SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de
Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.
formación
titulada
Nombre de
Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial.
proyecto
formativo
Actividad de Fase del
proyecto AP4. Determinar la estructura lógica del sistema de
proyecto DISEÑO
información.
formativo
Actividad de
aprendizaje AA5. Diseñar el modelo relacional de la base de datos y las interfaces gráficas de
usuario que incluya el modelo contractual para su adquisición de acuerdo con unos
términos de referencia.

Resultado(s) de
aprendizaje 24020150014. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función
de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Nombre de la Foro discusión caso -“DISTRIMAY”
evidencia

Tipo de Conocimiento Producto Desempeño x

evidencia
(marcar con X)
Descripción de Con esta evidencia se pretende dar participación activa a los aprendices y es el
la evidencia espacio propicio para expresar sus opiniones y argumentar objetivamente los
criterios presentados para la solución de situaciones problemáticas, además podrá
interactuar con sus compañeros opinando y debatiendo sobre los criterios y
argumentos presentados por cada uno de ellos.
Producto Participación activa en el foro.
entregable

Criterios de - Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la

evaluación resolución de problemas, según requerimientos del proceso formativo en
(Del diseño función de las demandas concretas de los contextos productivos y
curricular) sociales.

Instrumento de Lista de x Rúbrica X Otro (cuál)

evaluación chequeo
(marcar con X)
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Evidencia
Foro discusión caso “DISTRIMAY”

Lista de chequeo

No VARIABLE CUMPLE OBSERVACION

SI NO ES
Argumentó los criterios que lo llevaron a
1 identificar el problema, según instrucciones
suministradas.
Planteó el problema con argumentos sólidos
2 según requerimientos presentados en el material
de formación.

Acogió, para el Diseño de la Estrategia, las

3
recomendaciones impartidas.

Argumentó firmemente la Estrategia que definió

y consideró más coherente, de acuerdo a las
4 directrices presentadas,

Programó las actividades que componen la

5 Planeación, de acuerdo a las instrucciones
impartidas.
Implementó objetivamente el Plan de Acción,
6 acogiéndose a las orientaciones para ejecutar
esta etapa.
Logró los resultados esperados con la estrategia
7 empleada, siguiendo los lineamientos para el
desarrollo de esta fase.
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

RÚBRICA TIGRE PARA VALORAR PARTICIPACIÓN EN FOROS DE DISCUSIÓN

Parámetro Excelente Bueno Regular Inaceptable

El título es El título se Hay un título, No hay ningún título,
provocativo y relaciona con el pero está poco o es sólo el RE:
TÍTULO (T) refleja la contenido del relacionado con automático… puesto
intención y el mensaje pero no el por el sistema.
contenido del subraya la contenido.
mensaje. intención.

El mensaje está El mensaje El mensaje El mensaje no toma

construido sobre menciona los menciona a en consideración
mensajes mensajes previos autores e ideas ningún mensaje
ILACIÓN (I) previos y pero no los articula de los otros previo.
conecta las o interrelaciona. mensajes que
ideas entre influyeron en el
ellos. suyo, sin
construir sobre
las ideas
propuestas.
La intervención El mensaje incluye El mensaje No hay ninguna
ayuda a hacer preguntas pero incluye preguntas nueva semilla de
más profunda la éstas no invitan a pero éstas son discusión, o hay
GENERAR MÁS discusión, deja profundizar la muy generales. solamente pseudo
DISCUSIÓN (G) nuevas semillas discusión. preguntas
de discusión. (interrogantes que
no se espera sean
contestados, por ej.,
¿verdad? ¿cierto?)

El mensaje está La intervención El mensaje es El mensaje no es

REDACCIÓN Y bien redactado y está bien comprensible comprensible.
PRESENTACIÓN es presentado redactada pero pero no está bien
(R) en un formato está en un formato escrito o
fácilmente difícil de leer. presentable.
legible.
Su intervención El mensaje toma El mensaje trata La intervención no
mueve la en cuenta la sobre el hilo de corresponde al hilo
discusión al discusión, discusión, pero de discusión.
ENRIQUECER LA traer nuevos destacando los no le añade
DISCUSIÓN (E) elementos o elementos clave valor.
perspectivas en de ella.
ella.