Corporación Educacional María Medianera del Bosque

Educación Prebásica y Básica 1º a 8º año

Lo Blanco #346 y Anexo Pedro de Mendoza #13160
El Bosque - Santiago

FECHA: 11 /Noviembre/ 2019

Prueba COEFICIENTE DOS

Curso:
Cuarto Básico
Subsector: Lenguaje y Comunicación.

Nombre del alumno(a) (1 pto):

34
Rut (1pto):
Observaciones de integración: Puntaje Puntaje Nota
 Evaluación 50%  Evaluación 60%  Leer instrucciones Total Real
 Mediar evaluación  Prolongar tiempo de evaluación
 Apoyo en escritura  Ubicar al estudiante cerca del profesor(a)
Objetivos de Aprendizaje
* Extraer información explicita e implícita del texto.
* Reconocer, a partir de claves contextuales el significado de palabras.
* Reconocer y mencionar los elementos del mundo narrativo, tales como personajes y ambientes.

I Lee el texto N°1 y luego marca la respuesta. (1 punto c/u)

POR QUÉ LA LOICA TIENE EL PECHO COLORADO

Marta Brunet

Resulta que una vez, hace muchos, pero muchos años, andaba por unos potreros un
hombre, morral al hombro y escopeta lista, viendo si veía algún pájaro para hacerle la puntería. Y
en esto se encontró con una loica, muy distraída en una rama de un roble, cantando una tonada
que recién había aprendido. Verla el hombre, hacer puntería y disparar fue todo uno. Pero resultó
que la escopeta estaba mal cargada y el tiro reventó hiriendo en la cara al hombre, en tal forma
que quedó medio ciego dando grandes gritos de dolor y auxilio.
Por los contornos no pasaba un alma. La loica, mientras tanto, había volado a un
árbol lejano y desde allí, muy asustada por el peligro que acababa de correr, miraba al pobre
hombre bañado en sangre y muy quejumbroso.
-Socorro... Socorro. Me he quedado ciego... Auxilio... Y sus gritos se perdían por las quebradas
inútilmente. Poco a poco el hombre dejó de gritar. Al fin pareció perder el conocimiento y se quedó
inmóvil, recostado en el pasto y con la cara mirando al cielo.
La loica, mientras tanto, se había ido acercando lentamente, de árbol en árbol, hasta
quedar sobre aquel que cobijaba al herido. Desde ahí siguió un rato observándolo. Y cuando se
convenció de que estaba como muerto, de un vuelo se dejó caer sobre el pecho del hombre,
escuchando atentamente si el corazón latía aún. La loica era una buena avecilla del bosque,
temerosa del hombre que se distrae matando. Pero al poco tiempo sintió un gran respeto y
admiración: por el hombre que sabe cantar, que sabe silbar, que sabe hablar y en cuyas manos
están el bien y el mal de los habitantes de los bosques. Y la loica, que nunca había visto morir a un
hombre, tuvo una gran compasión por este que ahí alentaba apenas.
Entonces la loica fue hasta el río y trajo unas gotitas de agua que echó en la boca del
hombre, y fue de nuevo al río y trajo otras gotitas, que refrescaron sus heridas, y fue hasta la
montaña y trajo hierbas medicinales que fue poniendo sobre las llagas que eran los ojos, y de
nuevo trajo agua y de nuevo trajo hierbas, y tanto trabajó la pobre, que al fin el hombre dio un
suspiro hondo y pareció recobrar el conocimiento.
Entonces la loica llamó a la Brisa, que todo lo sabe, y le preguntó dónde vivía el
hombre. La Brisa dio la dirección y la loica se fue de un vuelo hasta la casa, que estaba en la
colina rodeada de jardines. Ahí llamó al perro y le dijo:
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-Avisa a tus patrones, que el Hombre está herido en el potrero, al comienzo de la montaña. El
perro empezó a ladrar desesperadamente, a correr, a aullar. Hasta que llamó la atención del
hombre viejo y del hombre joven, que salieron detrás de él, encontrando al herido.
Mientras tanto, la loica estaba feliz en la rama del roble viendo cómo se llevaban al
hombre en una improvisada camilla. El hombre estaba salvado...
Pero resulta que entonces oyó a la señora Cachaña que le decía:
-¡Qué linda pechera roja tiene usted, comadre Loica! ¿Dónde la ha comprado?
La Loica se dio cuenta de que la sangre del Hombre le había manchado todo el pecho. Y la señora
del Jote -que estaba por allí cerca- se dirigió a la loica en forma insidiosa y llena de envidia.
Pero resulta que aquel día, San Pedro había bajado a la tierra y había visto todo lo pasado.
Entonces se acercó a las aves y les dijo:
-Atestiguo que la loica tiene el pecho manchado por obra de una buena acción. Y en premio de
ella, con la venia del Padre que está en los cielos, desde hoy en adelante tendrá sobre su noble
pecho un escudo escarlata.
Y ya saben ustedes por qué la loica tiene esas plumillas rojas que le hacen tanta gracia.

