AREA COMPONENTE CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO DOCENTE CIENCIAS ECONOMICAS Y AÑO 2019

POLITICAS
10 LECTIVO

EJES TEMATICOS UNIDADES DE APRENDIZAJE ESTANDARES / DBA COMPETENCIAS

PENSAMIENTO SOCIAL INTERPRETACIÓN Y ANALISIS PENSAMIENTO REFLEXIVO
DE PERSPECTIVA Y SISTÉMICO
IDENTIFICO ALGUNAS Analiza los diferentes Propone debates en
CARACTERISTICAS procesos de la Explica los conceptos los que muestra sus
INTRODUCCIÓN A LA  Para qué la economía y CULTURALES Y SOCIALES
ECONOMÍA Y LA la política DE LOS PROCESOS DE organización en la relacionados con la argumentos sobre los
POLÍTICA
 Qué es la economía y la TRANSFORMACION QUE SE economía y lo organización del estado temas de clase
política GENERARON A PARTIR DEL relacionado con la en Colombia.
DESARROLLO POLITICO Y realidad colombiana.
 Por qué es importante la
ECONOMICO DE COLOMBIA
economía y la política. Y EL MUNDO A LO LARGO
.
 Objetivo de la economía DEL SIGLO XX.
y la política
PERIODO

 Modos de Producción DBA

PRIMER

 Macroeconomía y
macroeconomía
GRADO 9
ORGANIZACIÓN 4 analiza los cambios
POLITICA
 Organización poder
político sociales, políticos,
 La democracia y el económicos y culturales en
comportamiento Colombia en el siglo XX y su
ORGANIZACIÓN DEL democrático impacto en la vida de los
EST  La constitución política. habitantes del país
ADO
5. Evalúa cómo las
 La rama legislativa
 La rama ejecutiva sociedades democráticas en
 La rama judicial un Estado social de Derecho
tienen el deber de proteger y
ORGANIZACIÓN  Sector Primario promover los derechos
ECONOMICA  Sector secundario fundamentales de los
 Sector Terciario
ciudadanos.
 Sector Cuaternario
CRITERIOS DE EVALUACION METODOLOGIA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EDUCATIVOS
 A partir de exposiciones reconoce  Identifica los fenómenos,  MEDIOS DIDACTICOS 1. Entiende problemáticas
1. Reconocer datos y la importancia de la economía sociales, políticas y
económicos y Políticos sociales Es todo material elaborado con la intención
hechos para lo que se
colombiana en el escenario que acontecen en la vida diaria. de facilitar los procesos de enseñanza y económicas a partir de l
requiere un manejo de
internacional, definiendo a través  Comprende los conceptos de aprendizaje. uso de conceptos y
información complejo
sobre los contenidos de sus propios conceptos como es economía y política y aplicarlos en contextos históricos.
enunciados la economía de su región y de contextos específicos.  RECURSOS 2. Compara enunciados y
2. Describir hechos y Colombia frente a los efectos de la  Identifica los diferentes procesos argumentos así como
globalización en el pueblo de organización de la economía y  Materiales convencionales intereses y posiciones
procesos de manera
 Guías de aprendizaje
ordenada sobre los colombiano. relacionarlos con la realidad en  Fotocopias lecturas relacionadas
contenidos enunciados Colombia.  Revistas especializadas
tanto políticos como Plantea juicios críticos sobre las  Explica los conceptos relacionados  Periódico
económicos formas de participación en la con la organización del estado en  Medios Audiovisuales
3. Interpretar algunos economía, que se desarrollan en Colombia.  Diapositivas
artículos de la nuestro país y encadena las  Analiza los principales elementos y  Videos
constitución y su situaciones en las cuales se  Televisión
herramientas que tenemos y que  CD
importancia favorecen los deberes y derechos están con formados en la
económicos en el país participación Política, económica y  Nuevas Tecnologías
planteándolos en escritos como social  Páginas Web
ponencias sencillas  Programas informáticos
DBA  Interactividad
* Establece posibles relaciones entre los
hechos políticos y sociales de la
segunda mitad del siglo XX
en Colombia y los que tienen lugar en
la actualidad (partidos políticos,
violencia política, conflicto armado,
desplazamiento, narcotráfico, reformas
constitucionales, apertura económica y
corrupción entre otros)
+ Identifica los derechos
constitucionales fundamentales, los
derechos sociales, económicos y
culturales y los derechos colectivos y
del ambiente
¨* l Examina las implicaciones que tiene
para la democracia y la ciudadanía la
vulneración de los Derechos Humanos
(DD. HH.) y sugiere para su protección
mecanismos constitucionales