Indice Introdugio Criangas.. quletas? Adolescents... motivados? (que éscuriosidade? ‘Mam, por que no chove para im. ‘Acprendizagem tem orig... do lado de fora ou do lado de dentro? ‘As onsequinelas da superestimulagio As consequénclas soca do modelo mecanicsta ‘Educar versus inculea. ‘Como educar na curosidade? Liberdade interior: 0 caos contzolado da brincadeira live ‘i “Ter tudo Extabelecere fazer respltaros limites ‘A atareza : 0 respeto pels ritmos. [Ahipereducag: a geragio Baby Einstein A reducio dainfincia DO slincin lumanizara rtina: o mesmo conto pela enésima vez 2 2 2 3 ” 3 st 59 7 8 om 103 msentido do mistério Abeer, © fimo © papel da culture ‘Conclusio ‘Uma paredede tiolos ow um belo mossico (0 cidadio ivisivel Bibliogratia ns nt BBL aw 19 rn “9 188Introdugao Criangas... quietast Adolescentes. ‘Motive, por favors pede deserperadamente lisa ds profesora do secundso.oBsou ent iad. ibe, nome npetece faze nada, queens saa cepa dolies enquanto ade os canis datclevisi com otha perdido, detads apt ‘menie no sf a ala de asta. (Os pais eo corpo docente dos olégose das univesidades dedi ‘am cada ver mais tempo a responder 8 grande pergunta: © que ppodemos fazer para motivar os nosss filo, os nosso alunos? Em ‘as, adquirimos o mais maderno arsenal para mantt-osenretidos. ideujogun semua, (Pa elemnéves comm internet, tle nos quattos, DVDs no cart... Noliceu, na univesidade todos os meios sto vidos pars divert a clientelaestudanti: PowerPoint, ‘quad digital, iPad... Suponho que fate pouco para que os lceus as universidades pecam, como requistoimprescindivel para a contrat de profestores, que ests salbam dancar ou cantar pars ar vida 8s suas alas ‘Como diz Nel Postman, «os educadores, desde a priméria até A universidade,estdo « aumentar oestimulo visual nas suas alas tea reduriro volume de explicagSes as alunos, confirm menos na leitura e nos trabalho escritose, a contragoso, esto a chegar conclusio de que principal meio para conseguir 0 unteresse dosCaen ae estudantes é entretenimentos (Diverti-se até morte). Baer da espectculo, motivo plo qual, is vezes, parece que os educadores © paispertencem mais ao sector do entretenimento do que a0 dau acto. 'E porgué? A primeira vista, constatamos que o tempo de con- centragio ede atengao dos nosso filhos est cada vez mais crt. requentemente encontramas acausa desis problemas no ~ sada ‘vez mais comum - diagnéstico de perturbagio de hiperactvidade com défce de tencio (PDA), uma das principaiscausas decon- sullas por transtomne psicolgico hoje em dia, Curiosamente, a causasesoluges que sioatribuldas PHDA foram objecto de muito debate desde a ddeada de 970: PHDA éuin dos transtonoe mai controversos, Nos Estados Unidos os asos de PHDA multiplier «se por dez nos tims vinte anos, mas, de acorda com o Departs mento de Sade eServigos Socials norte-amercano,o efit genic ‘explia apenas uma pequena parte dotranstorno facto que atrbui Fla aos factores ndo genéticos um papel importante. Até agora, a ‘iéncia mio conseguiu dar uma explicacdo exaustiva econvincente sobre aorigem da PHDA, mas o debate continua aberto or outro lado, as avs constatam que a crianeas com mais de tes ou quatro anos endo slo como ascriangas de antigamenten.Nio ‘sei como eram as crangas de antigamente, mas lembro-me de que 1s criangas da minha geraglo nto subiam pelasparedes como a ‘grande maiora das crianga de hoje, Eramos capazes de esperar Ace deer de 2005 eon RA Richer, MB Rob Fede Wan Word ening from ty wdc Arch Pent Abie Mad, vol, 2010 9-327 FP Kah FM Tan Hy sore langage perience in nace Sone exposure nd sol rca on pene, Pro Na ‘en Se th, 2003 yo 100215, 90969101 1 zimmerma, D A. Chri AX Mein Assocation between me ‘eingandlnguge evcapmentinclzen andere Yes, ura Pe ‘yo Sh a4 2007, pp. 6436, pucdoo ne 28 de Ago e207. WW Chonhis eC: Praktstnonds ilies wen stocter wth dyed Innings elope te ool 407,208 pp. 9779825 Tomo~ Poulos BP Dope ita AH Ferman, C Brasmejere AL Mendelian, Tint medi enone end oer developments, Arce Petal Med,daar as Curae ‘gas com menos de dois anos plo contrério, existem estudos que advertem sobteo perigo potencal dos ecrisnasaide eno desen~ volvimento das eriangas pertencentes a ess faixaetiri' Em i999, Dan Sigel especalista mundial em neurociéncia da Universidade da California, em Los Angeles, contou-noso segredo, Afrmava seguite Niohnecesidade de bomburdear osbebés ov ascriangaspegue as (on alum) com ua estimulagto sensrial excesiva na expe rang de aconstuir erebeoemehorese, ama ma interpetaio da literatura sobresneuobiologa pensar qu, de alga maneira, «mss ‘mehors Simplesmente no assim, Ox aise o oxtroscuidadores podem reliare denar des preocupar com propocionar aos seus filhos umn enorme bombardeamento sensorial. A superprodugio de conexSessndpias durante os primelos anos de vida €suiciente, femsimesma, par que crebroposadesenvolverseadequadamente rho quadro de un ambiente médio que proporcona a quantdade minima de etmulagio sensorial. Bacrescenta: ‘Mais importantes do que wn excess de estimalagto sensorial tran os prineias ans de desenvolvimento so os padres de inte rapier range culdador. A pesgits sobre seco sugere «qe interac interpessoalcolaborativa, eno 3 estima sen soril exes, 60 segedo de um desenvolvimento saudivl ‘mein Academy of etic Paley satement on mei ey cies younger? ee Pil a8°5,211 pp O00 138, Conese ‘ese tan ano e338 TTD Sil sTowed an interpersonal oeubilgy ofthe deveoping mind scathent atnhipg ind, nd ner eran fat Metal He Joona 301 ak 220 2 p67ener CConstatamos entdo que