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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Enfoque de Atención a la diversidad Acción observable: Promueven oportunidades para que los estudiantes
asuman diversas responsabilidades.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Cuánto : Los malos vecinos - Un papelógrafo para escribir sus ideas.
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DESARROLLO DE LA SESIÓN:
/Recursos
Había una vez un hombre, que salió de casa con tanta prisa, que no se dio cuenta de
que se le había caído un documento súper importante en la puerta de uno de sus
vecinos. Al ver esta acción, su vecino pensó:
-Vaya hombre más cochino, podría usar las papeleras como todo el mundo.
En lugar de esperar a que volviera para aclarar la situación,, por la noche vació su
papelera junto a la puerta del primer vecino. Este estaba mirando por la ventana en ese
momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había
perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. Esa
noche otro vecino trajo de una granja diez cerdos y cien patos, y pidió que los llevaran a
la dirección de sus vecinos, que al día siguiente tuvieron un buen problema para tratar
de librarse de los animales y sus malos olores.
Y así fue, como aquellos dos vecinos terminaron hablando sobre la contaminación que
hay en su comunidad y que debían de buscar ayuda para solucionar problema sus casas.
Dialogamos sobre la lectura :
¿De qué se habla la lectura ?¿ Qué pasaba con los vecinos? ¿Cuál fue el detonante del
problema?
Recuerda a los niños: Acuerda con todas las normas de convivencia que se deben tener
en cuenta durante la sesión.
Un representante de cada grupo pega las tarjetas con sus respuestas en el cuadro
planificador, debajo de las preguntas, y luego exponga las ideas grupales a los demás
compañeros.
TOMA DE DECISIONES
Se distribuye hojas bond para que escriban la carta en la que expresen la decisión
tomada solucionar la contaminación.
metacognición a través de estas preguntas: ¿qué fue lo que más les gustó de lo que
aprendieron?, ¿por qué?, ¿cómo se sintieron?,
Comenta que como ciudadanos también somos responsables de buscar soluciones a los
problemas que aquejan a nuestra localidad, sin dejar de lado el rol que cumplen
nuestras autoridades.
LISTA DE COTEJO
Competencias: 2.-. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común