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Plano Anual de Ensino-1º ano do Ensino Fundamental

Justificativa
A linguagem é uma forma de ação interindividual orientada por uma finalidade específica que se realiza nas praticas sociais
existentes nos diferentes grupos de uma sociedade. Portanto o domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena
participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informação, expressa e defende pontos de vista,
partilha ou constrói visão de mundo e produz conhecimento.
Tendo em vista o grande esforço em busca da operacionalização de um currículo que atende as questões sociais, culturais e
econômicas desejamos colaborar com esse processo coletivo como sujeitos de aprendizagem e transformação do cotidiano,
proporcionando um trabalho didático pedagógico em que a aprendizagem da leitura e da escrita esteja inserida no espaço maior de
contextualização nas diversas áreas de conhecimento.
Objetivo Geral
ESPERA-SE QUE NO DECORRER DO ANO LETIVO O EDUCANDO ADQUIRA PROGRESSIVAMENTE COMPETÊNCIAS EM
RELAÇÃO A TODAS AS ÁREAS DE CONHECIMENTO QUE LHES PERMITA RESOLVER PROBLEMAS DA VIDA COTIDIANA, E ALCANÇAR A
PARTICIPAÇÃO PLENA NO MUNDO LETRADO.
Objetivos específicos
Português:
ADQUIRIR O HABITO DE OUVIR FALAR E ORGANIZAR O PENSAMENTO LÓGICO.
POSICIONAR-SE DE MANEIRA CRIATIVA, RESPONSÁVEL E CONSTRUTIVA NAS DIFERENTES SITUAÇÕES SOCIAIS UTILIZANDO O
DIALOGO COMO FORMA DE MEDIAR CONFLITOS E DE TOMAR DECISÕES COLETIVAS.
.CONCLUIR QUE O ALFABETO POSSUI 26 LETRAS E IDENTIFICAR VOGAIS E CONSOANTES.
.LER CORRETAMENTE EVIDENCIANDO PRONUNCIA E ENTONAÇÃO ADEQUADA DE PALAVRAS E FRASES.
.PARTICIPAR DAS AULAS COM INTERESSE E SATISFAÇÃO DESPERTANDO O INTERESSE PELAS DESCOBERTAS FEITAS DURANTE AS
ATIVIDADES.
.PARTICIPAR DAS ATIVIDADES COM INTERESSE E SATISFAÇÃO DESPERTANDO O INTERESSE PELAS DESCOBERTAS FEITAS DURANTE AS
ATIVIDADES.
.LER E ESCREVER PALAVRAS E FRASES. PRODUZIR E COMPREENDER TEXTOS.
.SABER DISTINGUIR UMA PALAVRA DE UMA SEQUÊNCIA DE LETRAS QUE NÃO FORMA UMA PALAVRA
RECONHECER O NOME DAS LETRAS E O VALOR SONORO DELAS. COMPREENDER QUE A ESCRITA NÃO CONSISTE NA TRANSPOSIÇÃO
EXATA DA FALA.

Habilidades a serem adquiridas (português)


Eixo: Pratica de leitura (1º trimestre)
- IDENTIFICAR SEU NOME EM UMA RELAÇÃO DADA;
- IDENTIFICAR NO ALFABETO AS LETRAS DO PRÓPRIO NOME;
- ACOMPANHAR EM TEXTO IMPRESSO A LEITURA REALIZADA POR OUTREM;
- LER HISTÓRIAS REPRESENTADAS POR DESENHOS;
- REPRESENTAR PERSONAGENS DE HISTÓRIAS OUVIDAS;
- ANTECIPAR A LEITURA UTILIZANDO-SE DE ESTRATÉGIA PRÓPRIA;
- LER EM VOZ ALTA PALAVRAS CONHECIDAS.
