SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Código: 733293 TECNICO EN PRODUCCION ACUICOLA

Formación: Versión: 1

Fase del programa: EJECUCION

Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
1. Diagnosticar el sitio para formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
la adecuación del cultivo ESCENARIO (Herramienta - (unidades
equipo) empleadas
según criterios técnicos
Aula de clases durante el
2. Programar las - estanque  Marcadores programa)
herramientas y equipos a piscícola,  Tableros
utilizar. laboratorio de  Borrador  Cal
3. Acondicionar la reproducción.  Guantes  Guantes
infraestructura de los  Cinta métrica de Látex
estanques (diques,  Trasmallo  Tapabocas
taludes, drenaje,  Atarraya
entradas)  Kit de
Actividad parámetros
4. Control de maleza
(es) : fisicoquímico
acuática y terrestre.
5. Control de predadores
(peces, aves, reptiles)
6. Inspeccionar las
condiciones de la calidad
de agua de los estanques
(Encalado y abonamiento.
7. Hacer anotaciones de las
según acciones realizadas.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA :

1. Ofrecer condiciones ambientales y de mantenimiento a los
reproductores con base en criterios técnicos y los
requerimientos de las especie.
2. Inducir y asistir el proceso de la reproducción de acuerdo REPRODUCCION DE LA ESPECIE
con la especie, protocolos establecidos y políticas de la
empresa.
3. Seleccionar reproductores acuícolas según criterios
técnicos y de calidad.
4. Determinar indicadores reproductivos, con base en
conceptos técnicos y el ciclo de reproducción.
5. Valorar el proceso reproductivo con base en los indicadores
y proponer acciones para mejorar

Duración de la guía ( en horas): 240

2. INTRODUCCIÓN

Existen varios métodos para la reproducción de peces cultivados. La elección de uno u otro método
depende de la biología reproductiva, las condiciones ambientales locales y las instalaciones
disponibles. Estos métodos se pueden agrupar en tres categorías: reproducción natural;
reproducción semiartificial y reproducción artificial. En el caso de la reproducción natural se
colocan juntos machos y hembras en un área de cría, por ejemplo un pequeño estanque o zona
cerrada, donde se reproducen en forma natural, por ejemplo la tilapia.
En el caso de la reproducción semiartificial, seles administra a los peces (generalmente solo a las
hembras) una inyección de productos químicos, por ejemplo extracto de la glándula pituitaria, que
provoca el desove. Los machos y las hembras se colocan juntos en un área de cría especialmente
preparada, como un pequeño estanque herboso o un recinto cerrado en el que tiene lugar el desove.
El que concierne a la reproducción se les administra a las hembras una o más inyecciones de
productos químicos que regulan la maduración final de los huevos latentes en los ovarios.
Normalmente también se inyectan a los machos. Los huevos se fertilizan artificialmente utilizando
esperma obtenido de los machos y se incuban en condiciones controladas

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Por medio del programa TECNICO EN PRODUCCION ACUICOLA el aprendiz desarrollara la presente
guía con el fin de dar a conocer las técnicas de la reproducción de peces.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Se elaborara una descripción general del porque adquirir los conocimientos técnicos necesarios
para realizar la reproducción de los peces nativos de la región, y el papel que esta labor juega
para obtener una buena producción de alevinos de alta calidad.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Para el desarrollo de esta competencia se socializaran los conceptos correspondientes a las

actividades necesarias a realizar, con la ayuda de las técnicas didácticas activas se darán a conocer
las siguientes definiciones:

1. ¿Cómo es una reproducción de peces?

2. ¿Qué criterios debemos tener en cuenta para una buena reproducción de peces?
3. ¿Cuáles son las condiciones ambientales y de mantenimiento de los padrotes?
4. ¿Cómo se induce y asiste una buena reproducción de peces?
5. ¿Cuál es la valoración del proceso reproductivo basado en los indicadores?

Para el seguimiento de esta actividad se hace necesario determinar el conocimiento previo de los
aprendices por medio de un sondeo de conceptos básicos del tema desarrollado mediante un

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sencillo cuestionario sobre la REPRODUCCION DE PECES, Esta actividad tendrá una duración de
60 minutos.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Se realizaran talleres y actividades por el cual se determinara el nivel cognitivo del aprendiz en
cada resultado de aprendizaje esta actividad tendrá una duración de 120minutos

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Esta actividad se realizara de manera dinámica e interactiva, por medio de mesa redonda,
taller, exposiciones donde los aprendices socializan los conceptos más relevante cada aprendiz
tendrá su material impreso para un mejor manejo. La actividad tendrá una duración de 120
minutos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DURACI
Laboratorio, taller,
DEL ÓN
unidad productiva) y
PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
 Marcadores 4
Socialización  Guantes de
de los
 Tableros 1 látex
conocimientos
en cuanto a la
reproducción de  Borrador 1  Tapabocas estimada Profesional en Unidad productiva y
240 1
los peces con
 Jeringas Acuicultura. laboratorio.
base en criterios  Cinta métrica 2
técnicos y
requerimientos
de la especie  Trasmallo 1

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 Kit de 1

parámetros 1

fisicoquímico 1

 Balde, jeringa, 1
caja de Petri

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Reproducción de peces: Los peces tienen reproducción de tipo sexual y son animales con sexo
separado macho y hembra). Tienen fecundación externa porque no poseen órganos copuladores.
Los peces se reproducen mediante huevos y son ovíparos, pero también pueden ser ovovivíparos
o vivíparos y parir crías completamente formadas.

Gónadas: Son los órganos encargados de la formación de los gametos.

Gametos: son las células sexuales

EPC: extracto pituitario de carpa

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 Teoria y práctica de la reproducción inducida en los peces. Ottawa,

Ont., CIID, 1980. 4
 Recomendações técnicas para a reprodução do tambaqui / Danilo Pedro Streit
Júnior ... [et al.]. - Teresina : Embrapa Meio-Norte, 2012.
 La Reproducción de los peces, aspectos básicos y sus aplicaciones
en acuicultura. Publicaciones Científicas y Tecnológicas
de la Fundación Observatorio Español de Acuicultura

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

JAIDITH PATRICIA OSSIO VEGA

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