema PRACTICANTE Christian Cerezo
Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Sexto
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
Los Virus y formas de prevención EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
Aplicara las medidas de prevención contra virus computacionales o en su FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
caso, los antivirus como medida de corrección durante al desarrollo de las
características en computadora.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Define lo qué es un virus y los
1. Dinámica. Jugar a pato, pato ganso. didácticos. daños que puede ocasionar en el
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar que significado tiene un virus Computador computador.
computacional. Video Establece funciones de un
GENERACIÓN DEL TEMA presentación antivirus.
Virus y formas de prevención. Carteles Es consciente de las normas de
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA láminas prevención que debe seguir para
Experiencia concreta. evitar que su computador se afecté
Hacer correr un antivirus y observar que pasa. por virus.
Qué puede suceder si un virus entra en nuestro computador.
Reflexión.
Lluvia de ideas para definir lo que es un antivirus.
Determinar funciones de un Antivirus.
Conceptualización.
Dar una definición de virus y sus tipos.
Definir lo que es un Antivirus, sus funciones y qué medidas preventivas
3º de Informática.
 podemos tomar para evitar que un virus dañe nuestro computador.
Aplicación.
Descargar un antivirus y establecer que utilidades brinda.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar cuáles son los tipos de virus más comunes y la forma de evitar que
entren en nuestro computador.
Elaborar una lista de formas de prevenir que un virus afecte el computador
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Hardware PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Séptimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Hardware EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Conocer el funcionamiento interno y externo de un computador y otros FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo, así como
utilizarlo correctamente en actividades cotidianas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Reconocer los aspectos ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Establecer diferencias entre los
principales del hardware y sus 1. Dinámica. Jugar al computador descompuesto. didácticos. componentes del hardware.
componentes. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar partes tangibles del computador. Computador Identificar dispositivos de entrada,
GENERACIÓN DEL TEMA Video salida y almacenamiento.
Hardware y sus componentes presentación Plantear estrategias para el ahorro
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Carteles de los recursos como: tinta, papel
Experiencia concreta. láminas etc.
Desarmar un CPU y observar que partes lo componen.
Reflexión.
Lluvia de ideas para elaborar lista de componentes internos y externos.
Determinar funciones de dichos componentes.
Conceptualización.
Realizar un mapa conceptual con los componentes internos y externos del
hardware.
Aplicación.

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.

 Establecer usos de cada componente.
Realizar la clasificación del hardware y sus funciones.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Elaborar tablas de componentes, características y costos de los componentes
del hardware que existen en el mercado y establecer la idoneidad de uso de
cada uno de ellos.

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.