Escuela del Sol

Materia: Psicología Ciclo lectivo: 2018

Curso: 4º año Profesor: Jorge Sosa Rolón

Objetivo de la materia
El objetivo de la materia es introducir a los estudiantes en el conocimiento de la ciencia psicológica
desde una mirada que rescate su historia, las distintas escuelas y su diversidad teórica.
Se busca presentar a los estudiantes una mirada integral sobre el desarrollo de la psicología como
ciencia, destacando las características que le son propias en tanto objeto y método, y exponiendo las
distintas corrientes de pensamiento que han nutrido este campo del saber.
La materia busca promover en los estudiantes un abordaje crítico del estudio de esta disciplina, para
que puedan distinguir las distintas respuestas que se han dado, a lo largo de la historia, a lo que se
considera debería ser el objeto de estudio de la psicología y su método. Cada una de las escuelas o
corrientes será presentada respetando y exponiendo sus postulados principales, referentes y bases
teóricas, buscando cautivar el interés y la curiosidad de los estudiantes, así como su pensamiento
crítico y capacidad de síntesis, sistematización y exposición de ideas.
Si bien en muchos casos se abordará la propuesta terapéutica de cada escuela, se busca mostrar a la
psicología no sólo como una terapéutica, sino como un campo de estudio de las ciencias humanas
que aborda, precisamente, el componente más particular de la especie: la mente, estableciendo
vínculos entre esta particularidad humana y el desarrollo de la cultura, los sentimientos, el saber, la
reflexión, la política, la religión, y todo lo que caracteriza al ser humano en tanto tal.

Competencias que se pondrán en ejercicio

- Capacidad de escucha respetuosa y comprensiva
- Lectura comprensiva y crítica
- Exposición oral de ideas y argumentos
- Responsabilidad frente a la tarea
- Iniciativa
- Pensamiento crítico

Tabla de contenidos y planificación anual

Formas de
Mes Unidad Contenidos*
evaluación
- Presentación de la materia
1- El origen - El interés por la psiquis desde la antigua
de la Grecia. - Participación
Marzo/abril
psicología - El surgimiento de la psicología como en clase
como ciencia ciencia: El laboratorio de Wundt.
- El método experimental en Psicología
 - Críticas a la psicología experimental
- El objeto y el método en la psicología
- Participación
conductista
2 – El en clase en
Abril - Definición y estudio de la conducta
conductismo base a lecturas
- Postulados de la psicología conductista:
ofrecidas
estudio de lo observable, condicionamiento
clásico y operante
- Evaluación
escrita
3 – La - Leyes y principios de la percepción
Mayo psicología de - Estudio del todo y los elementos
- Trabajo
la Gestalt - Psicoterapia gestáltica
práctico en
clase
- Participación
en clase en
- Los inicios de la cura por la palabra
base a lecturas
- El aparato psíquico
- La revolución copernicana de Freud: reflexión
- Trabajo
4– en torno a la voluntad, la racionalidad y el
Junio/julio práctico
Psicoanálisis dominio de sí mismo.
domiciliario
- El inconsciente freudiano
- Los mecanismos de defensa
- Trabajo
- La terapia psicoanalítica
práctico en
clase
- Trabajo
- Estudio y caracterización de los grupos
práctico grupal
5- Psicología - Postulados de la psicología social
Agosto
social - La psicología social en Argentina, Enrique
- Participación
Pichon Rivière.
en clase
- Participación
- Origen del psicodrama, forma de entender
en clase
la terapia psicológica
Septiembre 6- Psicodrama
- Roles y estructura en una sesión
- Evaluación
psicodramática
escrita
- La teoría de los sistemas, la cibernética y - Trabajo
7- Psicología teoría de la complejidad práctico grupal
Octubre
sistémica - El tratamiento de los conflictos psíquicos, con exposición
terapia sistémica. oral
- Participación
en clase
8- Las - La psicología transpersonal
Noviembre/
psicologías - Jung y el inconciente colectivo - Trabajo
diciembre
holísticas - Constelaciones familiares práctico
individual
integrador
*en negrita contenidos promocionales

Sobre la evaluación y la aprobación de la materia

Durante el ciclo lectivo, y para la aprobación de la materia se evaluarán no sólo los conocimientos
adquiridos por los estudiantes sino su comportamiento y actitud durante la clase y hacia sus
compañeros. Se realizarán evaluaciones escritas y orales, presenciales y domiciliarias, individuales
y grupales, que complementarán la evaluación procesal durante todo el dictado de la materia. Se
valorará el compromiso, la asistencia, la predisposición y cumplimiento de las normas de
convivencia y buen trato.