CLASE Nº 1 SEMANA– 03

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : La Epopeya

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Leer epopeyas y resumirlas
 Identificar el contexto donde surgió la epopeya

Objetivo(s) de  Leer y comprender fragmentos de epopeyas, considerando sus características y el contexto

Aprendizaje: en el que se enmarcan. )
Actitudes:  Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. (OA F))
Habilidades:  Relaciona
 Comparar)
______________________________________________________________________________________
Inicio:
 El profesor realiza preguntas al azar, para determinar si los alumnos saben resumir un texto. ¿Qué es resumir?,
¿Cómo lo debo hacer?, ¿En qué información del texto me debo centrar para poder hacerlo bien?.
 Registra en pizarra las ideas correctas que le hayan mencionado los alumnos y procede a explicarlas de manera
ordenada.
 Aclara dudas en el caso que existan.
 Luego, se procede a entregar la guía de aprendizaje.
Desarrollo:
 Lectura en voz alta de la guía, se explican las preguntas.
 Los alumnos hacen lectura de la guía y comienzan a resolverla.
Cierre:
 El profesor solicita a algunos alumnos que lean sus respuestas, según lo que respondan los alumnos se llega a
un consenso como curso sobre las repuestas más acertadas. Se profundiza en los temas que generen mayor
diversidad de opiniones.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar, los alumnos son capaces de manifestar su opinión frente a una
temática de la clase.

Recomendaciones:
 Supervisar la correcta realización del resumen de los alumnos.
 Solicitar a los alumnos que para la próxima clase lleven las copias de la Ilíada y la Eneida.
Materiales / Recursos:


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 CLASE Nº 2 SEMANA– 03

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : . La Epopeya

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Relacionar el contexto de producción de la epopeya con la historia presentada.

Objetivo(s) de  Leer y comprender fragmentos de epopeyas, considerando sus características y el contexto

Aprendizaje: en el que se enmarcan.)
Actitudes:  Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. (OA F))
Habilidades:  Identificar)

______________________________________________________________________________________
Inicio:
 El profesor les pide a los alumnos que recuerden las características de la epopeya y su origen. Que recuerden
la importancia que tenía como relato para una época determinada de la historia de la humanidad.
 Les pide que sus ideas las registren en el cuaderno en la medida que las vayan recordando.
 Luego, solicita que algunos alumnos lean sus anotaciones.
 Se hace incapié en los conceptos claves que los alumnos deben dominar.
Desarrollo:
 Se les pide que se junten en parejas de trabajo y que saquen los textos leídos las clases anteriores.(La Ilíada, la
Eneida y la breve epopeya sobre Ulises)
 Deben escoger una de los tres relatos y extraer la información que permita determinar el contexto de producción
de la obra.
Cierre:
 El profesor le pide a los alumnos que presenten sus respuestas.
 Debe ser uno por cada texto, como mínimo.
 Se reafirman las ideas correctas y se corrigen los errores que pudiesen presentar.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar, los alumnos demuestran su comprensión de los contenidos de la
unidad.

Recomendaciones:
 Si es necesario, el profesor determina las parejas de trabajo.
Materiales / Recursos:


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 CLASE Nº 3 SEMANA– 03

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : La Epopeya.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 PME inicial.

Objetivo(s) de  Evaluar el nivel de los Estudiantes.)

Aprendizaje:
Actitudes:  Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y
éticas que emanan de las lecturas)
Habilidades:  Evaluar

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Inicio:
 Se les entrega la evaluación a los Estudiantes
Desarrollo:
 Los Estudiantes desarrollan evaluación. Profesor supervisa el proceso
Cierre:
 Los Estudiantes entregan las evaluaciones al profesor.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar, los Estudiantes se motivan a profundizar sus conocimientos..

Recomendaciones:
 Si es necesario, el profesor determina las parejas de trabajo.
Materiales / Recursos:


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