www.brunet.uchile.cl/cuentos/historias_mama_tolita/historia_lloica_pecho_colorad
o.

1.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones ocurre en esta historia: (Localizar información)
A. La loica muy asustada miraba desde lejos al hombre herido.
B. La brisa y el movimiento de los árboles lo hacían ruidoso.
C. Se podían ver plantaciones, pastizales y quebradas.
D. Había muchos lugareños que se dedicaban a la caza.

2. ¿Cuál fue la primera reacción de la loica al ver al hombre mal herido? (Localizar
información)
A. Huir atemorizada a otro árbol.
B. Alejarse rápidamente del lugar.
C. Acercarse al hombre sigilosamente.
D. Ignorar lo que le había sucedido al hombre.

3.- ¿En qué lugar estaba la loica cuando se encontró con el hombre? Localizar información)
A. En un árbol lejano.
B. En la colina.
C. En un potrero.
D. En una rama de un roble.

4.- ¿Qué característica describe mejor a la loica? (Reflexión del texto)

A. Temerosa.
B. Compasiva.
C. Indiferente.
D. Confiada.

5.- ¿Qué consecuencia le trajo a la loica el haber ayudado al hombre? (Reflexión del texto)
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A. Quedar muy extenuada por haberlo ayudado.

B. Las plumas del pecho le quedaron de color rojo.
C. Las otras aves del lugar se mofaron de ella.
D. Volverse desconfiada del hombre de la escopeta.

6.- Según el texto, “al querer disparar a la loica, ¿Qué demuestra ser el hombre?” (Relacionar
e interpretar)
A. Hábil.
B. Torpe.
C. Valiente.
D. Desconsiderado.

7. ¿Qué sentirías tú por la loica, si hubieses estado en el lugar del hombre, cuando ella lo
ayudo a recuperarse? (Reflexión sobre el texto)
A. Gratitud.
B. Molestia.
C. Curiosidad.
D. Indiferencia.

8.- ¿Qué pretende explicar el texto con esta entretenida historia? (Relacionar e interpretar)
A. Porqué la loica tiene plumas rojas en su pecho.
B. Cómo es la cacería de pájaros con escopeta.
C. La importancia de la generosidad de la loica.
D. Los peligros que pueden ocurrir cuando se caza.

9.- Según el texto, disparar a las aves para hacerle puntería se puede considerar: (Reflexión
sobre el texto)
A. Una entretención.
B. Una dañina diversión.
C. Un deporte necesario.
D. Una actividad importante.

10.- La oración: “Por los contornos no pasaba un alma”, indica que el lugar era: (Relacionar e
interpretar)
A. concurrido.
B. tenebroso.
C. solitario.
D. distante.

11.- Pasado el tiempo, ¿Qué sentimientos fue sintiendo la loica por este hombre que estaba
herido? (Localizar información)
A. Respeto y maldad.
B. Compasión y gratitud.
C. Solidaridad y admiración.
D. Respeto y admiración.
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II Lee el texto N°2 y marca la respuesta. (1 punto c/u)

Lunes 15 de septiembre 2008/ Fuente: EFE

Descubren hormiga “marciana” en la selva amazónica.

