Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5 - Desarrollar un Modelo Híbrido para la Gestión de
Proyectos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Metodologías de Gestión de Proyectos
Código del curso 212056
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles 6 de
jueves 28 de noviembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El Estudiante comprende la naturaleza de las diferentes metodologías, y
el impacto de estas para lograr proyectos exitosos.
Temáticas a desarrollar:
1. Metodologías Tradicionales: PMBOK
2. Metodologías Agiles: PRINCE 2 y SCRUM MANAGER
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar: Fase 5 - Desarrollar un Modelo Híbrido para la Gestión de
Proyectos
Actividades a desarrollar

 Cada estudiante en forma individual debe realizar una

investigación utilizando recursos de la web, sobre las
metodologías:

 PMBOK
 PRINCE 2
 SCRUM MANAGER

Con base en los resultados de la investigación, el estudiante debe

realizar un informe en formato PDF que será socializado en el
foro, dando respuesta a los siguientes preguntas e ítems:

1. ¿Qué son y para qué sirven las metodologías de Gestión de

Proyectos?
2. ¿En qué consiste cada una de estas metodologías?
3. ¿Cuál metodología le llamó más la atención y por qué?
4. Identifique cinco (5) similitudes de las tres (3)
metodologías.
5. Identifique cinco (5) diferencias de las tres (3)
metodologías.

 La presentación del informe debe ser elaborada teniendo en

cuenta los lineamientos de las normas APA.

 Participación significativa con aportes de interés, realizadas tres

(3) veces como mínimo en el foro.

 En grupo de trabajo colaborativo realizar un Diagrama de una

página que tenga una combinación metodológica de las tres guías.

 PMBOK
 PRINCE 2
 SCRUM MANAGER

Entorno de Conocimiento:
Entornos
para su
 Dar lectura a los documentos referenciados
desarrollo
 Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

 Seleccionar y desarrollar adecuadamente el rol.

 Participar en el foro realizando aportes significativos

 Socializar los aportes del trabajo individual

Entorno de Seguimiento y Evaluación:

 Hacer entrega del Informe correspondiente a través

del Entorno de Seguimiento y Evaluación.

Individuales – Valoración 60 puntos

 Selección y ejecución de rol

 Mínimo tres aportes en el foro para la construcción

del trabajo colaborativo

 Captura de pantalla que evidencie mínimo tres (3)

participaciones con aportes significativos.

 Informe individual en formato PDF y con aplicación

Productos
de norma APA que será socializado en el foro,
a entregar
dando respuesta a las siguientes preguntas:
por el
estudiante
 ¿En qué consiste cada guía metodológica?
 ¿Qué metodología le llamó más la atención y por
qué?
 Identifique cinco similitudes de las tres
metodologías.
 Identifique cinco diferencias de las tres
metodologías.

Colaborativos – Valoración 40 puntos

Documento en formato PDF y aplicación de norma APA
con portada, objetivos, introducción y referencias que
incluya:

 Los Informes individuales de los integrantes del

grupo.

 Un breve análisis derivado de la comparación de

dichos informes individuales.

 Un diagrama en el cual se esquematice claramente

el modelo hibrido de un proyecto y se identifiquen
los elementos o partes que tomaron de las
diferentes guías consultadas.

 Conclusiones.

 Bibliografía consultada.

Este documento final debe ser entregado en el Entorno

de Seguimiento y Evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el

principio de acción responsable, los estudiantes pueden
Planeación diseñar un plan de trabajo a partir de la reflexión
de analítica de la agenda de actividades, el plan de
actividades evaluación, las guías y las rubricas entregadas para el
para el desarrollo de cada actividad académica. Diseñaran una
desarrollo propuesta para la planeación de su trabajo
del trabajo colaborativo, que responda a la particularidades y
colaborativo necesidades de la estrategia de aprendizaje basa en
proyectos, que movilice la estrategia que se va a
utilizar.

El trabajo colaborativo se basa en la interacción de los

diferentes integrantes del grupo. Por lo anterior es
importante que exista una buena comunicación y
organización de las diferentes acciones que se hagan
para lograr la construcción del entregable esperado.
Para ello, se ve conveniente que cada uno de los
integrantes del grupo colaborativo asuma un rol de
trabajo, el cual permitirá organizar las actividades y
Roles a responsabilidades en búsqueda de realizar un producto
desarrollar final que cumpla con las expectativas del grupo, dando
por el así respuesta a la guía integrada de actividades.
estudiante Los roles de trabajo a usar son:
dentro del
grupo Compilador: Responsable de consolidar el documento
colaborativo que se constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Responsable de asegurar que el escrito

 cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurar que el

documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Para la entrega de todos los productos solicitados en el

curso debe tener presente lo siguiente:
Roles y
responsabili 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de
dades para la actividad y/o realizar menos de tres
la participaciones en el foro no le otorgara el puntaje
producción de participación en trabajo colaborativo.
de 2. No se reciben trabajos enviados a espacios
entregables
diferentes al creado para tal fin.
por los
estudiantes No se calificarán trabajos envidado fuera de la fecha y
hora de cierre de las actividades establecidas en la
agenda del curso.

Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y

referencias presentación de información más usado en el área de
 las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El Estudiante El Estudiante
comprende la comprende
contextualizació parcialmente la
El estudiante
n de los contextualización
no desarrolla
Selección y Proyectos y los de los Proyectos
ninguna de las
ejecución de términos y los términos
instrucciones 20
rol específicos específicos
formuladas.
asociados a su asociados a su
concepción y concepción y
diseño. diseño.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
reconoce la reconoce El estudiante no
diferencia entre parcialmente la realizó aportes
un proceso, las diferencia entre significativos
Áreas de un proceso, las para la
Desarrollo Conocimiento y Áreas de construcción de
de las Conocimiento y la caja de 20
Actividades Herramientas las Herramientas herramientas
de la Fase 6 que se utilizan que se utilizan en para la gestión
en la Gestión de la Gestión de de proyectos.
Proyectos Proyectos

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El Estudiante El Estudiante El estudiante no
Participació comprende la comprende desarrolla 20
n en el foro naturaleza de parcialmente la ninguna de las
 para la las diferentes naturaleza de las instrucciones
construcción metodologías, y diferentes formuladas.
el trabajo el impacto de metodologías, y
colaborativo estas para el impacto de
lograr proyectos estas para lograr
exitosos. proyectos
exitosos.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
responde los responde El estudiante no
Desarrollo de interrogantes parcialmente a desarrolla esta
Requerimient con argumentos los interrogantes actividad. 20
os significativos. formulados.
Académicos
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
aporta
El estudiante
conclusiones
aporta
coherentes con El estudiante no
Generación medianamente a
el desarrollo del participa.
de la generación de 20
trabajo
Conclusiones conclusiones
académico
desarrollado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100