Actividad

Las religiones, inspiradoras de humanización.

Martín Gelabert Ballester, Revista Veritas, Vol I, N° 14 (2006) 143-157.

Antes de empezar:
El texto que trabajarán a continuación es de Martín Gelabert, quién ha estudiado en extenso el valor que
poseen las religiones para el ser humano. El objetivo de esta actividad, es que podamos comprender su mirada
y discutir en torno a los aportes de las religiones para el ser humano.

Resumen

Este artículo, como su mismo título indica, trata de presentar a las religiones como promotoras de
humanidad, sin obviar las dificultades que tal pretensión presenta. El autor entiende que este criterio, el de la
humanización, es más seguro para mostrar la autenticidad de una religión, que las apelaciones de la divinidad.
Además, el autor presenta el diálogo interreligioso como necesario para la paz y la convivencia entre las
personas y los pueblos. Y ofrece una serie de pistas y orientaciones para un buen encuentro entre las religiones.

El artículo completo se encuentra en la web www.sellovaloricopucv.cl (revisa código QR en la página anterior)

Instrucciones:

a. Formar grupos.
b. Cada integrante del grupo eligirá uno de los temas del texto “Las religiones, inspiradoras de
humanización” (Martín Gelabert Ballester):
1. ¿Religiones humanizadoras?
2. ¿Religiones deshumanizadoras?
3. Necesidad de valores absolutos.
4. El criterio de lo humano.
5. El diálogo interreligioso, camino de humanidad.
6. Testimonio propositivo, que no descalifica a nadie.
7. Creatividad.
8. Búsqueda de reciprocidad.
c. Conformación de “grupos de expertos”. Los estudiantes que han leído un mismo tema se reunirán en
un nuevo grupo, donde compartirán lo leído y discutirán las reflexiones del autor.
d. Se conforman los grupos originales, y cada estudiante aportará desde la experticia del tema que leyó y
discutió con sus pares. Los grupos trabajarán en 2 momentos:
1. Cada estudiante “cuenta” lo que dice el autor en su respectivo tema. En este momento es preciso
seguir el orden de los temas, de tal modo de recrear la narración del autor.
2. Una vez que todos narraron su tema, cada estudiante indicará la discusión realizada en el grupo
de expertos sobre el tema que narró. El objetivo es realizar una reflexión colectiva de la visión del
autor.

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 e. Finalmente, los grupos responden:
A partir de lo trabajado en clase, del texto leído y de la discusión efectuada en el grupo, indiquen cuál
es la contribución que realizan las religiones al ser humano.

f. El profesor realizará un plenario, donde cada grupo planteará su reflexión final, registrada en el
cuadro anterior.

Recuerda que….
• En la próxima sesión trabajaremos sobre la
información que recojas en la 2ª entrevista
de tu investigación de Historias de Vida.

Segunda entrevista “Historias de Vida”

1. Tema: La dimensión religiosa.

2. Objetivo: Conocer los aspectos religiosos de la historia de vida del/la entrevistado/a.
3. Elementos a abordar en la entrevista:
• La religión que profesa, cómo llegó a ella, y por qué la practica.
• Qué es lo que esta religión le entrega a su vida.
4. Preguntas orientadoras:
Estas preguntas son sólo orientadoras, en la medida que recogen lo esencial para alcanzar el objetivo de
la entrevista. Aún así, tú y tu compañero/a pueden desarrollar muchas otras preguntas, a partir de lo
trabajado en la primera entrevista. Por ejemplo: “usted en la primera entrevista me indicó que cuando
tenía 20 años y estaba en la universidad, tenía una visión de la vida totalmente distinta de la vida, de
la que tiene hoy ¿Fue religioso en ese período? ¿Cómo ve ahora la forma como vivió su religiosidad en
esa época?”.

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