LA INTELIGENCIA

WILMER ELIAS QUIÑONEZ HUALPA

MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ
 LA INTELIGENCIA

LA INTELIGENCIA
La inteligencia se ha definido de muchas maneras, incluyendo: la
capacidad de lógica, comprensión, autoconciencia, aprendizaje, conocimiento
emocional, razonamiento, planificación, creatividad, pensamiento
crítico y resolución de problemas. En términos más generales, se puede
describir como la capacidad de percibir o inferir información, y retenerla
como conocimiento para aplicarlo a comportamientos adaptativos dentro de un
entorno o contexto.
La inteligencia se estudia con mayor frecuencia en humanos, pero
también se ha observado tanto en animales no humanos como en plantas. La 2
inteligencia en las máquinas se llama inteligencia artificial, que se implementa
comúnmente en sistemas informáticos utilizando programas y, a
veces, hardware adecuado.
La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos,
aunque no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada.
Por esto, la estimulación temprana de los niños, entre su primer año de vida y
los cinco años es crucial para que luego puedan hacer frente a la etapa de
aprendizaje que comienza en la escuela básica a partir de los seis años.
La inteligencia es una capacidad mental muy general que implica
habilidad para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma
abstracta, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la
experiencia.
No supone el mero aprendizaje de un texto, una habilidad académica específica,
o resolver test de forma habilidosa.
Más bien refleja una capacidad amplia y profunda para la comprensión del
entorno, para ser capaz de capturar el significado de las cosas y darles un
sentido, o para ingeniárselas a la hora de saber qué hacer.
La inteligencia, así definida, puede ser medida, y los test de inteligencia la
miden correctamente. Si bien existen distintos tipos de test de inteligencia, todos
ellos miden la misma inteligencia.
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que
poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la
etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere,
compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que
ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para
resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado
de una casa, la persona seleccionará los instrumentos que cree necesario para
subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos, ...) ha
ideado una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos
dirán que, con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitarán una serie
de instrumentos, ... Una persona más inteligente que otra escogerá una opción
mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente la mayoría de los

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test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las
capacidades lógica-matemática y lingüisticas. Según la teoría de las inteligencias
múltiples según Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes de
inteligencia formal:
 Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para
resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las
capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y
razonar correctamente. Nuestra procesamiento aritmético, lógico,
razonado, ... va ligado a ella.
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 Inteligencia Lingüística-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en
el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo
hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus
sonidos, ... Esta inteligencia nos capacita para escribir poemas, historias,
etc.

 Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental

de formas, colores, texturas, ... Está ligada a la imaginación. Una persona
con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea
en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta
inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y
construir cosas.

 Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los

movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa
para efectuar actividades como deportes, que requiere coordinación y
ritmo controlado.

 Inteligencia Musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos,

ritmos y melodías. Nos sirve para crear sonidos nuevos para expresar
emociones y sentimientos a través de la música.

 Inteligencia Interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a

otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales,
controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También
abarca las capacidades para percibir la afectividad de las personas.

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 Inteligencia Intrapersonal: Es nuestra conciencia. Entender lo que

hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias acciones.
 Inteligencia Naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno
natural y la observación científica de la naturaleza como la biología,
geología o astronomía.

Ejemplos donde la separación de las inteligencias se manifiesta pueden

encontrarse en personas con trastornos mentales que sorprendentemente
poseen extraordinarias habilidades para realizar cálculos o componer música.
Como decía anteriormente, la mayoría de los test que calculan el coeficiente 4
intelectual no hacen un estudio exhaustivo de todas las distintas inteligencias
que posee el ser humano. El resultado de la medida de las múltiples inteligencias
de una persona le puede servir para su orientación profesional, pues podría
saber cuáles serían las actividades dónde se desenvolvería mejor, o qué
inteligencia debería de desarrollar. Y digo yo, ¿la inteligencia de una persona se
puede desarrollar? Muchos dicen que no, que una persona nace con una
determinada inteligencia, incluso rematando la faena afirmando que es
hereditaria (en mi opinión eso es una burrada). Un profesor de biología una vez
nos comentaba en clase una anécdota: "En una ocasión Albert Einstein conoció
a una exuberante actriz, la cual le propuso casarse y tener hijos, pues con la
inteligencia de Einstein y la belleza de la actriz, tendrían hijos tan guapos como
ella y tan listos como él. Lamentablemente la actriz no contempló la opción que
Einstein le respondió: ¿Y si nuestros hijos saliesen tan feos como yo y tan idiotas
como tú?". Fue algo ameno en una clase de herencia mendeliana. En cambio,
otros piensan que la inteligencia se desarrolla durante el nacimiento y muerte de
la vida de un ser vivo. Aún así está demostrado que muchos niños aprenden más
rápido que otros, aunque pienso que la adquisición de conocimientos y técnicas
no es cuestión de inteligencia (aunque esté relacionado).
También cabe mencionar la diferencia entre una persona inteligente y una
persona sabia. ¿Es lo mismo ser sabio que inteligente? Pues no. La sabiduría
es la posesión de conocimiento, el saber cosas. En la inteligencia se utiliza las
cosas que sabemos, aún así podemos saber muchas cosas y no ser capaces de
resolver un determinado problema. Es el caso de mucha gente, pueden saber
mucho y ser unos auténticos imbéciles. Otro término que se confunde con la
inteligencia al igual que ocurre con la sabiduría es la cultura. ¿Una persona culta
es una persona inteligente?. Antes de nada tenemos que comprender que
significa cultura en el sentido de la reflexión que estamos tratando. Según la RAE
(Real Academia Española) un individuo culto es una persona que posee un
conjunto de conocimientos. Por lo tanto una persona culta, no implica que sea
más inteligente que otra inculta (sin estudios, sin conocimientos culturales). Por
otro lado tampoco hay que confundir inteligencia con memoria. Existen muchas
personas con grandes capacidades mnemotécnicas y que pueden recordar
muchos conceptos, aunque sin la necesidad de comprenderlos.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL / INTELIGENCIA RACIONAL