o proceso se nica dentro da erlanga ce realaaeatravés da sua experéncia com o que acetea, principal mente por melo das tlagbes humanas, firma Siegel. Segundo esse aloe. existe um mecanismo na crianca que permiteo seu deser0 viento cerebral. Afiema também que, por detris do processo de desenvolvimento do que forme o cérebr, age um principio nio material to real como pul ou como o corago, di ele, mas ‘quero épossivel vercom os aparethostecnolgicos modernos por tratar-se de uma eaidade intangivel.Algunschamam-the espiit, cxtros chamam-he energl, outros intelecto outros dizem que nal, "Ni foi por acaso que os ideres esprituais do mondo se interes- saram pela dscobertas de Sigel. Em 1999, odo Paulo Il comvidou Dan Siegel para dat uma conferéncia no Vaticano intulada: «Para ‘uma biologis da compaitios! Em 2009, Siege! apresentou um pai nel numa conferéncia ittulda Bases clentfcas da compaixios juntamente com o Dalai Lama ‘Sejam quaisfrem as nosss crengas, a grande maloria dos pas, clentstaseedcadores possulo mesmo ponto de vista, segundo © «qual o motor do ser humano& algo intangvel. J dizi Patio que © principio da ilosoia era oespanto, a primeira maniestagio das cosas intangiveis que mavemo ser amano, xo deseo de conbeci- sento», dria Tomés de Aquino. Chesterton flava do assombro omo.um motor, no como. omsequéncia de um estilo externo: «Ese astombro clement, poem, no é mera fantasia proveniente de contos de ada elo ontario, dele desprende-seachama gue ilumina todos of contos de fadas.»? F verdade que as coisas 1B Sg Tovard eich Compason: tot han andthe evelopment of mindsgh eros the spe, Deze e199, Vena. Dovunanio eiboado para esa Pl Il eo Cosel Poco pala Fai, (GK Cheseron, Ortaarie (Oar Coptay vol), 1957, acon,bu Cua intangives as quis se refereSlegl ndo podem ser medidas com instrumentosteenoldgieos modernos, mas pode ser que agora a reurociénciaconfirme, de algums manera, as idias de Pl “Tomés de Aqtno e Chesterton, percebendo que aorganizagio nev rogica em sino chega para explicar tudo. Se fr asim, e pensar os que, de facto, é, perceberemos quo revoluconéria ¢ essa escoberta, Constatamos até que pont a curlosidade tem um pape fundamental na desenvolvimento da criangae come pode se: pre judicial perdé-la durante a infincia. Se for verdade que a crianga no precisa de mals do que uma sestimulagdo minima... num ‘ambiente normals, como afrma Siegel entio podenos fazer nos 2 seginte pergunta: o que acontece se estimularmos uma crianga lo lado de for, de forma sustentada?‘As consequéncias da superestimulagio Estamos fizer com que as nossscriangas ean site anstesads pela educaio.Eacedio que ‘evernmos fazer exacamente a opst.NSo deve ros fechas, devemos despertils fara 0 que tervem demo das» Sin Kan Ronson, sor de 0 Blementa 10 que a informagto consome € bastante dbvi CConsomes steno de quem arecebeConseque: temente wma grande quantidade de informacion «xia um empobrecimento da tencdoe aaaest Sion, Pro Nobel (3 etgfo#deg70, antes da itrodusion ‘internet Se. aprendizagem da crianga se nila do lado de dentro, quals sto as conseyutnias dewgisnun conv seo itor nacease do lado de ra, extmilando criangao mais que pudermos? O queacontece se dermos as ciangas uma estimulagio permanente da qual nio precisa?io sb esté comsrovado que o bombardeamento externo de ‘stimules no torna:scriancas mais espetas como também come arama suis no iltimos anos, estudos que eelacionam asuperes timulacéo com problemas de aprendizagem. Em 2011, um dos cspeciaistas mungisis na relasSo que e estabelece entre conteidos televisivosedesenvelvimento infantil, Dimitri Crista director do Centro paraa Sate, Comportamentoe Desenvolvimento Inf tilnorte-americano,omenta,napretigiada revista Pediatrics um cstudo que asaciaofacto de uma ciangaasistr a0 programa Bob Esponja a problema de aprendizagem autocontrolo Dividram uma turma de criancas de quatroanosem tts grupos. (0 primero grupe foiexpostoa nove minutos do rentio programa ob Esponja, o segundo a nove minutos do trangsilo programa Caillou, eas criangas do terceiro grupo ficaram a desenhar. Todas 4s criangas foram submetida a pequenas provas depois de serem separadas, eaquelas que foram expostas ao programs Bob Exponja ‘obtiveram menos deze pontos do que as outras. Mais a5 crancas ‘exposta a0 programa Bob Exponja sé conseguiram esperar dois minutos meio ants de comerem o lanche, enquanta oq et ‘yeram expostos ao programs Caillou eos queestiveram a desenbar conseguiram aguentar tranquilamente quatro minutos a espera da rmerenda. O estudo tem as suas limitagSes, por causa do tamanho redusido da amosiragem e porque no foi averiguado se a8 spre eset (ext da exper) xprene dpe (pe ete du experncs). De cord com s rie hornger cans proce ‘ectamee sexperts Ne span, acta dpe de pene eee fare dre: hos extn eteros qu tam a onesie eons (Sera 9, sep. 77274 DOL istaped2011 207. Dupont em cp pda ‘pplication econ MOON p30 2071 san, Paid ‘le I deSeerde 20cansequénciaseram duradouras. © que se sabe & que a superest imulagio esti presente de forma permanente no ambiente em que seencontra a grande maria das crangas de hoje ‘Christakis opina que o problem esti no facto de o programs Bob Esponja ter um ritmo extremamente rpido para as crangss. (© mesmo aconteceri entd com outros contetidos, como Carros, (ot Monro Sty 0 Madigazcar A Idade do Geo ou outos filmes “supostamente infantis ou fitos paras ovens masque ns realidad, so vst por riangas de dois cinco ans. Fsses conto fram ppensados para que os pals stem, no para contribu para o bom desenvolvimento das criangas. De facto, noutro estedo norte- ‘americana! foram analisados 59 DVDs supostamente educativos cediigidos as cringas de menos de trés anos efi identiicada uma miédia deg mudangas abruptas de cena por minutoo que materi mente seria impossivel de observarna vida de uma eringa sem 0 factor er, io dese estranhar ques criangas quem enediadas, Impacientes enervosas quando voltam ao ritmo do rmundo real! ( estudo sobre Bob Esponja também esénalinha de vitios outros, _que aszociam o consumo da teevisioedos vieojogos ao problemas de atengio’ eo facto de ver séries violentas antes dos tres anos com problemas deatenge de impulsvidade aos eteanos" Até mesmo S AGonin A PempekeLS Cart oma pagan fears tsar DVD dP Ay ln 208,018,987. 