Correlacionando o estado de fluxo, ansiedade da performance e Paulo Freire,

Por Levi Alves.

O livro Pedagogia do Oprimido de Paulo freire, tem em seu prefácio e primeiro capítulos,
abordagens sobre a educação no que tange a alfabetização do indivíduo. A máxima
defendida por ele, é a conscientização do sujeito sobre si e o meio; o poder de se reinventar
e ser crítico a partir da alfabetização, sendo esta, proposta por reflexões sobre a sua
existência e papel social.
Há uma necessidade clara de uma reforma dentro do contexto educacional em escolas
públicas no cenário brasileiro. A língua portuguesa vem mudando a cada novo ano; a
tecnologia nos trouxe um outro mundo, logo modifica-se aproxima-se e modifica-se as
percepções iniciais e concepções sobre as relações em sociedade. Desta forma, os
métodos chamados de módulos anuais, que tem o intuito de guiar o professor para o
conteúdo, tornam-se ultrapassados, pois permanecemos no mesmo modelo de ensino há
década e não houve metamorfose junto com nova sociedade tecnológica que vivemos.
Assim afirma a organizadora Ana Cláudia Oliveira Pavão e Karla Marques da Rocha, na
Apresentação do livro “TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE PRODUTOS E
PRÁTICAS INOVADORAS”:
As Tecnologias em Rede têm sido um campo emergente nas
pesquisas voltadas à diversas áreas, instigando constantes
mudanças, tanto no campo social, econômico e político, quanto
na cultura, ciência, sobretudo, na educação, que, no caso, vem
revolucionando as formas de comunicação e de relacionamento
entre as pessoas. Algumas mudanças se configuram devido ao
desenvolvimento tecnológico, ao que se refere às tecnologias e
práticas educativas. No entanto, as instituições de ensino ainda
buscam articulações estruturais nos processos de ensino-
aprendizagem, nas propostas curriculares e na formação de
profissionais. Passou-se a refletir sobre a formação do
profissional, ou seja, como ele vem sendo preparado para se
deparar com inúmeras questões que poderá enfrentar ao longo de
sua caminhada.
Atualmente o cenário educacional brasileiro carece de um novo olhar. Paulo freire vem
respaldar e sugerir essa nova ordem para a relação de ensino e aprendizagem.
Dentro desta nova ação de alfabetização ativa, podemos traçar uma transversalidade com
o autor MIHALY CSIKSZENTMIHALYI onde o mesmo aborda uma reflexão sobre
estado de fluxo. Este relata que o estado de fluxo é a melhor versão do sujeito naquilo
que ele gosta de atuar. Esta ação resulta na alta performance, que, paralelo a Paulo Freire,
traz um mentor educativo em seu nível máximo de criação para se desenvolver colocando-
o em evidencia através da consequência disto, ou seja, demonstrando resultados positivos.
O indivíduo tem um alto nível de concentração em razão de haver uma relação com a
atividade na qual está se propondo a fazer.
 Outro ponto que se pode correlacionar junto a atuação do ser humano frente a pedagogia
se dá pela ansiedade dentro dessa atuação. Ao tempo em que há um planejamento para o
desenvolver da performance, ainda assim, as improvisações sempre ocorreram
deliberadamente; pois o alvo é a melhor absorção, da melhor maneira. Swanwick em suas
experiências formulou a Teoria de espiral, onde aborda o ensino paralelo ao
desenvolvimento humano, como forma de norte para aplicação de conteúdos. Segundo
Swanwick e França, "cada uma delas, envolve diferentes procedimentos e produtos,
conduzindo a insights particulares em relação ao funcionamento das ideias musicais"
(SWANWICK; FRANÇA, 2002, p. 8).
O conhecimento perpassa por diversas áreas da sociedade em seus aspectos físicos,
intelectual e emocional. É necessário que o performer sempre esteja em atualização na
compressão do indivíduo e especifico, do seu idioma em quanto tempo e espaço. Onde
está inserido.
Referências:

 Teoria de Espiral < http://ideiasemarteeducacao.blogspot.com/2009/05/teoria-

espiral-de-swanwick.html>
 Swanwick
<https://www.pedagogia.com.br/artigos/musica_educacao_contribuicoes/?pagin
a=7>
 Tecnologias educacionais <https://www.ufsm.br/orgaos-executivos/caed/wp-
content/uploads/sites/391/2019/08/Livro-PPGTER-Finalizado-2-1.pdf>