¿Qué es la inteligencia emocional?

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y

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ajenos, y el conocimiento para manejarlos.
La capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a
pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las
gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la
angustia interfiera con nuestras facultades racionales.
Es sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos, la
capacidad de empatizar y confiar en los demás.

La inteligencia emocional nos permite (Daniel Goleman):

 Tomar conciencia de nuestras emociones.

 Comprender los sentimientos de los demás.
 Tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo.
 Acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo.
 Adoptar una actitud empática y social que nos brindará mayores
posibilidades de desarrollo personal.

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 Participar, deliberar y convivir con todos desde un ambiente armónico.

¿Qué es la inteligencia racional?

La inteligencia racional o lógica ser estructura a partir de sistema común de

aprendizaje desarrollado en circuitos de neuronales de una determinada forma.
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Es una inteligencia repetitiva, acumulativa de conocimientos, es tanto más eficaz
si tiene las cualidades de rapidez y precisión. Este tipo de inteligencia resuelve
problemas iguales o similares que otros ya resolvieron y que nos enseñaron a
solucionar, forma lógica, y que, por lo general, estos problemas son problemas
con una solución (pensamiento convergente).

La inteligencia racional frente a la inteligencia emocional

Según se define La inteligencia racional y la inteligencia

emocional que aluden a una facultad del alma humana, que supera a la
razón. Posteriormente se establece que la inteligencia es una
construcción sin propiedades específicas y concretas, como una cosa u
objeto, Las emociones son disposiciones corporales que especifican en
cada instante el dominio de acciones (situaciones) en que se encuentra la
persona; y, el emocionar, entendido como un fluir de una emoción a otra,
es un fluir de un dominio de acciones a otro

Inteligencia racional versus inteligencia emocional

A partir de las teorías de los psicólogos Howard Gardner y Goleman empiezan a

diferenciarse diversos tipos de inteligencias, apareciendo dos grandes
concepciones de la inteligencia en cierto modo antagónicas, o por lo menos hay
una tendencia a contraponerlas como forma de explicar menor cada una de ellas.
La inteligencia racional sería la capacidad psicológica de cada individuo medida
por los tests de inteligencia y que se asocia a un coeficiente intelectual (CI). Se
trataría, por lo tanto, de una idea de la inteligencia de corte académico en su
dimensión más clásica, valorando especialmente las habilidades matemáticas y

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del lenguaje. Por el contrario, la inteligencia emocional se referiría a la capacidad

para reconocer las emociones de las otras personas y el asertividad, que es la
capacidad de mantener la actitud idónea en diferentes situaciones. Estos
componentes pueden agruparse en dos tipos de inteligencia emocional: la
inteligencia intrapersonal, que es la capacidad del individuo para entender e
identificar sus emociones y la inteligencia interpersonal o entendimiento de las
emociones de las otras personas y de actuar en consonancia. En base a estas
esta diferenciación de inteligencias, surge el concepto de mente emocional y
mente racional. La emocional es asociativa ya que toma elementos que 7
simbolizan una realidad y busca en su repertorio situaciones parecidas, de modo
que las cosas o situaciones no necesariamente tienen que estar definidas por su
identidad objetiva. Por el contrario, en la mente racional curre lo contrario,
estableciéndose conexiones lógicas de causa-efecto. Otra diferencia importante
entre la mente emocional y la racional, es que la primera reacciona al presente
como si fuera el pasado, por lo que cada sentimiento tiene su propio repertorio
definido de pensamiento, reacciones y recuerdos, los cuales permanecen activos
en la memoria emocional. Ante la necesidad de una respuesta rápida, la mente
emocional reorganiza esta memoria y selecciona las opciones para la acción.
Esta respuesta está representada por una serie de cambios que se ponen en
marcha en el organismo en situaciones análogas.

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Bibliografía

https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia#%C3%81mbito_psicol%C3%B3gico

https://www.definicionabc.com/general/inteligencia.php

https://www.bbc.com/mundo/noticias-43352690
8
https://www.elmundodelsuperdotado.com/que-es-la-inteligencia/

https://grupodetrabajo43.wixsite.com/psicodeldesarrollo/single-
post/2016/04/13/INTELIGENCIA-RACIONAL-VS-INTELIGENCIA-EMOCIONAL

https://www.centroelim.org/2016/06/12/inteligencia-racional-inteligencia-emocional/

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