151-1158 SE LSwing D/A Gentle A Andon DA Wal, een ad video ane eapenis od he devopnet of senton probes, Petns. vo 12, Soin ppateaat C Fake C-A.Andenene& (-Sng “ido ae ete sont spe, adenine sere t iece Stn Gang. DTA Chita Fr merman,D- DiGiseppe eG A Mary, Easip tees epost ad scent aetna prMe cles, Peri fol i024 206 p.708-718 Zimmerman eD. hrs Ascaons Neves peeling and sees atenn pres, Pen 07a 130 m5 pp. 98682prestgindos pediatras norte-americanos langaram a mensagem Primum no nocee (eo primero paso éndo causa danos), maxima stride» Hipdcraten alien na camp da medicina para ce iencalzar a comunidade cientfica sobre aimportincia de nto incentive o uso de ecis durante a infin! (Como dizi Siegel, cranga precisa de um ambiente normal. uma quantidade minima de estimulo, Nem mais nem menos. A crianga ndo precisa que desenhemos 8 forea, git, os czcuitos neurondis no seu pequeno cércbro, A crianga possi um motor interno quea leva a descsbrirsoinha: a curiosidade.O protagonists a educagdo nio 6 0 metodo gue se uliza, nem a quantidade de estimulos, nem sequer oeducador. Voltemos a0 que dia Montes sori: a cranca¢protagoristada sua educacdo.O principal cuidador age como um intermedirioentreacrianeaea realidade, como base ou nos governos que os promover. Estamos numa cruzada velaliberdade, mas nunca howve tanta gente steleguiada» nas suas vas por aquilo que est na moda ‘emusca da sus propria identidate.Niohliberdade em vont, [Nao hi vontade sem motivagio, qu nasce do lado de dentro. Mas «amotivagios ser permanente efor etntca, se iradir do inte Fine de cada ser humano, se nascer no Cvracio e na intligéncia, ‘movida pela curiosidade. Nao sera essa cap.ridade de curiosidade 10 que nos fa ser mals pessoas? Por agtmos por comvicglo, por née mesmos, sem sermos escravos de uma for'e de motivagio externa? Nunca houve tana literatura empresrial ee aut-ajudaChern ee scree esd moto, Quando scree et lgnda do Tedd eto epeson ai ida in proc de eingos hess tin abet enpesarilos chefs ea ces Se Fersmta, fae ngs she o abit bora nce Indcadores eterno pests, papa pre qs och, Conran estes deine sees de tiie Cone ps Procure areca ck parser crags deri par oe foina «pre qu se porte ben None ps ems ee Ae eat pda pomos anos no Feng Su em cow o poe de floss ede porque sos que ei, Enver Se verde eno pta loves ef pa dena Somos ve Tees sera cei use todo clade tea comer pelo ne sepedos paar, No bi tempo pare aproinda, Teigucme oda favor, Mss ar pesos oe roca ad, mas poco a ques ram Parmeter essa devernor apna own Ogee eemos md pra que made cul a alta deere no Sto acing em o adolescents nas sir x abdagm ue temost reset d eda doe oss hon Devenos ede ineearecomesat exami dle Hncn da qu 0 povemos eer problemas seusrmos meson pied en flvesto qe cane pus ora Se ncn scp orgue «pera da curtosiade cance Hoque > eu de vero ls oar aGteobiracroidade Devens ina ar novmene na eae nf quent com carne, Bevemos aprender a edaear na carota cme se fa? va a curisde conse om spear aera tein cottande com tanga no proces ednaconl rena eat ‘tm fomentaro silnci, a brincadeira livre; resptar a etapas Ga infincis;rodear a clang de boeza, sem saturar os sentdes. Na prdxima parte do liv, aprofundaremos cade uma destas icin.Como educar na curiosidade?Liberdade interior: ‘0 cage ontrolado da brincadeira livre -Pesamos eprimezo ano da vida de una range ‘cosnd Is sanda, mato eto da sus ida ens nil close es sentarse Alguma sa nso ‘sti muito cada Net Ducasse Ts0x A miso cue coresponde a educder per tr que a cranga desenvolva as pris Forma de ser eincveIncentivi-la ater 0 stume de gir pric propria» Rowaxo Guaxon, Las etpasde la vide: simprtania paral nyt pedegog Dissemos que o processo de aprendizagem nasce do lado de dentro. eurosidade & 0 desejo de conbeciment. Para que una pestoa poss encantar-se € preciso ser lve interiormente. Quanto senos file e weconceitos pessoa tver. mais live pode sex. por {quedo cstiwcondicionadava pensar de uma determirada maneira. Por exempla, as criangas pequenas so pouco condicionadas pelo ‘so que vi der 0 visinhots, poucocondicionadas pelo manter da paréncia de que studo vai bem» e pela eputagio, Ascrlancas tem mite poucis amarras. A sua cratividade € maior doque ade um adult, Masem seguda,e com razo, surge-nosasegunte dvd:no precisamos de esrutrar,minimamente, ss criatvidade? Que bem pode adv da descoberta no ca0s? Tnvengioediscipinararecem ser conceltos contreditiios, Mas no sio. Pablo Picasso dia «A inspirago existe, mas tem de te encontrar a trabalhats De facto, Einstein, quems nunca flava ‘humor, props a segunte frmula para o sucesso: A svcsso) =X (taba) + ¥ (brincadeira) +2 (clara boo) ‘Seno hi iberdade ieteriornaealzaglo do trabalho ie conseguir osuctso. A bracadeira aqui nto se define comoa der ‘io de quem val ao