SÍLABO

FACULTAD DE SALUD Y NUTRICION

Escuela Profesional de Medicina Humana

I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la Asignatura : Matemática
1.2. Código de la asignatura : CB-104
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2017 - II
1.5. Ciclo :I
1.6. Tipo : Obligatorio
1.7. Carácter : General
1.8. Créditos : 03
1.9. Requisito : Ninguno
1.10. Horas semanales : 04 horas (02 HT / 02 HP)
1.11. Profesor responsable : Jose Francisco Moro Pisco

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del área profesional, su carácter es teórico – práctico, se

orienta a desarrollar conocimientos y experiencias de carácter general en el campo de la
matemática, pertinentes para iniciar al alumno en el nivel universitario que le permita
adquirir herramientas matemáticas básicas para el desarrollo del pensamiento lógico y
crítico.

Comprende cuatro unidades de aprendizaje:

1. Lógica proposicional
2. Números Reales
3. Matrices y determinantes
4. Tópicos de geometría analítica

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Analiza evalúa y aplica acertadamente los conceptos y métodos de la Matemática Básica

en el planteamiento y solución de problemas específicos de su formación profesional.

IV. CAPACIDADES

 Conoce y aplica axiomas y/o propiedades de los números reales en la solución de

problemas relacionados con la especialidad.
 Utiliza y aplica propiedades de: razones y proporciones; regla de tres; tanto por ciento
e interés en la solución de problemas relacionados con la especialidad.
 Analiza y utiliza las leyes del algebra proposicional en la solución de problemas
relacionados con la especialidad.
 Reconoce, utiliza, aplica y resuelve operaciones con matrices.
 Evalúa los lugares geométricos y predice su comportamiento mediante el uso de la
geometría analítica.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LÓGICA PROPOSICIONAL
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Conoce y aplica las leyes del algebra proposicional en la solución de problemas relacionados con la especialidad.
Estrategias de
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
aprendizaje
 Definición clásica. Enunciado y  Formula, reconoce y diferencia Desarrolla una actitud Trabajos prácticos
proposición. Clases de entre enunciado y proposición. emprendedora mediante la toma grupales que favorezcan el
proposiciones. Conectivos lógicos. Formula proposiciones simples de iniciativas, promoción de intercambio de ideas.
1 4
y compuestas. Identifica y actividades y toma de decisiones
diferencia conectivos lógicos. en relación a la actividad
asignada.
 Jerarquía de los conectivos lógicos.  Diferencia jerárquicamente los Actúa con responsabilidad Construcción de modelos
Proposiciones tautológicas, conectivos lógicos. Reconoce personal, al cumplir con los matemáticos de una
contradictorias y contingencias. que proposiciones representan horarios establecidos y el respeto descripción simplificada de
2  Tablas de verdad. una tautología, contradicción o a las normas de convivencia la realidad.
4
 Equivalencias lógicas. contingencia haciendo uso de
las tablas de verdad. Identifica
que proposiciones son
equivalentes.
 Leyes del algebra proposicional.  Reconoce las leyes del algebra Cumple con la presentación de los Fortalecer el razonamiento
Simplificación de proposiciones proposicional. Simplifica trabajos encomendados de matemático haciendo uso
3 compuestas proposiciones compuestas manera individual y en equipo, de software matemático. 4
aplicando leyes lógicas. respetando la iniciativa y aportes
de los integrantes.
 Circuitos lógicos en serie y en  Transforma las proposiciones Desarrolla la creatividad, la Trabajos prácticos
paralelo. compuestas en circuitos innovación, la actitud grupales que favorezcan el
4 4
lógicos. emprendedora y el respeto a la intercambio de ideas.
honestidad intelectual.
 Simplificación de circuitos lógicos.  Simplifica los circuitos lógicos Modela y resuelve problemas Resolución de casos
aplicando leyes lógicas. utilizando de manera óptima y prácticos utilizando el 4
5 pertinente la tecnología. software Mathcad
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad I

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: NUMEROS REALES
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Utiliza y aplica axiomas y/o propiedades de los números reales en la solución de problemas relacionados con la especialidad.
Estrategias de
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
aprendizaje
 Axiomas de los números reales.  Diferencia los axiomas de los Desarrolla una actitud Construcción de modelos
 Ecuaciones de primer grado, números reales. emprendedora mediante la toma de matemáticos de una
segundo grado y de grado superior.  Plantea y resuelve problemas iniciativas, promoción de descripción simplificada de
6 relacionados a su especialidad actividades y toma de decisiones la realidad. 4
utilizando ecuaciones de primer en relación a la actividad asignada.
grado, segundo grado y de
grado superior.
 Intervalos, operaciones con  Localiza correctamente los Actúa con responsabilidad Fortalecer el razonamiento
intervalos. números reales en la recta personal, al cumplir con los matemático haciendo uso
 Inecuaciones lineales, cuadráticas, numérica y representa en ella horarios establecidos y el respeto a de software matemático.
poli nómicas fraccionarias, subconjuntos de R. las normas de convivencia.
7 4
logarítmicas y exponenciales.  Plantea y resuelve problemas
relacionados a su especialidad
utilizando inecuaciones..

