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Guía de lectura
El Papá Mago
Jorge Eslava Calvo
Guía de lectura
Editorial: Alfaguara Infantil
Ilustrador: Felipe Morey
Serie: Morada
Nivel: 2
Nº de páginas: 80
Valores: Amor, tolerancia, alegría
2. Argumento
El papá de Joaquín se desvivía por ser el centro de atención de su hijo. Para lograrlo, no dudaba
en poner en riesgo su propia integridad con tal de que Joaquín se sintiera orgulloso de él.
Un día, se le ocurrió hacerse pasar por mago: le llevó a Joaquín un chocolate y le hizo creer que
lo había hecho aparecer dentro de su maletín. La fórmula que utilizaba no era una palabra
mágica. Lo que hacía era colocar su dedo índice dentro de la boca, hinchar el cachete y sacar el
dedo rápidamente produciendo un ¡PLOP! como sonido. Joaquín se sentía emocionado
pensando que su papá era un mago experto, más aún cuando le dijo que él sabía dónde estaba
el libro que el mago Merlín había escrito con los secretos de la magia y que misteriosamente
había aparecido en la casa de otros magos como Blackamán y Mandrake. Tantos fueron los
inventos del padre, que Joaquín se creyó todo. La mamá le sugirió a su esposo que aprendiera
algo de magia para no decepcionar a Joaquín. El Papá Mago así lo hizo. Al comienzo le fue
difícil: lanzó un trapeador junto con su saco, se comió una bolita de naftalina, etc. pero después
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aprendió a hacer algunos trucos. Joaquín le fue pidiendo a su padre trucos más difíciles,
así que tuvo que ingeniárselas para lograr todo lo que su hijo le pedía.
3. Tema
El ingenio del papá de Joaquín para conseguir ser admirado por su hijo.
Joaquín se sentía orgulloso al saber que su papá era un gran mago. Preguntar a los
alumnos: ¿Qué acciones o actitudes de tus padres te hacen sentir orgulloso?
Joaquín le pedía a su padre trucos más exigentes, como hacer aparecer un muñeco de
Luke Skywallker y la nave de Star Wars. Pedir a los alumnos que comenten qué cosas le
pedirían a sus padres si estos fueran magos.
El papá de Joaquín fue a la reunión familiar dispuesto a entretener a todos y a
El Papá Mago
enseñarles sus trucos nuevos. Preguntar a los alumnos: ¿Qué actividades realiza tu
familia cuando está reunida?
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Elegir a dos alumnos: uno será el mago y el otro el ayudante. Este último deberá tener
los ojos vendados. Pedir a los demás alumnos que hagan preguntas cuyas respuestas
sean sencillas y se expresen en números. El mago tendrá que decir la cantidad de
palabras según la respuesta. Por ejemplo: ¿Cuántas ventanas abiertas hay en el salón?
Si son dos, el mago dirá: adivina, adivinador (dos palabras).
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
El Papá Mago
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El Papá Mago
Jorge Eslava Calvo
Antes de la lectura
Observo
Pienso
Si fuera mago, ¿qué sonidos o gestos utilizaría en lugar de palabras mágicas? Por
ejemplo, dar tres palmadas...
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Durante la lectura
Reconozco
Describo escenas
Explico cuál fue el primer truco que hizo el papá de Joaquín.
El Papá Mago
Trabajo en grupo
Al llegar a la página 27, mis compañeros y yo cerramos el libro y nos organizamos en
equipos.
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Después de la lectura
Secuencio
- ¿Por qué el papá de Joaquín le hizo creer que era un gran mago?
- ¿Qué le recomendó la mamá de Joaquín al mago para que no decepcionara a su hijo?
- ¿Cómo se sentía Joaquín con los trucos de su padre?
- ¿Qué trucos hicieron Joaquín y su papá ante la familia?
- ¿Qué ocurrió al final de la historia?
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Participamos
Lo que más me gustó de la historia fue: Lo que menos me gustó de la historia fue:
Porque Porque
Vamos a jugar
Busco en la sopa de letras algunos términos relacionados con la magia y los escribo en las
líneas. Algunas palabras aparecen en la historia.
M P A L E N T I N M T E O
El Papá Mago
S A B R A C A D A B R A M
O D G Y I N A G S C U M A
C I A O A M I S T I C A L
I V I C A C N A M A O R E
S I S L O L O O D O S I G
U N U F U M A N C H U L R
M A U L T O T A R A C L I
A R O M N I L R E M I O A
E I T N E L P V A R I S A
S A L T I M B A N Q U I S
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