FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

Unidad 1.
Introducción al
estudio de la
administración

Evidencia de
aprendizaje. Nombre: María Carolina Alcudia
Fundamento Ramírez
administrativo
Matricula: ES1822024510

Correo Institucional:
Carolina2789@nube.unadmexico.mx

Docente: Lluvia Lorena Salas Téllez

Instrucciones:

1. Analiza el caso de una empresa que se expone en el documento A1. Caso

de análisis. Reflexiona e identifica los distintos aportes de la Escuela
Clásica, Neoclásica y de Relaciones Humanas, Identifica en el rol de los
supervisores ¿a qué modelo de supervisión corresponden: al de Taylor o al
de Fayol?

 Escuela clásica

El aporte que tenemos es en cada área se asignó la supervisión técnica de un supervisor

por cada ocho operarios y Pablo Urrutia cuenta con un Ingeniero de producción que mide
los métodos y tiempos de línea.

 Neoclásica

El aporte que tenemos es que el personal administrativo trabaja en un ambiente

confortable y goza de ciertos privilegios como el no estar obligados a registrar su ingreso,
permisos para salir sin descuentos de sueldo y horario flexible.

 Relaciones humanas

El aporte que tenemos en el caso de análisis es que se premia con un 10% del sueldo
bruto a quienes no han faltado, en todo el mes, Las operarias tienen a su disposición una
guardería en planta para el cuidado de sus hijos durante el horario laboral. Una vez por
semana los operarios participan, luego del trabajo, en un torneo anual de fútbol. El premio
de $4000 para cada integrante del equipo ganador, es formado con base en aportes de
las empresas auspiciantes. Anualmente la empresa otorga un premio a la productividad al
mejor empleado, que consiste en un sueldo extra y un viaje para para cuatro personas
durante 7 días en un hotel de Cancún.
 Modelo de Taylor Modelo de Fayol

Ana Urrutia es la responsable de

Pablo Urrutia Planeamiento de la
Administración con tres secciones a cargo:
Producción, Mantenimiento y Fabricación.
Contabilidad, Finanzas y Auditoría.

Raúl Urrutia Ventas, Programación y

Juan Carlos Urrutia. Gerente general
Desarrollo de nuevos productos.

Componentes de la
corriente
Escuela,

o teoría

teoría elegida que se

Principales
Representantes aplican al caso Argumentación
aportaciones
propuesto por el
docente en línea.
Los principios
generales de Fayol,
son tan sencillos y
 Organización formal.
obvios que
 Principios generales
 Principios generales actualmente
de la administración.
Clásica

 Funciones del
administrador.
 Funciones básicas o
actividades.
 Influencia de las
relaciones sociales
Relaciones humanas
de la administración mantienen su
H. Fayol
 Funciones del vigencia. La función
administrador. del control y la toma
de decisiones tan
mencionado en el
caso, es influencia
de esta escuela.
Se pone énfasis en

de los grupos en el el liderazgo, el

 Motivación, liderazgo,
desempeño. trabajo en equipo,
comunicaciones y
 Sentido de la motivación y el
E. Mayo dinámicas de grupo.
pertenencia. sentido de
 Sentido de
 Motivación, pertenencia
pertenencia
liderazgo, (“comparten el valor
comunicaciones y de la compañía”)
dinámicas de grupo
 Se hace referencia
 Búsqueda de a la importancia de
resultados la autoridad del
complejos. administrador, el
 Las relaciones de
 Retoma la liderazgo y la
autoridad –
importancia de la búsqueda de
responsabilidad.
Neoclásica

estructura lineal y resultados por

 Búsqueda de
funcional. P. Drucker objetivos.
resultados complejos.
 línea y asesoría staff. Para GE es muy
 Retoma la importancia
 Las relaciones de importante la
de la estructura lineal y
autoridad – posición de líder del
funcional.
responsabilidad gerente y su
 La definición de roles posición dentro de
y funciones la estructura y su
funcionalidad.
 Organización de un
Se reconoce la
sistema abierto que
relación existente
se ve influenciado  Organización de
entre los
por variables un sistema social
departamentos de
Sistémica

externas. con partes

L. Bertanlafy la organización y se
 Organización de un independientes,
busca el logro de
sistema social con pero inter-
objetivos trabajando
partes relacionadas.
en equipos inter-
independientes, pero
disciplinarios.
interrelacionadas
Referencias Bibliográficas

Calderón García, R. (s.f.). Escuelas de la teoría administrativa. Obtenido de Artículo elaborado para
el curso de planeación y organización, de la Licenciatura en Educación, de la Universidad
de Guadalajara.:
http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/20050101/895/1/Lectura_4_escu
elas_de_la_teoria_administrativa.pdf

Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la administración. (7ma. ed.). México:

McGraw-Hill.

Cunningham, W. (1991). Introducción a la Administración. (2da. ed.). Mexico: Grupo Editorial

Iberoamérica.

Pacheco, L. (2013). Introducción a las teorías Administrativas, Principales teorías administrativas

en el tiempo.