DESARROLLO DE COMPETENCIAS

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 2 – ​WIKI

MABEL DEL CARMEN CANO PÚA

SANDRA MILENA BARBOSA MARIN

CÉSAR AUGUSTO SANABRIA CHAVES

HEISEL DAVID FÁBREGAS

GRUPO 041

TANIA ESTHER VARGAS ORDOÑEZ

TUTOR

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA

NOVIEMBRE 2019
 ​ ​ACTIVIDAD EJE 2 - WIKI

Ø​ ​Conocer:​ Es la acción de poder tener la noción de algo para distinguirlo.

Ø​ ​Ser:​ Eres tú en esencia, al natural, tan real que existes

Ø ​Saber-hacer: considero que es el desempeño en sí, donde se aplican los

conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes aprendidas para ser
competentes en una realidad.

Ø​ ​Ser Íntegro:​ Es la persona con valores y principios.

Ø ​Condicionamiento Clásico: Es el aprendizaje donde hay

estímulo-respuesta de manera innata, sin condicionamiento previo.

Ø ​Taxonomía de Bloom: ​Herramienta para clasificar y categorizar los

objetivos de aprendizaje.

Ø ​Concepto Integrador: Es el que enlaza y une las partes de algo ​o

alguien para formar una parte de un todo.

Ø ​Competencias Laborales​: Corresponde a tener los conocimientos, las

habilidades, las destrezas y actitudes para realizar de manera
satisfactoria una tarea o actividad, alcanzando los objetivos o metas
establecidas.
CONOCER:​ El saber sobre algo determinado, sea de manera simple o profunda.

SER: ​Es lo que somos y hacemos, personalidad, profesión, habilidad y demas

caracterìsticas que poseemos.

SABER - HACER: ​El conocimiento que poseemos no es suficiente sin su correcta

aplicaciòn.

SER INTEGRO: ​Los valores èticos, religiosos o de creencias que no afecten sino que
construyen sociedad, es un reflejo claro del SER ÍNTEGRO.

CONDICIONAMIENTO CLÀSICO: ​La acciòn que proviene de manera automàtica, por un

reflejo adquirido.

TAXONOMÍA DE BLOOM: ​Sistema para establecer objetivos de aprendizaje y que el

estudiante adquiera nueva habilidades.

CONCEPTO INTEGRADOR: ​En el aprendizaje, es importante el manejo de conceptos que

sean parte de un conocimiento significativo, duradero y la uniòn de un todo.

COMPETENCIAS LABORALES: ​Habilidad, adaptaciòn y buena actitud, son determinantes

para un desarrollo laboral òptimo.

CONOCER:
Representación instruida sobre el saber
de algo o de alguien.

SER:
Atribuye al individuo su realidad de ser.

SABER - HACER:
Es la utilización correcta que debe darse
a la sapiencia del conocer.
 ​SER INTEGRO:
Es aquello que nos caracteriza al actuar con
convicciones positivas, dignas de admirar.
“Se considera a alguien ÍNTEGRO cuando
siempre actúa bien”.

​ ONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
C
Formación relacionada al aprendizaje
asociativo, en donde las respuestas del
sujeto son dadas bajo la condición del
entorno.

TAXONOMIA DE BLOOM:
Clasificación de modelos para aprender, en
donde la interiorización del saber se maneja
de menor a mayor.

CONCEPTO INTEGRADOR:
Epistemología “real” de la organización del
aprendiz, que conlleva a producir una
formación elocuente.

COMPETENCIAS LABORALES:
Son aquellas habilidades, destrezas y
disposición, puestas al desarrollo eficaz de
cierta misión.
ANEXOS:

https://docs.google.com/document/d/1YxThluNbYaqAV8z-24AFne-7hl2KUr-WBVvGQT
agSxg/edit?userstoinvite=areandinagrupo041@gmail.com&ts=5dc83224
https://introduccionlenguaje2010.files.wordpress.com/2010/10/varela-francisco-conoc
er.pdf
https://iescantabria.com/wp-content/uploads/2017/06/ETICA.pdf
http://www.upla.cl/innovacioncurricular/wp-content/uploads/2012/06/Criterios-de-Form
aci%C3%B3n-enfoque-did%C3%A1ctico-evaluativo-para-evidenciar-competencias.pdf
https://posgradoeducacionuatx.org/pdf2017/E171.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/180/18020204.pdf
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/TAXONOMIA-DE-BLO
OM-PDF.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/2972/297224869006.pdf
https://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_publicacion/man_ops.pdf