cinema os Higa televisto a pensar evaros vet ‘que ext dar para me veri» ox daquela cranes recostada no Sofi gue peg na consolade jogos como primeiroeikimo recurs pare matar 0 tédo. A brncadeita tem osgnfcado de epreciar 2 Feaizagio de uma tarel, porque a pessoa a realza com o oro, Be neaimaginago, elatvdadeinteriorzaa fz dla sua. Como faguela crianga que passe horas em silénclo, concentra, afer ‘ols com ares ina gu pedrinhasd belra-mar Oucomo aquela crane constr cabanas lenis em tornados eis da sala dejantar ‘0 mesmo filbsofo gus relacionou& amiragio com o cone mento, Tomas de Aging também excreveu sobre a as maneras comas quis posvelalqirr conhecimenos. Dealguma forma, responde pergunta, Toms de Aquino diz que h duas maneias de adguirr conhecinenos) por iment ou dscoberta 2) por dlscitna eaprendaager, quando oura pessoa aia a rao de quer aprende Segundo Toms de Aguino,a primeira ¢0 modo mais selevados ‘ea outra vem em segundo lugar uma ver que toda a dsiplina se faze prtirde um conhecmento preexistentee3conhecimento tem orgem na pessoa que descabre, que possul sementes doconherimentol Essa explicario, dada h sete sfculs, ra uma intl ‘io de que agora afirma 2 neuroiéncia, Nao somos completarsente Aepersentes da experiencia, diz © neurocientista Dan Siege, mas «estamos na expectativa dela, Exite na crianga um movimento natu raldepré-actvidade para oconhecimento que, hojeem dia, nos subesimamos come ignoramosecancelamos com bombardeamen tos contnuos de estimulos externos, A aprendizagem € originada no lacode dentro.eo mecanismostravés do qual dsejamos conhe- cer curiosidade Varos vera seguir que descobertaedisciplina nda sto conceltos ‘posts, mas sim complementares. Masa ordem sequencial nto € inrelevante,Primeiro,énecesirio acompanhat clang protago nista da sus edacagio, erando condigbesfavordvels para que possa eseebre por si s6. Nio & preciso motivar a crlanga a prior, apresentando-the cosas extraordindrias eespectaculates, subst tind a sua imaginagdo para divecions-a a agle de forma deter- rminada, Em segundo gat eapenas em segundo lugar, necessrio estruturae a transmissio do conhecimento, contando com a moti- ‘asia crianga,alavanca que procede do mesmo processo de des- coberta inilado por ela mesma e da invencao e descobert ‘Acetstura tem de ser minima e deve servi parafaciitarainvengio ‘ea descoberta, Nio € um fir, €um mela, Seria um ervo retira esse conselho do contexto para coneluir ‘que tose deve impor limites 3s clangas. Uma crianga nao se ‘duce sorinha e claro que énecessrioimpor-he limites. Devemos preparar ambiente de maneira que esses limites fiquem claros. Mas &necessirlo diferencia entre 0 que & ceder a um caprich, por tm lado, ¢, por outro, detear que sejaacrianca a protagonists ‘asim educagio, Por exemplo, perguntar a uma crianca «O que ‘ques jantar,querida?» & uma colss, Outra muito diferente é “Tent e Agua, De Vert A, cup tteperguntar-the 0 que ela gostaria de construir com os blocos de Lego. Neste iltimo caso, deixamos que se posiione, que tens {nelativa, que sea crativa, ue mterorize o que aprende. Muito provavelmente, para esta cranes seré misc escolhera carrera fem que os seus pais tenham de ea empurrar» quando acabar 0 Ticeu, eseré mais fll motiva-se a si mesma para estudar com oobjectivo de passar nos exames e assim garantira sua entrada na ‘arteira universiria que previamentetenha escolhido. Se respe: tarmos o movimento interior da erianga para seaulopropor metas ceagir par alcangé-ls, ela far sso com maior facilidade na ado: Tesadncia Endo precisard que os seus pais ou os seus professores ‘ima forma concreta de espeitr onder propostaanteriormente a educagio infantil encontra-se ncaa controle da brincadeira live pois existe uma estrutura minima (0 espaco no qual se encon Iraactianga,os objectoscolocados sua dsposilo,algumas normas ‘isicas de convivencia ede ordem e os educedores sua volt, pre parados pera acompanhic-la) 20 mesmo tempo que permitimos que ‘crlanga descube livremente (0 Ministerio da Educasio da Finlandia, pals conhecido por liderar repetidamente os rankings dos relatrios Pisa (Pro: gramme for International Student Assessment), descreve ums abordagem parecida com a da brincadeira livre nos seus jardin: c2os, no barulho continuo, na satragio dos sentidos, na falta de limites ede disciplina. © que & bom requer tsforgo, Miguel de Cervantes diia que «o caminho da virude é ‘muito estreito, ms o camino do vicio éamploe espagosor. Uma range mimada, spaparicada, a quem nao impusemos limites sera luma crianca com a vontade reduzida teré as asas do esforgo ‘Arle ir Neco 8 A208 MadAattense tye demasiado pequenas para conseguir aexceéncia, porque a excelén cia requer sempre esfereo. Pelo contririo, sea criangaassumircertos limites € no tver smedo do esforco, poder ser verdadelramente lve, Pode parecet paradoxl falar de ints ede esforgo como candighes para liber: ade, mas no é. Montessori reslveo aparente paradaxo com 3s Seguintespalavras: «Deiat a crianga, que ainda nio desenvolveu a sua vontade fazer o que quiser €trar sentido daliberdade. Porque aliberdade & pelo conrio, uma consequéncia do descavolvimento «a personalidade, corseguida mediante esfargo eexperitncia pes tealAnature 10 que aontece uma erlanga que nunca véas ‘eens que anc em encontoicom outasespé cies que nunca experimenta 2 iquera da natu: rcHARD LoUY, autor de Laat hd nthe Woods sEnecesrioc dived que volamoso othe pars ‘texas, na contemplago da sua been, 205 ‘encontremos com acuriosidade e humldade= actly CaRson, ators de