Você está na página 1de 4
Licenciatura em Educação Básica CTESP Apoio a Crianças e Jovens Fundamentos da Matemática A ULA

Licenciatura em Educação Básica CTESP Apoio a Crianças e Jovens

Fundamentos da Matemática

AULA À DISTÂNCIA 4

A ULA À DISTÂNCIA 4 Números racionais ( ℚ ): diferentes representações. Simplificação e comparação de
Números racionais ( ℚ ): diferentes representações. Simplificação e comparação de frações equivalentes.

Números racionais ( ): diferentes representações. Simplificação e comparação de frações equivalentes. Adição e subtração com números racionais representados em fração.

Proposta de trabalho

Tarefa 1

Em duas povoações vizinhas, a Aldeia Formosa e a Aldeia Bonita, algumas famílias

possuem terrenos de cultivo, como se mostra na figura abaixo. Cada povoação tem a

forma de um quadrado, com 1 km de lado.

Aldeia Formosa

Aldeia Bonita

Estrela

Baptista

Dias

Freitas

Gouveia

Horta

Camacho

Andrade

Infant e

1. Determine a área, em utilizou.

km

2 , do terreno da família Andrade. Explique o processo que

2. O terreno da família Andrade pode ser representado pela fração

porquê.

1 4 . Explique

3. Complete a seguinte tabela indicando a área (em terreno de cada uma das famílias.

km

2 ) e a fração que representa o

Famílias

Andrade

Baptista

Camacho

Dias

Estrela

Freitas

Gouveia

Horta

Infante

Área

(em

km

2

)

Fração

1

4

4. Alguns proprietários têm a mesma quantidade de terreno. Quais?

5. As frações 1 4 , 2

8

4

e

16 chamam-se frações equivalentes.

5.1. Explique

o

porquê

dessa

designação

(pode

usar

palavras,

esquemas

ou

cálculos).

5.2. Encontre outras frações equivalentes a:

a)

c)

e)

1 2

8

16

b)

1

8

4

d) 16

Encontre dois processos que permitam obter frações equivalentes.

6. Com base na planta das povoações, compare as seguintes frações utilizando um dos símbolos: < ou > .

a)

d)

g)

1

4

2

2

4

2

16

4

5

b) 16

3

16

e)

1

3

2

16

1

c) 2

1

4

5

1

f) 16

4

Encontre estratégias que lhe permitam comparar frações.

Tarefa 2

7. Alguns proprietários venderam os seus terrenos pelo que, agora, os terrenos das duas povoações pertencem a 4 famílias. Sabe-se que:

- As famílias podem comprar e vender parcelas de terreno.

- As famílias não podem atravessar terrenos vizinhos para se deslocarem às suas propriedades.

- A família Freitas comprou terrenos a uma única família e tem agora o equivalente a metade de uma povoação.

- A família Horta comprou terrenos a duas famílias da Lombada Bonita e passou a

ter o equivalente a !" da povoação.

-

de uma povoação.

- A família Dias comprou os restantes terrenos das duas povoações.

!

!

A família Andrade comprou terrenos a uma família, ficando com !" dos terrenos

7.1. Esquematize os novos limites das propriedades das 4 famílias. Explique como pensou.

Aldeia Formosa Aldeia Bonita
Aldeia Formosa
Aldeia Bonita

7.2. Que fração de terreno têm atualmente as famílias:

a) Freitas?

b) Horta?

c) Andrade?

d) Dias?

7.3. Represente-as na forma de uma adição e explique como se poderá adicionar

frações.

8. Suponha, agora, que a família Horta pretende adquirir

!

!" do terreno da família

Dias.

8.1. Com que fração de terreno ficará a família Dias?

8.2. A partir desta situação, defina uma estratégia para subtrair frações.

9. Efetue as seguintes operações:

9.1.

9.2.

9.3.

1

2

3

4

5

+

+

1

4

2

8

1

2 16