Você está na página 1de 5

Agrupamento de Escolas

EB1 de _____________________

Nome: ________________________________________________, n.º _____


Data: __________________________________________________________
Classificação: ________________________
1. Faz a leitura dos números e escreve-os por extenso. Segue o exemplo.

oito mil novecentas e trinta e seis 8 milhares, 9 centenas, 3 dezenas e 6


8 936
unidades unidades
12 450

345 097

2. Pinta, com a mesma cor, as expressões que representam o mesmo valor.

(3 x 10) + 50 (3 x 100) + 40 200 + (8 x 10) (5 x 50) + 90

200 – 100 100 – 20 4 x 25 (5 x 20) + 180

3. O quadriculado abaixo corresponde a um painel de azulejos que a mãe do João vai fazer
para decorar a sala. Pinta-o usando as cores que ela escolheu.

Metade: verde

Quarta parte: azul

Quarta parte: amarelo

3.1. A que parte do painel correspondem os azulejos azuis e amarelos juntos?


Assinala com  e explica o teu raciocínio.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Em cada uma das imagens pinta a parte indicada.


5. Liga os números que se encontram dentro dos círculos à recta numérica.

6. Considera o número 13,945.


6.1. Faz a sua leitura.
__________________________________________________________________________
6.2. Indica a parte inteira e a parte decimal.
__________________________________________________________________________

6.3. Qual é o algarismo que representa as milésimas? _____________________________

6.4. Que ordem representa o algarismo 1? _______________________________________

6.5. Quantas milésimas tem o número? _________________________________________

7. Observa a gravura

7.1 Tens um quadrado grande que representa uma unidade ou


10 _________________ ou ______ centésimas.

7.2. Pinta de vermelho .

7.3. Pinta de amarelo 0,25.

7.4. Pinta de azul 15 centésimas.

7.5. Quantas centésimas ficaram por pintar? ________________

8. Completa a grelha.
C D U, d c m
cem unidades
vinte e uma décimas 2 , 1
oito décimas
cento e vinte e cinco centésimas
catorze milésimas
cento e cinquenta e seis milésimas

9. Adiciona os números de modo a obteres uma unidade.

0,5 + 0,4 + 0,1= _____________


0,1 0,4 0,7 0,3 0,5 0,2
10
_____________ _____________ _____________

10. Preenche as tabelas.

X 10 : 100 X 0,001
13,4 721 68 302
75 605,4 546
11.
Completa as igualdades:
136 cm _______m 15 mm = _______dm 23,5m = ________mm
0,45m= _______dm 7 dm = ________m 4m = _________cm
78 m = _______ cm 125 dm = ______ cm 5,6 m = _______cm

12. Faz a leitura das medidas de comprimento:


135 cm – ________________________________________________________________
28,7dm – ________________________________________________________________

13. No recreio da escola, os alunos estão a fazer competição de saltos em comprimento.


Observa o registo da medida dos saltos das crianças.

13.1. Qual dos grupos ganhou? Regista todos os cálculos de que precisares.

R.: _________________________________________________________________________

14. A Joana comprou 125 ovinhos de chocolate para oferecer aos colegas. De quantos sacos
precisará se meter 5 ovos em cada um?

R.: _________________________________________________________________________

15. Uma florista tinha 25 rosas vermelhas, 14 rosas brancas e 6 rosas amarelas. A Joana
mandou fazer um ramo com metade das rosas brancas e o dobro das rosas amarelas.
Quantas rosas levou o ramo?
R.: _________________________________________________________________________
Bom trabalho!

Você também pode gostar