Prenaera Silenisa Antureea € uma das primeirasjandas de curiosidade da cranes ‘4 certament a jnela que pode sjudar: sdacuriosidade a quem a perdeu. ecuperaro significado Recentemente plasms tomates morangos no nosso poquens jdm, As plantas em questi inham devens de lores promissoras. acolhemos com as rang, um hgar que tives lure sombre, pre- primo ere, entereimos sles, egimos. Noda segue, o meu fio de quatro anos velo a corer até mim edise-me com vo gave = Mie, nfo revallo, no tomate, ade hd morangos, ~Ortomaterceacem paneas ponen xpliqie the = Came cutSim, come te ~diseshe aso val demorar mato, me = Nto muito, «prec ser paces, querdo. Respondeu-m com um soriso de cupid. As criangas esti acostumadas ate tudo antes de desea esert «esforgo, Hoje em di, acredito que ania coisa que las véem aco. tecer no prazo natu ~ porque é uma das poucas cosas cu pre~ cesso no conseguimos acelerar ~ € uma gravider. Pecisam, mas Go que nunca, de sesurpreenderpacientemente,alhar para forma ‘como searrasta wcaraol a observar como cresce uma lr, como ‘uma gota de chuvaescorega pelo corpo de uma centopea peluda, Aver aparecer wm cebento, a regar as plantas, a colher cogumelos com grate a car de comer aos pisaros. As criangas deve prender eergueroalhar pare 0 cfu de verem quando, como nos faziamos quando ros deitivarnos na relva que nos spicava»e nos faviaccega ats das peas e das orelhaseimaginivamos que as ruven tinham a forma de dinossdurios ede coelhos. As ciangas devem voltarao boiquequefequentsvamos quando éramos peau ‘os para subir vorese se eiconderem aris dos [tos. Devemos ‘encontrar estes espags abertos da natureza nos quals as criangas possam corey, salt descobrir eimaginar. Nao apenas nos dias de Soh mas também nos dias de chuva, em que os cheiros, a8 comes, 1 vegetacio eos habitantes do ecossistema que se deixam versio outros “Talver no tenbamos pensado nisso porque achamos que mio € seguro, porque temos medo que clam de uma ivore, porque vio sujara toupa nova porque avez se espetem nos arbusts, porque ppensamos que o contacto com as flores desencadear uma reacgio- lrgica ou porque areditamos que se vio constipar por causa de tum passeo chun... E curios, ds vezes parece que natureza edo aos pals. Eee medo€transmitdo seriangas. Porexemplo,por que comegam as criangas de hojea corer, assustadas, quando Ihes cai uma gota em cima? Porque tm medo da humidade e do fit Borgue existe uma fale crenca popular de que acerianeas apa ‘nham constipacbese gripes quando vio para a rua, no Inverno, ‘fs mal fill desintegrar um stomo do que um preconceto», dizi Einstein. A Academia Americana de Pediatria (AAP) diz-nos cl ‘amente que o rio munca é causa da constipacao ou de uma gripe, apesar da crenga popular que nos fz pensar o contri. De facto, dir-nos a AAR, seas constipaciese as gripes sdo mais comuns no Tnverno, € porque as crangas no saem das salas de aula, onde nio hi eireulagto de are estén sempre em contacto entre eas, 0 que favorece a transmissio do virus _De modo que, pars tar contra constipagdo e gripe ~e tam ‘bém para ter crangas mais resistentes rusragdoe8 dificuldade-, terfamos de dei-las corzer 20 ar livre, chapinhar nas pogas com ‘alochas ~ bem agasalhados, é claro, com uma ou duas boas cami Solas e uma capa para a chuva [sso costuma acontecer na maioria dos paises nérdicos, onde as criangas saem para o quintal com =20"C... Aboa noticia équese trata de um plano execlente para os dias chuvosos, quando pensivamos que nio hava outta altemativa seni colar as crangasdiante de um ect, trancadas em casa ou nasala de aula, como ledesenjulades. ‘As crangas tm uma afinidade natural com a natureza.Talver por sciem pequenss, como grande maioria des maravilas ques ‘aturera no ferece come lembra Raquel Carson: Multa tangas, talver por serem pequenaseestarem mais préximas do cho do que rs, perceber ¢ apreciam as coisas pequenas que passam desper: Pauuino Casratsspiquatra infant, ‘em Heros atado a it A inflincia deve ser vivida no seu tempo, com tudo de maravi Toro que essa etapa possul a imaginagio, a brincadeia, 0 signif ‘ado do mistério, a inocéncia, etc. Salar as eapas da infincia & menosprezar 0 mecanimo com o qual a neturcea conte paragarantir um bom desenvolvimento da personalidade. A infincia como a varcela, Seno a tivermos em pequenos€pior sea apa ‘nharmos em adultos, porgue se manifesta através de uma doenga {que se ctama «infantilism, situde adulta que se reflecte no seguinte aso: ‘Nooutro di ve um pa ensinar ao seu flhos derntesareay 4 caros num pare de estaclonamento Est € um Set, quero, Este €um Volkswagen e melhor. Ese Cum Aud, melhor que um Vnagen. Eesteéum BMW, émalhor quem Volkswagen, Depois ‘ve rar, masno et agul nenhur, ute most» Néopude seeds Que infantiidade da parte do pi Hk pouco tempo, o meu iho desis anos prticipou, na sala de sul, nam brincaeira que conssta em iar marcas de carro. Quem io sia ra climinado, Quem sabia mais, ganhavs. Quanas categoras de coisas mais saudivelse mas interessan tesexistenno mundo para usr neste jogo? Ser eliminados dante de outras vintecriangas por, aos sis anos, nio conhecer marcas dos carrs,além de ser de pouco calibre educativo, ntroduz no Ambiente escolar umna nova realidade:o brand bullying (eassédio das marcas»), cada ver mals presente nas escola, As criangas pas sam hotesehoras a comparar o que tim como que os outros, desde os ténis até 208 aparclhos elecrénicos, as pelgas.. Eses ciclo vicososfomentam o «marguismoseinttoduzem no mundo da crianga uma realidade que nio pertence, nem deve