UNIVERSIDAD AUTONOMA DE HONDURAS

ESPAÑOL GENERAL I

INFORME ACADEMICO

LIC: JANETH MONDRAGON

SECCION: EG-1101

INTEGRANTES DEL GRUPO: N. DE CUENTA

LEVIS EZEQUIEL ALVARADO ZAVALA 20171000427
GREGORI FELICITA SANCHEZ EZPINOZA 20171003667
MAURICIO FERNANDO DIAZ RAMOS 20171002494
KEVIN DANIEL MEJIA FLORES 20161004377
AXEL ROMAN ERAZO PORTILLO 20171004631
ROSY ESTHELA ALONSO VARELA 20171005615
JENRY ARIEL GUEVARA PAZ 20171001348
JENIFER DANIELA ZUNIGA MONDRAGON 20171004181

05 DE FEBERO DEL 2017

 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN
2. CUERPO DEL INFORME
3. CONCLUSIONES
4. BIBLIOGRAFIA
5. ANEXOS
 INTRODUCCIÓN

En este informe se tratará de llegar a explicar de forma práctica y teórica el fenómeno de los
niveles del análisis lingüístico, con texto y oraciones pequeñas se demostrará cómo de
estos niveles ocurren y existen inconscientemente al momento que como humanos
hacemos uso del habla, esto siendo algo cotidiano sin importar la lengua que usemos.
 capitulo 1
niveles de analisis linguisticos
INDICACIONES

Sintetice en un cuadro por columnas la teoría acerca de los diferentes niveles estructurales de todo sistema lingüístico. Además de
enunciar el nivel del que se trate, incluya otras columnas como: concepto, la unidad de analisis del nivel, otros aspectos
lingüísticos que comprenden tal nivel, y un ejemplo (diferente a los del material) de los diferentes aspectos que integran cada nivel.
Pueden consultar un diccionario de lingüística para ampliar el conocimiento.

NIVEL OTROS ASPECTOS

CONCEPTO UNIDAD DE ANALISIS ANALISIS DE EJEMPLOS
ESTRUCTURAL LINGUISTICOS
Estudia los sonidos de la Su campo de estudio se Se considera mucho la Ejemplo:
lengua en sus aspectos divide en distintas áreas y se entonación de las palabras Mis padres comen manzanas
materiales: fisiológicos, enfoca desde diversas para no asimilar sonidos y así
acústicos y auditivos, sin tomar perspectivas; las principales no confundirlos con otros que Mis padres comen manzanas
FONETICO en cuenta sus funciones son: acústica: cualidades sean de diferente entonación
distintivas físicas del sonido, aplicada: Aquí se incluye la parte de Como se puede observar los
Es el aspecto de la aprendizaje de segundas percepción y la manera de usar sonidos fonéticos en y man
pronunciación de los sonidos y lenguas, articulatoria: órganos nuestros órganos a la hora de no utilizaremos signos u otros
también la representación del aparato circulatorio, diferenciar sonidos del habla. símbolos por qué se puede
ortográfica tanto de los sonidos combinatoria comparada: especificar bien la parte
materiales como de la fónicas de cadena hablada, fonética de la oración
escritura. descriptiva: relación de
sistemas fonéticos,
experimental, simbólica.

Corresponde al significado de
los fonemas de la lengua y su
relación con el sistema
Es el sistema fónico de una
FONOLOGICO lengua
Aquí va analizado la parte de
la entonación, acento, y las
pausas, sonidos, así el lector
conoce sus partes abstractas
que tiene en mente a la hora
de leer cada palabra
Se toma en cuenta la forma con
que vamos a pronunciar una
palabra, o la manera de cómo
se va a leer cada uno de los
signos y así reconocer donde
van ubicadas cada una de las
pausas y sonidos y así conocer
las partes abstractas de una
lectura
La entonación de la oración:
Mis padres comen manzanas
Se caracteriza ascendente
por la frecuencia de las
silabas ultimas asciende con
respecto a la anterior
 NIVEL OTROS ASPECTOS
UNIDAD DE ANALISIS
ESTRUCTURAL CONCEPTO LINGUISTICOS ANALISIS DE EJEMPLOS
Consiste en De acuerdo a las Ejemplo:
Parte de la gramática determinar la forma, necesidades el mecánico repara el carro
que se ocupa del clase categoría comunicativas los el mecánico repar a el carr o
estudio de la gramatical de una hablantes dan formas Morf. lexema lexem M M Lexe M
estructura formal de palabra dentro de la especificas a las
libre T L ma T
las palabras (flexión: oración, palabras otras veces
MORFOLOGICO persona, numero o Se diferencia del inventan palabras por
considerar que las
En esta tabla se pueden observar donde va
caso), composición, analisis sintáctico en ubicado cada categoría gramatical de cada
palabras que nos
(derivación: que en este se analiza silaba
ofrece el sistema no
denominativa etc). la función de la
hay una que exprese
palabra de la oración.
lo que quiere
expresar.

Ejemplo:
Rama de la gramática Capacidad En esta parte se le
que estudia las combinatoria de las da uso a las El actor prepara su ensayo
combinaciones de las palabras o morfemas unidades sintácticas El actor Prepara su Su ensayo
palabras y de las y su integración para Verbal y nominal ensayo
funciones que dar lugar para dar El nominal considera Sintagma Sintagma S.V
SINTACTICO desempeñan en la lugar a la oración, a al núcleo(sustantivo) nominal verbal Objeto
oración, y el modo sus miembros El verbal función(sujeto)
como se relacionan las contribuyentes o a sus núcleo(verbo). direct
oraciones entre ellas. agrupaciones o Este es un ejemplo sintáctico es una
gramaticalmente bien combinación de morfemas
formados.

