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Competencias:
• Comprensión lectora
• Expresión oral
• Compresión lectora
• Comunicación literaria
Objetivos de la unidad:
Interpretar obras de la literatura universal propias del romanticismo, valorándolas oralmente y por
escrito, según criterios de literariedad y de comunicación; construyendo, además, los
significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar
críticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las
propiedades de coherencia, cohesión, adecuación y corrección.
Escuchar atentamente textos orales mediante la práctica de una serie de estrategias, con el fin
de desarrollar habilidades relacionadas con la construcción de significados explícitos e implícitos
en la comunicación del hablante e interpretar adecuadamente este tipo de discursos.
Objetivo: Analizar los tipos de narraciones literarias, reconociendo los diferentes tipos de emisores
(narradores o autores literarios), los tiempos y niveles narrativos, la perspectiva narrativa, las funciones
del narrador y las situaciones narrativas y con ello crecer en gusto por la literatura.
Competencias:
Comunicación literaria.
ANTICIPACIÓN:
CONSTRUCCIÓN:
El emisor de un texto recibe, de acuerdo con la función que realiza, una denominación especial: la de
narrador. No obstante, la razón de la misma estriba en la necesidad de prever que en algunos textos
narrativos el emisor y el narrador no coinciden o, dio con otras palabras “no son la misma persona”.
Lo que ocurre en las novelas y los cuentos es que la historia que se cuenta ha sido inventada; dado que
esto es asi, no es posible que el emisor (el autor real) haya podido ser testigo de la misma. Por lo tanto,
se entiende que quien narra no es él, sino un narrador indeterminado también inventado por el autor.
1. Narrador extradiegético-heterodiegético: un narrador desde fuera cuenta una historia de la cual está
ausente.
2. El otro postulado es que todo narrador lo hace desde la primera persona (YO) y no existe un
narrador de tercera y segunda persona.
4. Los sujetos protagónicos Sp pueden ser tantos como el autor quiera y ellos crean su propia
enunciación.
7. Hay infinidad de combinaciones entre sujetos de las enunciaciones, los oyentes y el destinatario.
Cada una de ellas con su propia significación.
8. Un sujeto de una enunciación puede generar en cadena una serie de enunciaciones derivadas
de la primera o de otras, según sean los sujetos protagónicos que se seleccionen.
De estos ocho postulados se derivan todas las clasificaciones hechas y por hacer. Los nombres que
reciban los tipos de narrador pasan a segundo orden. Lo importante es poderlos conceptualizar dentro
de la enunciación o las enunciaciones. Esto es fundamental.