pertencer, 40 seu undo interior. ‘Mas sempre tivemosa tendénca de adiantar as etapas da crianga? io, Vemos, por exemplo, como se abordava e como se aborda agora o tema da Fada dos Dentes.Ultimamente multiplicam-se conethee come este(Quando cianga chegar dade da rao os seus pat deveriam tomara iniiativa deh dizer que nto existe a Fada dos Denes em (Pai Natal todas sss cots. Nio wo ls far saber por otros ‘esnesn alr, opis ters perdido toda ereblidade (spats iam perplenosperante essa iela, mas costumam acct Fi que a ameaga da perda de credibilidade aterroriza com ‘Asistmosco fendmeno aque alguns chamam sreducio din clas Brustrar a imaginagdo da crianga, matando as suas iusdes um fend ‘meno recente, Antigamente no era assim, Fs alguém iver alguma divide, pode consular 3 média de idades em que caem os dentes delete e cheguré a conclaso de que sa Fada dos Dentes 6 passar antes da idae da reno (ste anos), recolherd no maximo tts den tes-oincisivo central superior inferior o incisive lateral inferior, ‘Thesdos decasseis dents delet Um triste negécio para Fada dos Dents, talvezo principio da sua extingio Sento da Fad, pelo menos a radia ‘Aperda da credibiidade dos pis dante de um lho de sete snos ‘um argumento muito triste, A relagdo de confianga entre pai € filho esté fundamentads na vinculo de confianga que exist entre ambos, ndo em ter «bufado um segredo. De facto, eriangs eujo “miguinho The sbufow osepredo na escola chegarda cas corzer, para perguntaraos seus pas ose 6 verdades.Confirma sempre com 10s pals, porque & neles que tem f€e no no amigo. Os seus pais texplicar-the-io a verdade com delicadeza,facilitndo a passagem dda crianga para 0 outra lado do mistério, pedindo a crianga que sssuma o papel de manterosepredo junto dos seus irmaorinhos © os seusamigos, que nio saber. A fe que tem nos seus pais supe ioe & que tem na Fada dos Dents. A crianga nto tem fa Fada, tem f€ noe seus pals fe diminuindo, assim 2 infncia~ essa tape saprada ~Cada crianga tem um processo de amadurecimento diferente «nto hd uma rera fea sobre a idade. Quando a crianga ex con vencida do mistério eos pas Ihe dizem que tudo aquila nic existe, como se furasem um bao em plenovoo. Quedalive... Per outro lado, chega um momento em que a cianga perce por sis6 que em os coreios tim recursos suficientes para distribu tates ren ddasem tantas casas nanoite de Res! Bos pis enotam que acrianga, se aproxima desse momento esofr coma tentativas de econcilar arazio eo mistéxo, poderto sempre proporcionar ma stertagem, seve expicando hes gue sho coi uae dn Rei eed aquele momento tio bonita em aq estes trouxeram prerdas 20. Menino Jesus em Belém, i muitos anos. Mas noha dividas de ‘quea melhor prerragio para esse momento delicado esperar que cle chegue. Einstein dina: «A mente intuitive é um presente sgrado ec mente racionaléum criado fl, Desenvolvemos uma sociedade quehonra criado e que esqueced o presente» Mataraimaginasio,acurio- sidade ea criatiidade de uma crianga para inculear nel, 0 quatta antes e contra sua nature, uma atitude razosvel é ipco de uma sociedade fi, circa ecleulista, Tudo o que & contro a curisi dade, claro. (Criamos as rings nossa imagem. Mas porqu2? Por un lado, as imagens do mundo do marketing que chegam at as criancas ¢ 10s pals slo cada vee mais agessvas. A erlanga ¢ um adulto em Ponto pequeno, Os midds aparecem nas capas das revista, nos minciose nas séres com ar de aborrecimentoecinismo, Ae meni sas fazem poses sensuais cuj significado ainda ni entender «usm roupas que no correspondem sua ida As vere parece, inclusive, que esto a transformar-seem objecos de desjo 2 rang ‘roléu Por outrolado, a pressio do mundo competitvaeexgente En Espa criss abemon presente atc aot de Rei dE.)0 desejo ato que todos os pais tém de querer 0 sucesso dos seus fihoslevam-nos a querer incuear nels, o quanto antes, uma série secomportaments econheclmentos sem pereeber necessariamente ‘que no correspondema a proceso de maturidade &ordem interior ‘a ctianga Defintvamente, hojeem dia, existe um af inexplicive fem queimarelapss para que a crianca demonstre caracteristicas proprias do mundo adulto, Na maneira de se vestir de comer, na forma como se entretém, como fala, como anda, Expulsimos ‘crianga do jardim-de-infinis,Tansformémo-ta antes do tempo ‘num pequenoadulo, erdema o pudor quanto s nossascondutas = convesas na presenca da crianga, delxamos que veja © que nfo eve, ramos Ihe o med do gue €assustador,iramosThea aversion fo gue €violentoetransmitim the uma vrildade e uma exign- ‘mal entendidae A erancs nin é um adulto pequenoe imaturo ‘até que deite de ser rian, &eserd ito: uma criangaOsiléncio. «Sem siltnio nko & pose apreiar realmente (vide cup ras ma cube ot dain ‘como um oto de rasa» Dazeax Choma -Séo precios dois anor pars aprender afilareses- ena paraaprnder a Bcarcalado» East Hewinowar elas. a0 _mesmo tempo lidarsos com todas simultancamente, em para A nevrocidnca da-nos que, quando realiamos varias leo, antes okilamosrapidamente entre uma eoutra. Essa €a prin cipal razio pela qual estéproibidoo uso do telemavel enquanto conduzimos, por exemplo. Também explica per que alguns estudos demonstram que a televst,ligada de manera continue numa sal pode intertomper a brincadelra das crancas que all e encontrem enlretidas com os seus bringuedos! ou inluercar negativamente 1 qualidade da interacgdo dos pals com os stu files Quando ‘MLE Schmid TA Pompe Kian AF Lue Anderson The tf of baked von 39 he oy ay Deka ery Young cen, (Shit eropmet, 208, 3m p11 8 'MTaimar K