Berlín. Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de
hormiga, considerada la más primitiva de las existentes, tan extraña y distinta de sus otras
hermanas, que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta, anunció hoy un
portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe.
De la rareza de la nueva hormiga, da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis
Heureka, que traducido libremente podría significar “Hurra, he encontrado a aquella que procede de
Marte.”
De color blanco, depredadora, sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño, el espécimen
pertenece a una hormiga hembra, trabajadora y estéril, y fue encontrada casualmente por el
entomólogo alemán Christian Rabelinq.
Cinco años antes, su colega Manfred Verhaagh, igualmente entomólogo de Karlsruhe, había
hallado otros dos ejemplares, pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis,
para desesperación de los científicos.
“El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”,
señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento.
La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que, entre otras cosas,
tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas.
Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que, por primera vez en 85
años, se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas, bautizada como “Martialinae”, “las que
proceden de Marte”.
Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años
y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia, hasta ahora
desconocida, en los suelos húmedos de la selva amazónica, ocultas bajo la hojarasca y la madera
en estado de putrefacción.

Notimaginas.cl

12.- El texto leído anteriormente corresponde a una: (Relacionar e interpretar)

A. Fábula.
B. Noticia.
C. Leyenda.
D. Instrucción.

13.- ¿Cuál es el propósito del texto leído? (Relacionar e interpretar)

A. Informar sobre un hallazgo.
B. Entretener con los sucesos.
C. Invitar a preservar las especies.
D. Indicar cómo realizar una investigación.
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14.- ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo? (Relacionar e interpretar)

A. Dar a conocer el hallazgo de una especie rara de hormiga.
B. Indicar la nacionalidad de quienes descubrieron la hormiga.
C. Dar a conocer el nombre del portavoz del descubrimiento.
D. Señalar el origen de donde proviene la hormiga “marciana”.

15.- ¿Por qué la hormiga encontrada es denominada “marciana”?

A. Porque viene de otro planeta.
B. Porque es la más primitiva de todas.
C. Porque proviene del planeta Marte.
D. Porque es extremadamente rara.

16.- Según el título, la hormiga “marciana” habita en:

A. Lugares húmedos y con vegetación.
B. Zonas muy secas y de mucho calor.
C. El planeta Marte cercano a la Tierra.
D. Un Museo de Ciencias en Alemania.

17.- ¿Qué significa que la hormiga “marciana” se diferencie de sus congéneres más
modernas?
A. Es distinta de las hormigas que conocemos.
B. Se parece a las hormigas que se conocen.
C. Es distinta de sus congéneres más jóvenes.
D. Se diferencia de sus congéneres primitivas.

18.- ¿Por qué se considera a la hormiga “marciana”, la hormiga más primitiva?, porque:
(Localizar información)
A. Son extrañas y distintas a otras.
B. Su alimentación es primitiva.
C. Existen hace muy pocos años.
D. Son las primeras encontradas.

19.- ¿Por qué se dice que el haber encontrado a la hormiga marciana es como acertar a la
lotería?
A. Fue mucha suerte haberla encontrado.
B. Trajo mucha suerte a los entomólogos.
C. Resultó un descubrimiento muy extraño.
D. Era un descubrimiento muy esperado.

20.- ¿Qué significó el haber podido encontrar un tercer ejemplar?

A. Con el descubrimiento ahora hay tres clases de hormigas.
B. Se habían encontrado dos anteriormente del mismo tipo.
C. Había dos tipos de hormigas conocidas y esta es la tercera.
D. Es un tipo de hormiga nunca antes vista por los entomólogos.
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Lee atentamente el TEXTO N°3 y marca la pregunta.

COMO REALIZAR UN ROBOT RECICLADO

Materiales
Cartulinas de colores
Tijeras
Lata reciclada
Pegamento de silicona líquida
Cinta adhesiva
Botones
Alambre
Vaso pequeño de plástico

INSTRUCCIONES

1. Lo primero que haremos serán las piernas de nuestro robot. Para eso debemos hacer una
especie de tubo con la cartulina y pegar los extremos con cinta adhesiva.

