Unidad 2: Fase 3 - Procesos de la Creatividad

Estudiante:

403040_6

Docente

Oswald Reyes Álvarez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Programa de Psicología_403023

Inteligencia y Creatividad

Octubre de 2019
Actividad 1. Línea de Tiempo Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la creatividad

Actividad 2: Tipos de pensamiento y sus características, diligenciarlo en el siguiente

cuadro

Tipos de pensamiento Definición Características

Convergente Se da un proceso por el cual nos Este es un tipo de pensamiento

damos cuenta de que hay utilizado a la hora de detectar

diferentes hechos o realidades patrones comunes y

que encajan entre sí a pesar de regularidades, y puede llevar a

que en un principio parecía que abstraer un concepto general

no tenían nada en común. que explique partes específicas

de la realidad.
Divergente En el pensamiento divergente se Puedes ver ejemplos de esto

establece una división entre dos o fijándote en el uso que se hace

más aspectos de una idea, y se habitualmente del concepto de

explora las posibilidades de “lo natural” aplicado a

mantener esta “partición”. productos de alimentación,

orientaciones sexuales poco

comunes o tendencias de

comportamiento generalizadas

en general.

Deductivo El pensamiento deductivo parte Por ejemplo, si partimos de la

de afirmaciones basadas en ideas idea de que un francés es

abstractas y universales para alguien que vive en Francia y

aplicarlas a casos particulares. Francia está en Europa,

concluiremos que René

Descartes, que vivía en

Francia, era europeo.

Inductivo Este tipo de pensamiento no En tipo de pensamiento

parte de afirmaciones generales, adquiere una gran fuerza ya

sino que se basa en casos que es improbable que las

particulares y, a partir de ellos, conclusiones a las que se llega

genera ideas generales. sean falsas si sus premisas son

verdaderas.
Analítico El pensamiento analítico crea Esto lo logran hacer mediante

piezas de información a partir de la división del problema en

una unidad informacional amplia partes o en categorías, las

y llega a conclusiones viendo el cuales son analizadas para

modo en el que interactúan entre llegar a obtener una buena

sí estos “fragmentos”. solución.

Lateral o Creativo Se juega a crear soluciones Este es uno de los tipos de

originales y únicas ante pensamiento más utilizados en

problemas, mediante el arte y artesanía.

cuestionamiento de las normas

que en un principio parecen ser

evidentes.

Actividad 3. Desarrollar el siguiente cuadro definiendo los atributos o características de

la creatividad en sus propias palabras. Donde, entendemos por atributos de la creatividad

lo siguiente:

A. Fluidez: Aptitud de un sujeto para producir gran número de ideas.

B. Flexibilidad: Aptitud de un sujeto para producir respuestas muy variadas

correspondientes a diferentes dominios.

C. Originalidad: Aptitud de un sujeto para producir ideas fuera de lo común.

Elaboración: Aptitud de un sujeto para desarrollar, ampliar y mejorar las ideas.

 Características o atributos de la creatividad

Fluidez Pienso que es la facilidad de uno expresarse correctamente y

mantener una conversación, exposición, dialogo etc de

manera ágil clara y comprensiva

Flexibilidad Es la capacidad de producir respuestas básicas o procesos y

elementos que nos permite realizar un movimiento

articulando con la máxima amplitud posible.

Originalidad Capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, de nuevas

asociaciones ver las cosas, de forma única y diferente

Elaboración Es la capacidad del individuo para formalizar las ideas, para

planear, desarrollar y ejecutar proyectos

Actividad 4. Con base en las características de la creatividad, identificarán una dificultad

o problemática; la cual puede ser en su entorno familiar, laboral o en su comunidad,

alguna solución existente o diseñando una solución creativa nueva.

Nombre del Estudiante German Alberto Castro solano

Problemática Identificada Peleas entre menores

Nombre de la Solución Creativa Dinámica del Dialogo educativo

Fluidez Podemos identificar

elementos de la

comunicación que nos

Características o Atributos de la permiten dialogo

Creatividad asertivo con cada una

de las partes

involucradas

Flexibilidad Ser empaticos y

disponer de elementos

llamativos y didácticos

para un

acompañamiento

pertinente, que

conduzca a una solución

amigable y flexible.

Originalidad Pueden existir

propuestas con

características similares

pero esta tiene un

elemento diferencial y

que son de ámbito

psicosocial para dar

solución y trabajar en

un ambiente agradable.

Elaboración Planificación,

investigación, soporte
 teórico, análisis

reflexivo, manejo

óptimo de habilidades

para la vida diseño de

material didáctico

Cuál es el beneficio de la El beneficio es trabajar en la optimización de la

solución creativa para ti y la respuesta para erradicar factores de violencia en

comunidad, como estudiante del nuestros menores de edad y que de la misma

curso de Inteligencia y manera los padres sean resilientes y no solo se

creatividad solucione el problema sino que también se brinden

herramientas que propongan una buena

construcción social sobre todo en nuestros menores.

Conclusión

La realizacion de este trabajo me he permitido conocer mas a fondo sobre las Escuelas

Psicológicas y sus enfoques en la creatividad, donde estan los principales autores que

han contribuído a lo largo de la história, Tipos de pensamiento y sus características, los

atributos o características de la creatividad, y como partir de los anterior y com essas

bases estamos en la capacidade de identificar uma problemática, analizar el contexto y

presentar uma nesecidad.

Há sido um curso que me permito ser creativo y proponer estratégias de mejora en

momentos o episódios de nuestra cotidianidad.

Referencias

Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado

de: http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria

/TC05/lecturas%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00

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de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-

12962012000200012&lng=es&nrm=iso&tlng=es

Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado

de: http://www.reddolac.org/forum/topics/pensamiento-divergente-1

Morales, N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unad.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11742

Carpio, C. Canales, C. Morales R. Silva, H, (2012). Inteligencia, Creatividad y

Desarrollo Psicológico. Recuperado

de: http://editorial.ucatolica.edu.co/ojsucatolica/revistas_ucatolica/index.php/acta

-colombiana-psicologia/article/view/210/250

Penguin, W. (2015). 10 programas para hacer infografías online gratis y en español.

Recuperado de: http://www.yoseomarketing.com/blog/programas-hacer-

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