Osu K. Kosa, Teen eng redacedprecal tered dll speech evap in ifs rd Young elses Achecebemos uma sobrecarga de estimulos de virias Fontes, nio nos ocamos bem em todos, dividimos a nossa atengio ente todas ‘Consequentemente, quando lies atende otelemével enquanto faz osdeveres, ouvir sia, dante do ec do computador, onde esto ‘minimizadas diversas janelas que aconectam drectaments suas redes socials prferidas es suas contas de e-mail no & ls inte ligente tem menos capaidade de concentra paras fcar em ‘ada uma das actividades que realiza. Na verdade, nde vealiza rnenhuma actvidade vai recebendo, pasivamente,ruidosexter05 {que depois ete & medida que aparecem, sem pensar muito nis, ‘Como consequénca, lisa, como outras adolescents ds sua dade nio 6 tem uma menor capacidade de concentragio como também tem uma menor capacidade de aproveltar 0 momznto pre sente, menor intuigioem rdagto as necessidades dos outrore menor sensbldade as estimulosslenciosos ou menos barulhenos como fo sorrso que a sua mie Ihe faz quando passa ao seu lado, um entar- decer maravithoso ou 0 som de um pissaro a entrar pelajanele do seu quarto, Elisa ve o que a rodeia,mas nao tem alr. Rese pas sivamente a informagio, mas no est ativamente na expectativa dela. 0 ruido continuo fax com que no tena iterioridad rr, ‘motivo pelo qual fcarconsigo mesma parece algo insuportivel € ‘caminha em busca debarulho ede novas sensagbes para aivare38 Sensagio de vari, Osacontecimentas,o que acerca, io car donos Gels Hla pede dines professor que motive porque ersectadors a ua vida, ndo€ protagonists, Paine Aste Ne 2007, vo 161, 6 7p. IB. A. L Benda, S 8. Berle e§ Tomoyo nt iron and video expres with ed pent hl eal inert now sctoecnanac ats Foshan, liek Pa Adi. Meds 208 v.12, 02 pp. a7. D.A Christakis ‘tkenan Rachie evon decreed dl worn ‘oatston, nd omer tre popaon bse sts fc Pi Ye Mel 809, vo 162.095 pp. 41147(Com tanta esimlaso, tanta invasio de baruos altos fogs mos a curiosidade, necesira para que a cranga depos oaoles Cente possam nteririzar o que aprenderam, aprofundar 08 Conhecimentos escutar, acober, esta atentos&s necessidades dos futros,olhar nos olhos, pensar mas consequéncias das suas aes, iscerni ponder, relectr sobre sentido do que se fz Parainver. ter isto, essa cianga ou eee adolescente deve reencontrar-se som 0 sinc, No ser uma area ci, visto qu, par uma peso supers timulada 0 slacio ensurdece, Por iso, recomenda-secomegar & rodear a cranga com espasos de silencio desde pequena,egindo rapidamente quando vemos que est em ambientes que Ihe causam certo aturdimerto -espeticulos,misica...~ porque no respeitam fosseusrtmos. Definiivamente, importante rodearacrlangade um lammbiente que sa equlibrar o signco, as palavas, as imagens ¢ 0 Sonn. Sberemos fazer sso ends mesmos, pis e educadors, souber ss, partir de sino, excutaro que a natureza da cranga pede a cada momento curioso que 0 erescimento da suposta epidemla de HDA coincida no tempo com o bombardeamento de ruidos provenintes dda novastecnologiss ea multiplicagio exponencial da informagio que chega até nis através delas Por exemplo,dizem que ojeacada ‘ois dias €gerada a mesma quantidade de informagio que ahuma hidade tina gerado nos cinco mil anos anteriores introdugao das ‘hovas tecnologia. No entanto, constatamos que, apesar dé maior acesbilldae stant informagio.as riangasnio aprendem> ritmo ‘esperado, Romano Guardini éadvertia (0 saber. posse o dominio inelectusis esto a aumentar numa medida 2 ncomensurve gue esmage teraeate oshomens [1 mas enfaguece esa profandidsde que rota da penetra terion. cmlhareesperinca a commpreensso do que éesencal. apercep¢io elo conju, a experiéela, 0 Setido, Pos tudo iss sé posed‘bter no confront interior da contemplas:e isso requer elma, repouso, concent, (Obras Selects, volume 1.) Claro que osiléncia é uma varvel que fot exquecida no processo ‘de eprendizagers,Voltemos a seguintefémula de Einstein: A oucess) (oraboih) + ¥(rincader) + (clara boca) © silneia & wom parte mai importante da aprendizagem e& necessrio para a reflexdo, uma des qualidades que caracteriza ser hhumano. Sem o aléncio, aconteceria 0 que dizia Heidegger: 1 omen teria negada tirado fora o que mais crsctria, er ppensante.» © barulho no s6ensurdece como também calaas per guntas que surgem da curosidade perante a observacio da realidade, ars aprender no énecesiro apenas reeberiformag&es também necessiro consol las, intriorid-as E para isso & precio ter ‘expagos de siénci, scalando a boca», como bem dise Einstein, ‘Calae a bocas é0 equivalente, no século xxl, 2 desligar os disposi tis eletrbnicos eos ecrs. Exist também ama relacio entre osiléncio ea capacidade de obedincla dos nosiosflhos. A obediéncianio pode ser redurida 2 fazer o que o outs nos manda, porque im. Uma vex ow falar em ppequenos cursos ititulades Camo mandar nos filhobs. © til, pelo menos, insinas um faco ade fora para dentro», Para que A crianga esta disposta a obedecer,énecessrioreunirduas con~ omsous,“0rtu- nidades av adolescente. Uma crancas quem deisimos forescer a ‘uriosda em mais posiblidades de cheyar tadolescnciacomo {ima pesto que 7 Setaradecd por cose que mee as coisas com 0 seu coragio e seri contemplatva, oAger, desi a sua cspacidade de curiosidades imagine por um instante que mossico th belo fria uma sociedad composta por pestoas comm esis caracterietias0 eidadao invisivel, Cada tang, ao nsscertran-nosa mensagem de «que Des no perdu s eperanga no Homer.» Kia Giana ‘As rang no shoo fturo porque algum dia ‘io seradulos assim