2. Para hacer los brazos, corta dos tiras de cartulina y pega un extremo con otro en forma de “L”.
Luego alterna cada cinta mientras las doblamos hacia adentro para obtener una especie de
acordeón.

3. Coloca un poco de silicona caliente en un extremo de cada pierna de robot y pégalas en la parte
inferior de la lata reciclada.

4. Pega también los brazos de acordeón a los extremos de la lata y para las manos añade un
pedacito de alambre doblado en forma de “U”. Continúa decorando con otros botones u otros
materiales que tengas.
5. Para hacer la cara del robot, toma el vasito y pégalo a la parte de arriba de la lata, boca abajo.
Los ojos los hicimos también con dos botones pequeños.
6. Para las antenas del robot, enrolla dos pedazos de alambre en un lápiz o creyón para hacer la
forma de resorte. Utiliza luego la silicona para pegarlas al vaso.
7. ¡Listo! En pocos minutos habrás completado un increíble robot reciclado. ¿Qué nombre le
pondrás?

21.- A partir del título, se debe construir: (Relacionar e interpretar)

A. Un juguete fácil de hacer.
B. Un objeto entretenido.
C. Un robot de bajo costo.
D. Con materiales reciclables.
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22.- ¿Cuál es el propósito del texto leído? (Relacionar e interpretar)

A. Enseñar las partes que tiene un robot reciclado.
B. Indicar los pasos para construir un robot reciclado.
C. Convencer de construir un robot reciclado.
D. Publicitar la producción de un robot reciclado.

23.- Según el texto ¿Qué se debe hacer en el paso 1? (Localizar información)

A. Reunir el material necesario.
B. Hacer dos tubos de cartulina.
C. Decorar con botones la cara.
D. Pegar los brazos de acordeón.

24.- ¿Qué función cumple la imagen en el texto? (Relacionar e interpretar)

A. Llamar la atención.
B. Adornar las explicaciones.
C. Señalar los materiales.
D. Mostrar el resultado final.

25.- ¿Qué función cumplen los números que aparecen en el texto? (Relacionar e interpretar)
A. Ordenar las oraciones.
B. Mejorar la presentación.
C. Señalar el orden de los pasos.
D. Indicar la cantidad de pasos.

26.- ¿Cuáles serían los beneficios, a largo tiempo, de emplear materiales reciclados?
(Relacionar e interpretar)
A. Abaratar los costos del robot.
B. Reutilizar material en desuso.
C. Ayudar a la descontaminación.
D. Encontrar materiales fácilmente.

IV Lee el texto N°4 y marca respuesta. (1 punto c/u)

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27.- ¿Cuál es el tema central de la infografía anterior? (Relacionar e interpretar)

A. La correcta duración de los abrazos.
B. Los beneficios de los abrazos.
C. Los efectos de los abrazos en el cuerpo.
D. Las instrucciones para dar un abrazo.

28.- A partir de lo leído, ¿En cuál de las siguientes situaciones se genera oxitocina?
(Relacionar e interpretar)
A. Al estar muy relajado.
B. Al ser generoso.
C. Al estar enamorado.
D. Al ser empático.

29.- Según la infografía, ¿Cuánto debe durar un abrazo? (Localizar información)

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A. Un segundo.
B. Dos segundos.
C. Tres segundos.
D. Seis segundos.

30.- Observe la siguiente imagen:

En este fragmento de la infografía, ¿qué función cumplen los números? (Localizar

información)
A. Dan una pista para el orden de la lectura.
B. Indican la cantidad de abrazos a realizar.
C. Dan el orden en que se debe ejecutar una acción.
D. Indican la cantidad de personas.

31.- En el siguiente fragmento de la infografía:

De los siguientes enunciados, ¿cuál reemplaza a la palabra “genera”? (Vocabulario por

contexto)
A. Aumenta.
B. Crea.
C. Desarrolla.
D. Expande.

32.- El autor, ¿para qué agrega el dibujo de las manos en la infografía? (Relacionar e
interpretar)
A. Para invitar a dar más abrazos.
B. Para ejemplificar la generosidad.
C. Para enseñar a dar abrazos.
D. Para fomentar la paz.