- IDENTIFICAR OS NOMES DOS COLEGAS E PROFESSOR (A) EM UMA RELAÇÃO DADA;
- ANTECIPAR INFORMAÇÕES BASEANDO-SE NOS DESENHOS;
- CORRESPONDER PALAVRAS CONHECIDAS ÀS FIGURAS;
- CUMPRIR INSTRUÇÕES DE JOGOS OU BRINCADEIRAS POR OUTREM;
- LER EM VOZ ALTA PEQUENOS TEXTOS CONHECIDOS.
Eixo: Pratica de leitura (2º trimestre)
- LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLICITA EM UM PEQUENO TEXTO;
- INFERIR SENTIDO DE UMA PALAVRA OU EXPRESSÃO COM BASE NO CONTEXTO;
- IDENTIFICAR INÍCIO MEIO E FIM DE UMA HISTORIA OUVIDA;
- RELACIONAR FATO DO TEXTO À VIDA REAL;
- LER EM VOZ ALTA VERSOS DE POEMAS CONHECIDOS OU PEQUENOS TEXTOS.
Eixo: Pratica de leitura (3º trimestre)
- RECONSTRUIR A HISTÓRIA OUVIDA, POR MEIO DE DESENHOS;
- ESCOLHER DENTRE ALTERNATIVAS, TITULO PARA HISTÓRIA OUVIDA OU LIDA;
- ORDENAR PARTES DE UM PEQUENO TEXTO LIDO;
- LER EM VOZ ALTA PEQUENOS TEXTOS, OBEDECENDO À PONTUAÇÃO.
Pratica escrita e produção de texto (1º trimestre)
- COMUNICAR-SE POR MEIO DE DESENHOS;
- DIFERENCIAR LETRAS DE NÚMEROS OU SÍMBOLOS;
- AGRUPAR NOMES QUE SE INICIA COM A MESMA LETRA;
- AGRUPAR PALAVRAS CONSIDERANDO O MESMO NÚMERO DE LETRAS;
- ESCREVER O PRÓPRIO NOME POR COMPLETO;
- ESCREVER PALAVRAS DO CONTEXTO EM ESTUDO.
Pratica escrita e produção de texto (2º trimestre)
- ESCREVER NOMES DE DESENHOS;
- ESCREVER LISTAS TEMÁTICAS;
- COMPLETAR PALAVRAS, COM APOIO DE DESENHOS, CUJA LACUNA INICIAL CORRESPONDA A SILABA SIMPLES;
- ESCREVER PALAVRAS COM BASE EM UMA LETRA OU SILABA DADA;
- LOCALIZAR OS ESPAÇOS EM BRANCO ENTRE PALAVRAS, EM PEQUENAS FRASES DADAS;
- ESCREVER PEQUENAS FRASES COM PALAVRAS CONHECIDAS OU DO CONTEXTO EM ESTUDO;
- CLASSIFICAR NOMES DE PESSOAS OU OBJETOS, COM BASE NA LETRA INICIAL.
Pratica escrita e produção de texto (3º trimestre)
- COPIAR TEXTOS EM LETRA CURSIVA;
- CLASSIFICAR NOMES DE PESSOAS E OBJETOS, COM BASE NA LETRA FINAL, COM BASE EM UMA REFERENCIA DADA;
- SELECIONAR, DENTRE ALTERNATIVAS, PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE;
- ORDENAR QUADRINHOS DE HISTÓRIA OBEDECENDO A TEMPORALIDADE;
- COMPLETAR PALAVRAS COM APOIO DE DESENHO, CUJA LACUNA FINAL SEJA FORMADA POR SILABA SIMPLES;
- COMPLETAR PEQUENAS PALAVRAS CRUZADAS, COM BASE EM DESENHO E LETRA INICIAL;
- ESCREVER PEQUENA FRASE COM BASE EM UMA FIGURA.
- ESCREVER CONTROLANDO A SEGMENTAÇÃO DE LETRAS EM PALAVRAS;
- COMPLETAR COM SUBSTANTIVO PEQUENA FRASE;
- EMPREGAR PONTO FINAL EM FRASE ESCRITA;
- EMPREGAR LETRAS MAIÚSCULAS NA ESCRITA DE NOMES PRÓPRIOS E NO INICIO DE FRASES;
- ESCREVER PEQUENAS FRASES COM BASE EM GRAVURAS EM SEQUENCIA.