porque ahumanidade vai sproximar-z cada ver mals da erlang, porque = Inftnia €aiagent do fearon Macaw Kone stem dar mela volta em reac a musts paradgmas _quenosguiara na educago infant transhirmaracrianga n03s2 imagem, aum adulto em onto pequeno, manipulivel.Até parece mesmo que isto se transformou na r2z50 deser da educagio inf ti Acta uma crianga! Nio€ um adult «inacabadoe, simper feito, Parece que estamos & procura da fito perfeita dos nossos filhos, mas no hé uma foto perfeta, vera caminbo, como nds, ‘Sé osbaobis de O Princpezinkonascem jd irvorsfitas. No nosso mundo real as drvorescomegam como pegurnos rebentos, dos quis ‘sien pequenosgalbose depois flhasdelicalas.Crescem de acordo coro ritmo da sua propria natura, Educa na cuiosidade no € superprotegeracrianga, padando-s como aum bonsai para evitar ‘oseuctescimento... €dei-ta crescer ao seuritmo, dando the aquilo_dequecta precise eprotegendo-ado que nto lhe convém. As pessoas nascem bebés, dei tornam-se cranes no pessoas feta. Naser) ‘com uma ordem inerior, um ritmo prOprio. Ese a crianganio con Segue harmonizar essa ordem interior com um ambiente que 30 fat feito & sua med da so cria uma tensio, uma falta de unidide aque provoca aquelewptito &natureza» que descreve tio bem Mn ‘essori e que podera ser raz de multas perturbagbes que obser ‘vamos hoje em dia nas crangas. Como diz sibio proverb: «Deus perdon sempre; o Lome, is vezes "Montessori afrma que a criang, mesmo sem estar consciente liso, desempenie um papel fundamental na socedade e na vida adultaeexpica-nt até que pontoo nosso mundo mudats se ent Séssemos 0 alcance dessa airmagdo. A cltagio remonta a0 ane de 1965, mas tem uma curios actualdade, ‘Aigumas pessoas pensam que o nico valor que wma crianga porta 4 humasidade €o facto de que vai chegar 2 adulo |. ‘Acviangad una snide hamana gue em mmpertincia por simesma; ni uma meta rensigi para idade adults. Nao podemos vera ‘rang eo alts como fisessucesivasna vida de una pesto, Temos dev lo como duas format diferentede vids human, que ocorem fsomesmo tempo eque exercem uma infuénclareiprocs uma bre ‘ntea A eranya eo ado alo das partes diferentes eseparidas da humanidadeque deveriams compenetra-seetrablhar ant em haemoniae aud mua, “Asim, ndo 9 oadulo deve audar a evince como tambem a nga deve ahadaro adult... nem toda a gente percebe que trian uma jada maavihosamentevaliosa para o adult «que pode,edeve, deacordo com votadede Des, exercer mania is formative sobre © mundo alto Est ina iia cstum ser receida com un cero graudeceptcsmo, masumareflxdo tran sobre ess iellevar wu aces,[Quando chga ator dejadar clang comas suse neces- sdades plgulase esprituas [..] sem nos darmos conta dso, ‘omega uta com a crang. A erlang €consderada em demasia como uma posse e€ tatada dessa forma, Consderam que crianga Aleve sero que eles dssam que sea. A cxtanga deve encontrar ss facie interesse nagiloque os eu pal decdem impor Ie. Dever fica ontetes com um ambiente criadoexusivamente paras enc sar nos interests ena comodidede pesca dos edits.) Se oeducador .] agate guado pela necssdades reas da rang, au vida tra profundamenteinsprada, deforma perma rent, pla mentaidade e pelo ambiente especico que esas neces des reais equerem. Assim, 3 cvlagto nose desenvolverla ‘rclusivamente do ponta de wats do que & convenient el part 2 vide aula Hoje em dia procura-se 0 progreso, demasiado eexli sivamente través das qualidade aulss. A civlizaco et fund ment trun dae fos, nas conqlstsvclentas ma adapta, ala pel exsténciaenasobrevivénca dos conquistadors A trite ‘oneal deve detemavimente munoesr nacht moral ‘elgioso,econdmicoe de politics internacional Tuo isso € uma rovatangivel de que na constr da sociedade fltaram alguns clementosesenciais de que as caractrsticas da crianga iveram ‘muito pos influéncia porque la eo adults estiveram afistados um do otro. A rlanga quase desaparecev do pensamento do mundo adultos adultos vem como seas cranes na tivessem dreto sinoencé los "Em certs dmbitos da sociedad cranes tansformou'se mum bem qe uma pesion edge, ob nfo, segandoas suas propria inl ages Uma ou dus ranges sim, éagradivel para que uma no figue muito soz e posta diverts, Neste mundo degenerado, a cranga existe para oaduos,consequentemente,acranga deve iver tipo de vida do alto [.] Visto que eriangatem um papel Inferior na vids adults a vida dela fot degenerada, A verdadeiraatureza da pternidade da maternidade perdeu-e¢ consequen tementa rang tamblm se degenerou Searing eosseus die tose nio voltam a entrar a vida a dignidade do adulo perder se para sempre. [.] Se muddsiemoso centro da ciao do adulto para acrianga, uma cago mas nobre emerge CChegow o momento de mudar a sociedade para fzt-la mals & medida das criangas. Uma clilieagio construidaexclusivarente sobre valores de adultos ndo pode trunfa, Devemos volta ainluir ra sociedade ndo apenas a crianga mas também todos os valores ‘que representa, comegando pela curiosidade. Ea cranga que nos faz lembrar dos valores da paz, da slidariedade, da transparéncia, dadelicadena do optimism, da proteczie da inocéncia, ds empatia, ddacompabsio, da dignidade dos seres humanos, da legria do agrs decimento, da humildade, da simplicidade, da amizade Deintivament,edacarnacuriosidade fundamental, E nunca ‘tarde para educr tecuperanda a curiosidade perdida. Descob & curiosidade como algo bom e desjado e querer recuperi-laé0 selhor ponto de partia para consegui-la, porgue é em si uma ‘manifestagio de curosidade, M Mowe The Cid The hich, EM. Standing Chay Vii, 198 pH