A Redação na UECE
Prof. Rafael Mota
A REDAÇÃO NO VESTIBULAR DA UECE
De maneira geral, a prova de redação do vestibu-
lar da Universidade Estadual do Ceará faz parte de
um conjunto de provas que são aplicadas aos candi-
datos todo semestre, período em que a instituição se-
leciona seus alunos. O processo seletivo da universi-
dade compõe-se de duas fases, realizada em datas
diferentes, possuindo cada uma um bloco de provas
para que o candidato possa respondê-las. A prova
de redação faz parte do bloco da segunda fase, reali-
zada apenas pelos candidatos aprovados na primei-
ra fase do exame. Veja a seguir algumas caracterís-
ticas da prova de redação da UECE.
 A prova consiste na produção de um texto de no
mínimo 20 e no máximo 25 linhas sobre um de-
terminado tema.
 A pontuação geral da prova de redação é de 60
pontos.
 O texto é avaliado seguindo critérios textuais,
gramaticais e de convenções da escrita.
 A prova de redação é composta por proposta(s)
de produção textual, formada de textos motiva-
dores, instruções e comando.
 Diferentemente de outros processos seletivos,
a UECE solicita nas propostas vários gêneros de
temáticas diversas.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
O texto produzido pelo candidato na prova de Re-
dação da UECE é avaliado, como dissemos anterior-
mente, seguindo três critérios: textualidade, gra-
mática e convenções da escrita. Cada um des-
ses critérios apresenta uma relação de habilidades
e conhecimentos específicos que os participantes da
prova precisam demonstrar possuir para garantir a
pontuação máxima. Veja mais detalhadamente esses
aspectos com suas respectivas descrições.
1. TEXTUALIDADE
Textualidade é uma propriedade que faz um tex-
to ser conhecido como tal. Ela é definida como um
conjunto de características que, combinadas e pro-
duzidas no momento da interação verbal, permitem
que um amontoado de palavras seja chamado de
texto. Dentre essas características está a intenciona-
lidade (para que esse texto?), a aceitabilidade (enca-
deamento lógico), a coesão (ligação entre as partes
-1-
do texto), a coerência (o sentido das informações)
etc. Os avaliadores do seu texto observarão, nesse
aspecto, as seguintes habilidades:
 Respeito à proposta de redação.
 Uso dos textos motivadores como apoio.
 Adequação do nível de linguagem.
 Estruturação dos parágrafos.
 Coesão (ligação entre os elementos).
 Coerência (sentido entre os elementos).
 Progressão temática.
 Ausência de contradição externa e interna.
Observação: Cada inadequação de textualidade
ocasionará a perca de 2,5 pontos.
2. GRAMÁTICA
Os aspectos gramaticais dizem respeito ao conhe-
cimento por parte do candidato das regras da gramá-
tica e sua correta aplicação na elaboração do texto.
A gramática é entendida aqui como um conjunto de
regras que regem o uso da língua por uma comuni-
dade de falantes. Os avaliadores do seu texto obser-
varão, nesse aspecto, os seguintes conhecimentos
gramaticais:
 Flexão dos nomes e verbos.
 Concordância verbal e nominal.
 Regência verbal e nominal.
 Colocação pronominal.
 Construção sintática do período.
Observação: Cada inadequação de gramática
ocasionará a perca de 1,0 ponto.
3. CONVENÇÕES DA ESCRITA
Esse aspecto, de natureza também gramatical, diz
respeito às normas da língua escrita em particular.
Fruto de pura convenção social, as regras da escrita
referem-se ao uso de letras e sinais gráficos no pro-
cesso de produção textual. Os avaliadores do seu tex-
to observarão, nesse aspecto, os seguintes conheci-
mentos de ortografia:
 Acentuação de palavras.
 Ortografia.
 Pontuação.
 Translineação.
 Inicial maiúscula.
 Omissão/Repetição de palavras.
Observação: Cada inadequação de convenção de
escrita ocasionará a perca de 0,5 pontos.