Língua oral (1º trimestre)
- RELATAR EXPERIÊNCIA DO COTIDIANO;
- ESCUTAR ATENTAMENTE AS LEITURAS FEITAS PELO PROFESSOR (A);
- REPRESENTAR A FALA DE PERSONAGENS DE HISTÓRIAS INFANTIS OU OUTRO.
- OUVIR OS OUTROS COM ATENÇÃO;
- ATENDER SOLICITAÇÕES DE MENSAGENS ORAIS;
- COMENTAR AS HISTÓRIAS LIDAS OU OUVIDAS;
- COOPERAR COM IDEIAS NOS TRABALHOS EM GRUPO OU COLETIVOS.
Língua oral (2º trimestre)
- DIALOGAR SOBRE TEMAS ALTERNANDO MOMENTOS DE ESCUTA E DE FALA;
- RECONTAR HISTÓRIAS LIDAS OU OUVIDAS;
- ELABORAR PERGUNTAS EM SITUAÇÃO DE INTERCAMBIO ORAL.
Língua oral (3º trimestre)
- Ouvir as explicações e opiniões dadas por outros, para ampliar a discussão.
ORTOGRAFIA
-SONS DO X, M/N ANTES DE P E B- GE- GI- GUE- GUI- R/RR- S/SS- C/Ç- X/CH-M/N-J/G-L/U/O-E/I-CH-NH-LH-C/Ç-CA,CE,CI,CO,CU-
QUA,QUE,QUI,GUE,GUI,GUA,GUO- G/J;
GRAMATICA
SÍMBOLOS
ALFABETO
LETRA DE FORMA E LETRA CURSIVA
-ALFABETO: VOGAIS E CONSOANTES;
-USO DA LETRA MAIÚSCULA E MINÚSCULA;
-ORDEM ALFABÉTICA;
-FRASE;
SONS NASAIS
-SONS PARECIDOS: B/P – T/D – F/V;
-ENCONTROS VOCÁLICOS;
-SILABA;
-ACENTUAÇÃO GRÁFICA;
PONTUAÇÃO;
-SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM;
-GÊNERO DO SUBSTANTIVO: MASCULINO E FEMININO (COMPANHEIRO E COMPANHEIRA);
-NUMERO DO SUBSTANTIVO (PLURAL E SINGULAR);
- GRAU DO SUBSTANTIVO (AUMENTATIVO E DIMINUTIVO);
- ADJETIVO (QUALIDADES)
METODOLOGIA
CONVERSA INFORMAL;
DEBATES;
PALESTRAS;
DIALOGO;
AULA EXPOSITIVA;
TEXTOS DIVERSIFICADOS:MÚSICAS, POEMAS, PARLENDAS, ADIVINHAÇÃO, HISTORIAS, POESIAS, CANÇÕES, CANTIGAS, LENDAS,
ACRÓSTICOS, BILHETES,
CARTAS, TRAVA LÍNGUA, PIADAS, RÓTULOS, LISTA DE COMPRAS, RECEITAS,REVISTAS, ETC.
LIVROS, REVISTAS, JORNAIS, DICIONÁRIOS, MUSICA,
CONFECÇÃO DE: PAINÉIS, CARTAZ, LIVRINHOS, MURAIS, CONVITES, CARTÕES, CALENDÁRIO, DIÁRIO.
LEITURA E INTERPRETAÇÃO;
PESQUISAS EM LIVROS REVISTAS, SITES;
FILMES- DVD’S E INTERNET;
AULAS DE CAMPO:CINEMA,TEATRO,VIVÊNCIAS;
DESAFIOS;
CAÇA PALAVRAS;
CRUZADINHAS;
RIMAS;
DESENHO E PINTURA;
ENTREVISTAS;
DINÂMICAS;
PRODUÇÃO DE TEXTOS E DESENHOS;
DESCRIÇÃO;
JOGOS PEDAGÓGICOS;

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