Léxico es el conjunto
de palabras que
conforman un
determinado lector y,
por extensión, también
LEXICO
se denomina así a los
diccionarios que los
recogen.1 En un
sentido amplio, el
concepto es extensible
a los lenguajes de
programación.
 NIVEL OTROS ASPECTOS
UNIDAD DE ANALISIS
ESTRUCTURAL CONCEPTO LINGUISTICOS ANALISIS DE EJEMPLOS

La semántica es el La semántica nos

Trata de la estudio del significado enseña a como a
codificación y atribuible a como identificar los 1.- Música
decodificación de los expresiones sonidos de las
contenidos semánticos sintácticamente bien palabras La música es muy agradable. (Denotación o
en las estructuras formadas. La sintaxis También como en denotativa)
lingüísticas. Estudia la estudia solo las reglas el paso del tiempo El muy música se lo llevó todo. (Connotativa o
estructura de las y principios sobre algunas palabras connotación)
SEMANTICA formas léxicas, la cómo construir cambian de
estructura de las expresiones significado o los
expresiones y su interpretables sonidos la 2.- Burro
relación con sus semánticamente a semántica nos
referentes, así como partir de expresiones ayuda a reconocer El burro subió y bajó el cerro. (Denotación o
los mecanismos más simples, pero en donde están esos denotativa)
mentales por el cual sí misma no permite cambios de sonidos El burro de José no entendió la semántica
los individuos atribuir significados. La de cada palabra. (Connotativa)
atribuyen significados semántica examina el
a las expresiones modo en que los
lingüísticas. significados se
atribuían a las
palabras, sus
modificaciones a
través del tiempo y
aún sus cambios por
nuevos significados.
 Capítulo 2
Niveles de analisis lingüísticos
Niveles de analisis lingüísticos

A. Lea detenidamente el texto.

Debido a que en nuestro lengua es una en el que de una u otra forma se presta para
que una rica cantidad de variables para decir una misma cosa exista, simplemente
nos hace llegar al hecho de que de forma fonética y fonológica los sonidos
doblemente articulados que hacemos nos llevan a que uno solo de ellos que cambie
en una palabra y oración hacen que el significado de la misma cambié totalmente.

Por otro lado al tener una gran forma morfológica muchas de las palabras que
usamos, no nos percatamos que provienen de una raíz y que muchas posibilidades
para crear nuevas palabras o enriquecer un poco más nuestro vocabulario pueden
venir de un uso correcto y entendido de la morfología.

El modo sintáctico de las palabras además nos da una mejor perspectiva de cómo se
divide lo que decimos, y en vez de verlo como un todo, podemos ver que el orden
existe en lo que decimos por muy simple que sea.

B. Identifique los elementos fonéticos, analícelos, por lo menos en un oración.

Elementos fonéticos: Todo texto está ligado a elementos fonéticos, mejor dicho, da de
que el texto al hablarlo se convierte en una representación material debido a las
funciones acústicas y de reproducción de los sonidos, los elementos fonéticos se
basarán e percepción, acústica, y producción sonora.

ejemplo:
En la cafetería, una madre acariciaba a su hijo.

Ésta oración adquiere una forma materializada por medio del habla

C. Identifique los elementos fonológicos, analícelos, por lo menos en una

oración.

Ya que la fonología estudia los fonemas y sus funciones, y dado que sin estos la
unidad más pequeña de la lingüística, que carecen de significado, y que son solo
sonidos, nos sirven para distinguir significados.

Ejemplo:
"Se dirigió al lugar donde otro niño le sonreía feliz a su madre"

ahora veremos cómo al cambiar desde la fonología unas cuantas letras nos darán
otra percepción y otro escenario.

" Se dirigió al lugar donde "otra" "niña" le sonreía feliz a su "padre" .

En este caso una letra puede cambiar una palabra y su significado así como el
contexto y la imagen de la situación, las sustituciones dan lugar a otras palabras
que dan nuevas oraciones y significados.
D. Marque las unidades según el criterio morfológico, analícelos, por lo menos
en una oración.

Dado que la morfología va por el camino de querer entender na construcción de

las palabras, su derivación, y estructura interna, esto ayuda a definir, clasificar y
delimitar las palabras.

ejemplo:

"La señora lo miró, sacó una moneda y se la puso en la mano."

la palabra la cual es producto de una derivación en esta oración sería "señora".

en este caso sería así:

-Señora = palabra derivada
- Señor = Raíz
- a = Femenino
- s = plural ( si el contexto así esta establecido)

E. Identifique las unidades según el criterio sintáctico.

En este caso este sería el nivel sintáctico donde usaríamos unidades para
definirlas partes de cada oración, esto en sintagma nominal y verbal.

ejemplo:
Una madre acariciaba a su hijo.

Una madre. = sintagma nominal

acariciaba a = sintagma verbal
su hijo = S.V objeto directo!
Conclusiones
Debido a que en nuestro lengua es una en el que de una u otra forma se
presta para que una rica cantidad de variables para decir una misma cosa
exista, simplemente nos hace llegar al hecho de que de forma fonética y
fonológica los sonidos doblemente articulados que hacemos nos llevan a
que uno solo de ellos que cambie en una palabra y oración hacen que el
significado de la misma cambié totalmente.

Por otro lado al tener una gran forma morfológica muchas de las palabras
que usamos, no nos percatamos que provienen de una raíz y que muchas
posibilidades para crear nuevas palabras o enriquecer un poco más
nuestro vocabulario pueden venir de un uso correcto y entendido de la
morfología.

El modo sintáctico de las palabras además nos da una mejor perspectiva

de cómo se divide lo que decimos, y en vez de verlo como un todo,
podemos ver que el orden existe en lo que decimos por muy simple que
sea.
Bibliografía

Anexos