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DOCENTE: Mg. Ing. RAUL D.

CONDOR BEDOYA

CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


EDUCATIVA
Proceso intelectual mediante el
cual se establece una relación
entre quien conoce (actor) y el
objeto conocido (realidad).

“Es un ser
El hombre desarrolla preocupado por
esta actividad de conocer el mundo
conocer de modo que le rodea, sus
permanente. leyes, su sentido y
devenir”.
El conocimiento que el individuo
tiene de la realidad depende de su
interés personal.

El grado de conocimiento
adquirido difiere del
alcanzado por otras
personas sobre el mismo
objeto.

Construye conocimiento solo


sobre aquello que le interesa.
El proceso de conocimiento es “un
modelo más o menos organizado de
concebir el mundo y de dotarlo de ciertas
características que resultan de la
experiencia personal” de la persona que
realiza tal proceso.

Desde esta perspectiva:


es “la actividad por medio
de la cual adquirimos la certeza de
que hay una realidad, de que el
mundo circundante existe y está
dotado de ciertas características
que no ponemos en duda”.
Al conocimiento se le puede definir como
todo aquello que capta la mente humana
de los fenómenos que la circundan.

El conocimiento requiere de tres elementos


básicos:

El sujeto o Relación El objeto de


persona entre sujeto conocimiento
que conoce. y objeto .
▪Es un proceso, cuyo desarrollo va
de lo desconocido hacia lo
conocido, del conocimiento
limitado, aproximado e imperfecto
de la realidad hasta su
conocimiento profundo, preciso y
completo.
▪La fuente del conocimiento la
constituye la realidad que circunda
al hombre y que actúa sobre él.

▪El hombre no sólo percibe los


objetos y fenómenos del mundo,
sino que influye activamente sobre
ellos, transformándolos.
El hombre conoce los
hechos y el orden aparente,
tiene explicaciones
concerniente a las razones
Conocimiento de ser de las cosas y los
empírico hombres, todo ello logrado a
través de experiencias
cumplidas al azar sin
método y mediante
investigaciones personales.

Cuando el conocimiento se
obtiene de manera ordenada
Conocimiento y sistemática, sigue un
científico método en el proceso y
busca conocer las causas y
leyes que rigen el objeto de
conocimiento
Construye explicaciones acerca de la
realidad por medio de procedimientos o
métodos basados en la lógica, que le
permiten establecer leyes generales y
explicaciones particulares de su objeto.
Los grandes avances del mundo, en la
tecnología, en las ciencias sociales, en la
biología, la física, la química y otras, se
fundamentan y tienen como punto de
partida el conocimiento científico, que se
construye sobre su objeto especifico de
conocimiento y constituye la ciencia que lo
caracteriza.
PROCESOS
BASICOS

Observa

Describe

Explica

Predice
▪Conocimiento habitual saber cotidiano o
habitual
Conocimiento
humano Nivel empírico
▪Conocimiento científico Nivel teórico
Nivel filosófico
Conocimiento
científico

▪El conocimiento científico solo es posible


´por medio de una metodología que se
concreta en determinados métodos.
▪Se adelanta al conocimiento habitual por
lo que tiene que crear una actividad
cognoscitiva nueva.
▪Expresa siempre una aproximación mas
objetiva al conocimiento verdadero
Conocimiento
habitual

▪ El conocimiento habitual viene a ser


una forma de conocimiento practico
que se trasmite directamente de unos
a otros y se manifiesta en parte, en la
cultura popular; es decir se adquiere
por la experiencia cotidiana y las
tradiciones colectivas.
• Es aquella que requiere
un proceso de
EL investigación.
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
• Es aquel que se adquiere
sobre la realidad y se
fundamenta en la
investigación mediante un
proceso.
• Es aquella verdad
EL descubierta a través del
CONOCIMIENTO proceso de
CIENTIFICO
investigación, basado
en todas aquellas
evidencias que nos
llevan a indagar en la
realidad para obtener
una verdad con certeza.
CARACTERISTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Tiene método
preestablecido

Es sistemático y
reflexivo

Es el sujeto que
va tras el
conocimiento.
Debe ser
comunicable

Se basa en la
observación y
experimentación
No es
definitivo

Se ocupa de
generalidades

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