 Valor absoluto, ecuaciones e  Explica el concepto de valor Modela y resuelve problemas Resolución de casos
inecuaciones. absoluto de un número real utilizando de manera óptima y prácticos utilizando el
8 4
resolviendo correctamente pertinente la tecnología. software Mathcad
ecuaciones con valor absoluto
9 EXAMEN PARCIAL: Evalúa la capacidad de la unidad I, II

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: MATRICES, DETERNINANTES
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Plantea y resuelve sistemas de ecuaciones lineales por métodos matriciales.
Estrategias de
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
aprendizaje
 Matriz: Definición y clases;  Realiza operaciones con Desarrolla una actitud Análisis y aplicación de los
Operaciones con matrices, matrices, propiedades. emprendedora mediante la toma métodos. Discusiones
10 propiedades. de iniciativas, promoción de guiadas. Ejercicios de 4
actividades y toma de decisiones autoevaluación
en relación a la actividad asignada.
 Determinante. Definiciones y  Realiza operaciones con Cumple con la presentación de los Análisis y aplicación de los
Propiedades. determinantes. trabajos encomendados de manera métodos. Discusiones
11 individual y en equipo, respetando guiadas. Ejercicios de 4
la iniciativa y aportes de los autoevaluación.
integrantes.
 Inversa de una matriz cuadrada.  Evalúa una matriz para hallar su Actúa con responsabilidad Trabajos prácticos
Inversa. personal, al cumplir con los grupales que favorezcan el
12 4
horarios establecidos y el respeto a intercambio de ideas.
las normas de convivencia
 Solución de sistemas de  Plantea y resuelve problemas de Modela y resuelve problemas Resolución de casos
ecuaciones lineales por el método ecuaciones lineales haciendo uso utilizando de manera óptima y prácticos utilizando el 4
13 Matricial. del algebra matricial. pertinente la tecnología. software Mathcad
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de las unidad III

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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: TOPICOS DE GEOMETRIA ANALITICA.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Evalúa los lugares geométricos y predice su comportamiento mediante el uso de la geometría analítica.
Estrategias de
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
aprendizaje
 Plano cartesiano. Distancia entre  Reconoce los conceptos básicos Desarrolla una actitud Fortalecer el razonamiento
dos puntos. Punto medio. de la geometría analítica emprendedora mediante la toma matemático haciendo uso
14  Pendiente de una recta. Ecuación de iniciativas, promoción de de software matemático. 4
de la Recta, gráficos. actividades y toma de decisiones
en relación a la actividad asignada.
 Ecuación de la Circunferencia y la  Aplica la ecuación de la recta para Actúa con responsabilidad Trabajos prácticos
15 Elipse, gráficos. resolver problemas de fenómenos personal, al cumplir con los grupales que favorezcan el 4
con comportamiento lineal. horarios establecidos y el respeto a intercambio de ideas.
las normas de convivencia
 Ecuación de la Parábola y la  Localiza, representa y determina Modela y resuelve problemas Resolución de casos
16 Hipérbola, gráficos. correctamente las ecuaciones de utilizando de manera óptima y prácticos utilizando el 4
los lugares geométricos. pertinente la tecnología. software Mathcad
17 EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

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VI. METODOLOGIA:

 DE LA ENSEÑANZA

Exposición en clase.
Resolución de consultas de los estudiantes.
Revisión de trabajos por temas y unidad de aprendizaje
Desarrollo de talleres presenciales mediante equipos de trabajo

 DEL APRENDIZAJE

Método activo.
Desarrollo de casos con exposición y debate.
Trabajo en equipo.
Asignación de ejercicios propuestos.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Pizarra, multimedia, guía de aprendizaje de la asignatura, análisis de casos y/o trabajos

prácticos que deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento
tendrán los casos de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos
adquiridos, lecturas en base a las diversas unidades, uso de internet y equipo
informático.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeta a las condiciones

siguientes:
 Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones.
 Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
 La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El
medio punto favorece al alumno en el promedio final.

Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

1PC11 EP2 2PC2 TP2 EF3
PF 
10
Leyenda:
1PC (1) = Primera Práctica Calificada (Peso 1)
EP (2) = Examen Parcial (Peso 2)
2PC (2) = Segunda practica calificada (Peso 2)
TP (2) = Trabajos Prácticos (Peso 2)
EF (3) = Examen Final (Peso 3)

IX. FUENTES DE INFORMACIÓNBIBLIOGRÁFICAS

BÁSICAS

 HAUSSLER, Ernest (2008).Matemáticas para Administración y Economía. México Ed.

12. Pearson Prentice Hall.
 VENERO, Armando. (2012). Matemática Básica. Ediciones Gemar.
 LA SALLE, Haaser, La Salle. (2005). Análisis Matemático. Vol. I y II. Editorial
TRILLAS. México.
 ESPINOZA RAMOS, Eduardo. (2008). Análisis Matemático II. Cuarta Edición.
Editorial Servicios Gráficos J. J. Perú.

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