GÊNEROS TEXTUAIS SOLICITADOS
Uma informação que todo candidato que presta-
rá o vestibular da Universidade Estadual do Ceará
é que a comissão de elaboração da prova costuma
apresentar ao candidato várias propostas de produ-
ção textual para que seja escolhida apenas uma. Ge-
ralmente, cada proposta representa um gênero tex-
tual, isto é, cada proposta traz a solicitação de um
texto específico, o que exige que os candidatos domi-
nem o máximo de gêneros textuais possíveis den-
tro da tipologia narrativa, descritiva ou dissertativa,
que são as mais cobradas.
Veja a seguir as características de cada uma des-
sas tipologias e os gêneros textuais que se enqua-
dram em cada uma delas, de acordo com os gêneros
já solicitados pelo exame nos últimos 10 anos.
1. NARRAÇÃO
Um dos tipos textuais mais antigos, a narração
é um tipo de texto que consiste em narrar fatos ou
acontecimentos em uma sequência. Essa sucessão de
acontecimentos é contada por um narrador e geral-
mente está estruturada em introdução, desenvolvi-
mento e conclusão. Ao longo dessa estrutura narra-
tiva são apresentados os principais elementos da nar-
ração: espaço, tempo, personagem, enredo e narra-
dor. São características da narrativa:
 Presença de personagens
 Baseia-se na ação
 Possui um enredo
 Realiza-se com o discurso direto ou indireto
 Pode haver um narrador
 Situa o tempo e o lugar onde ocorrem as ações
 Cria diversos gêneros textuais
 Traz sequência de fatos reais ou imaginários
 Constrói-se com um conflito
A UECE geralmente não solicita um gênero espe-
cífico da ordem do narrar, mas pelas propostas já so-
licitadas, podemos enquadrar os textos solicitados
como pertencentes ao gênero conto, fábula, notícia,
reportagem, relato de viagem etc.
2. DESCRIÇÃO
Diferentemente da narração, o texto descritivo
se apresenta a partir da tradução, em forma de pa-
lavras, daquilo que se observou ou sentiu. Nesse ca-
so, um texto desse tipo pode descrever uma imagem,
uma pessoa, um lugar, um momento vivido etc. Na
descrição, não existe ação; o foco está voltado para
as características daquilo que se está descrevendo,
sendo abundante o emprego de substantivos e ad-
jetivos. São características do texto descritivo:
 Retrato verbal
 Foca-se na caracterização
-2-
 Uso de substantivos e adjetivos
 É subjetivo ou objetivo
 Uso da enumeração ou comparação
 Uso de verbos de ligação
 Transmite para o leitor as impressões de algo
 Relação de anterioridade ou posterioridade
 Uso de frases justapostas
 Uso de verbos no presente ou passado
Não é comum a UECE solicitar textos descritivos,
mas nos últimos 10 anos, em dois momentos o exa-
me propôs a escrita de um texto descritivo que se
enquadrava no gênero perfil e no relato de viagem
(que também apresenta traços descritivos).
3. DISSERTAÇÃO
Tipologia textual mais comum, o texto disserta-
tivo não está preocupado em contar um fato ou des-
crevê-lo, mas sim opinar sobre um fato ou aconteci-
mento. O centro da escrita dissertativa é a opinião,
ou seja, é elaborar pontos de vista acerca de algum
tema. Aqui se exige maior esforço intelectual, pois
são esperadas ideias com capacidade crítica, advin-
das da análise, da reflexão e da observação dos fa-
tos que acontecem ao redor do sujeito. São caracte-
rísticas da dissertação:
 É sempre objetivo
 Foca-se na opinião do escritor sobre o fato
 Dirige-se a um “leitor universal”
 Uso da argumentação
 Linguagem impessoal
 Análise crítica do assunto
 Traz indícios de autoria no projeto textual
 Raciocínio coerente
 Exposição das ideias de forma consistente
 Relaciona fatos e opiniões para defender uma
ideia central
Tipologia mais comum solicitada na UECE, o tex-
to dissertativo é proposto através de gêneros como
o artigo de opinião, a carta, editorial e crônica, sen-
do cada um desses textos escritos com uma estrutu-
ra diferente.
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