Ejemplo de una rúbrica global u holística para cuarto año.

Trabajo en subgrupos

Niveles de
Indicadores
logro
Toma acuerdos siempre a partir del diálogo con otras personas, para
fortalecer las decisiones en el trabajo subgrupal. Proporciona ideas útiles,
constantemente al equipo de trabajo. Escucha atentamente las opiniones y
comentarios de los demás integrantes del equipo. Logra implicarse en el Excelente
trabajo de equipo y sabe distribuir las tareas. Elabora productos de alta
calidad. Planifica muy bien el tiempo y cumple con los plazos establecidos.

Toma acuerdos casi siempre a partir del diálogo con otras personas, para
fortalecer las decisiones en el trabajo subgrupal. Proporciona ideas útiles, la
mayoría de las veces al equipo de trabajo. Escucha con cierta atención las
opiniones y comentarios de los demás integrantes del equipo. Tiene
Bueno
algunas dificultades para implicarse en el trabajo de equipo y distribuir las
tareas. Elabora productos de calidad aceptable. Planifica bien el tiempo y
cumple con los plazos establecidos.

Toma acuerdos algunas veces a partir del diálogo con otras personas, para
fortalecer las decisiones en el trabajo subgrupal. Proporciona ideas útiles,
pocas veces al equipo de trabajo. Escucha con poca atención las opiniones
y comentarios de los demás integrantes del equipo. Tiene varias
Regular
dificultades para implicarse en el trabajo de equipo y distribuir las tareas.
Elabora productos que requieren algunas correcciones. Planifica de forma
aproximada el tiempo y se extiende un poco con los plazos establecidos.

Toma acuerdos esporádicamente a partir del diálogo con otras personas y

fortalece poco las decisiones en el trabajo subgrupal. Proporciona ideas
útiles, de manera escasa al equipo de trabajo. No presta atención a las
opiniones y comentarios de los demás integrantes del equipo. Tiene
muchas dificultades para implicarse en el trabajo de equipo y no distribuye Deficiente
las tareas. Elabora productos que requieren muchas correcciones y
necesitan ser replanteados. Planifica de forma inadecuada el tiempo y no
cumple del todo con los plazos establecidos.

Indicadores
Organiza la información
suministrada en las
encuestas.
Comunica ideas a partir de
lo aprendido, para contribuir
con el cuidado del sistema
respiratorio.
(…)
Ejemplo de una rúbrica analítica para cuarto año
Excelente (4)
Organiza apropiadamente la
información suministrada en las
encuestas.
Comunica siempre ideas, a
partir de lo aprendido, para
contribuir con el cuidado del
sistema respiratorio.
(…)
Niveles de logro
Bueno (3)
Organiza satisfactoriamente
la información suministrada
en las encuestas.
Comunica casi siempre,
ideas a partir de lo aprendido,
para contribuir con el cuidado
del sistema respiratorio.
(…)
Regular (2)
Organiza de manera
aceptable la información
suministrada en las
encuestas.
Comunica pocas ideas, a
partir de lo aprendido, para
contribuir con el cuidado del
sistema respiratorio.
(…)
Deficiente (1)
Organiza de manera
insuficiente la información
suministrada en las encuestas.
Comunica de forma muy
esporádica ideas, a partir de lo
aprendido, para contribuir con
el cuidado del sistema
respiratorio.
(…)
 En el caso de primer año, se seguirán los lineamientos establecidos por el Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, para la
elaboración del Informe Cualitativo de Desempeño. Se seleccionan los indicadores planteados en el planeamiento didáctico,
utilizando el formato y los niveles de logro establecidos:

Niveles de logro Recomendaciones y

Indicadores
Alto Medio Bajo observaciones específicas
Realiza descripciones de los aspectos biológicos de la identidad sexual.
Detalla acciones para el cuidado de la salud personal y comunitaria.
Utiliza información de carácter científico, en una cantidad limitada de fuentes.
Comunica en forma asertiva sus ideas, por medios orales, escritos o expresiones plásticas.
Contribuye al trabajo en equipo con diferentes personas, según el contexto establecido.
Cumple con sus deberes, respetando las opiniones y cualidades de los demás.
Destaca información de interés, acerca de los hábitos de higiene, alimentación, ejercicio y recreación.
Detalla acciones para el cuidado de la salud personal y comunitaria.
Detecta ideas principales o secundarias en recursos audiovisuales, relacionados con los hábitos de
higiene.
Participa en actividades que promueven el cuidado del entorno sociocultural y natural.
Colabora con la actividad recreativa acordada por el grupo, para promover la salud personal y comunitaria.
Discierne la utilidad básica de las tecnologías digitales para obtener y comunicar información.
Persevera para cumplir con las actividades propuestas.

Descripción de los niveles de logro

Alto: Lo logra.
Medio: Requiere de apoyo constante para lograrlo
Bajo: Aún con apoyo no lo logra